2026年统编版小学五年级语文上册期末考试试卷及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末考试试卷及答案解析一、积累与运用（35分）1.根据语境，规范书写词语。（8分）（1）夕阳的余晖洒在（tiánnì）______的桂花上，空气中弥漫着淡淡的香气，让人（xīnkuàngshényí）______。（2）面对困难，我们不能（qīngyì）______放弃，要凭借（jiānrèn）______的意志坚持到底，相信终会迎来成功的（guāngmíng）______。（3）爷爷常常坐在院子里，（huígù）______自己年轻时的岁月，那些（fánsuǒ）______的往事，如今都成了珍贵的回忆。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.便宜（pián） 强迫（qiáng） 削弱（xuē） 玲珑剔透（tī）B.间隔（jiàn） 划归（huà） 任丘（rén） 不可计数（shǔ）C.龟裂（jūn） 嫉妒（jí） 发酵（jiào） 硕果累累（léi）D.直奔（bèn） 侮辱（wǔ） 窥视（kuī） 默而识之（shí）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.教诲 防碍 应接不暇 理所当然B.唯独 稀罕 完璧归赵 振天动地C.销毁 噪声 心旷神怡 同归于尽D.彩排 燥声 迫不急待 夜幕降临4.结合语境，选择恰当的词语填空。（4分）陆续 继续 连续 持续（1）观众们（______）走进电影院，期待着精彩影片的开始。（2）战士们已经（______）战斗了三天三夜，疲惫却依然坚守阵地。（3）休息了十分钟后，我们（______）向山顶攀登。（4）近期，南方地区的降雨天气将（______）一周，大家要注意防范洪涝灾害。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）用修改符号修改病句：通过这次主题班会，让同学们明白了团结协作的重要性。（2）仿写句子：母爱是一缕阳光，温暖着我的心灵；母爱是______，______。（3）将下列句子改为转述句：老师对我说：“你明天把作业带到办公室，我再帮你检查一遍。”6.根据课文内容填空。（6分）（1）______，不弃功于寸阴。（葛洪）（2）莫等闲，______，空悲切。（岳飞）（3）《落花生》一文告诉我们：人要做______，不要做______，而对别人没有好处的人。（4）《圆明园的毁灭》中，作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了______。7.下列对课文内容的理解有误的一项是（）（3分）A.《慈母情深》通过描写母亲工作的艰辛和对“我”的关爱，表达了“我”对母亲的感激与敬爱之情。B.《古人谈读书》中“敏而好学，不耻下问”强调了学习要勤奋且谦虚好问。C.《四季之美》按照春夏秋冬的顺序，描绘了四季不同时段的美景，表达了作者对自然的热爱。D.《牛郎织女》是我国著名的民间传说，讲述了牛郎和织女被王母娘娘拆散，只能每年七夕在鹊桥相会的故事，表达了人们对美好生活的向往。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《父爱之舟》片段，完成练习。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！……师范毕业后，我回到故乡的小镇任教。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。1.片段中“永难磨灭”的是什么？为什么“永难磨灭”？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.作者为什么想把“载着父爱的小船”画出来？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.如何理解“这是我第一次真正心酸的哭”中的“新滋味”？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.片段中多次提到“父爱”，请结合片段内容，说说作者是通过哪些具体场景体现父爱的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）阅读《老柿树》，完成练习。家乡的村口，有一棵老柿树。它枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞，守护着村庄的安宁。老柿树的树干很粗，要三四个大人手拉手才能抱住，树皮粗糙，布满了深深的皱纹，像一位饱经沧桑的老人脸上的沟壑。每到春天，老柿树就抽出嫩绿的新叶，没过多久，枝头就挂满了淡黄色的小花。小花不起眼，却散发着淡淡的清香，吸引着蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。夏天，茂密的枝叶遮挡住炎炎烈日，树下成了村民们乘凉的好地方。大人们坐在树下聊天、下棋，孩子们则在树下追逐嬉戏，笑声传遍整个村庄。秋天是老柿树最热闹的时候。枝头的柿子由青变红，像一个个小灯笼挂在枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。村民们会搬来梯子，小心翼翼地摘下柿子。有的柿子直接吃，甜津津的；有的被晒成柿饼，保存起来，冬天的时候当零食吃。每年这个时候，老柿树下都挤满了人，大家说说笑笑，充满了丰收的喜悦。我小时候最喜欢在老柿树下玩耍。春天，我和小伙伴们摘柿花，放在手里闻着清香；夏天，我们在树下捉知了、玩游戏；秋天，我们踮着脚尖，想摘下枝头最红的柿子。有一次，我爬树摘柿子，不小心摔了下来，正好落在树下的草堆上，没伤到。爷爷闻讯赶来，吓得脸色发白，他不是骂我，而是轻轻抚摸着我的头说：“以后可不能这么调皮了，多危险啊！”从那以后，我再也不敢爬老柿树了。后来，我离开家乡去城里读书，很少再回到村里。去年暑假，我回到家乡，第一眼就看到了村口的老柿树。它依然枝繁叶茂，只是树干上的皱纹更深了。树下依然有村民在乘凉、聊天，只是那些曾经和我一起玩耍的小伙伴们，大多也离开了家乡。爷爷已经去世好几年了，看着老柿树，我仿佛又看到了爷爷当年抚摸我头的样子，耳边又响起了他温柔的叮嘱。老柿树是家乡的象征，它见证了村庄的变迁，承载着我童年的记忆和对家乡的思念。无论我走多远，老柿树永远在我心中扎根。1.文章围绕老柿树写了哪些内容？请简要概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.赏析文章第1段中画线的句子。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.第4段中写“我”爬树摔下来的事，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.结合文章内容，说说老柿树在“我”心中的意义。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目：20年后的家乡要求：1.展开合理的想象，写出20年后家乡在环境、生活、工作等方面的变化。2.内容具体，语句通顺，表达出对家乡的热爱或思念之情。3.不少于400字，不出现真实的人名、校名、地名。答案解析一、积累与运用（35分）1.（8分，每空1分）（1）甜腻，心旷神怡；（2）轻易，坚韧，光明；（3）回顾，繁琐。解析：本题考查对课内重点词语的识记与书写能力。需结合语境判断词语，注意“腻”“旷”“怡”“韧”“繁”“琐”等字的正确写法，避免错别字。2.C（3分）解析：A项中“强迫”的“强”应读“qiǎng”；B项中“任丘”的“任”应读“rén”（此处为地名专用读音），“不可计数”的“数”应读“shù”；D项中“默而识之”的“识”应读“zhì”（意为记住）。C项所有加点字读音均正确，故选C。3.C（3分）解析：A项中“防碍”应为“妨碍”；B项中“振天动地”应为“震天动地”；D项中“燥声”应为“噪声”，“迫不急待”应为“迫不及待”。C项无错别字，故选C。4.（4分，每空1分）（1）陆续；（2）连续；（3）继续；（4）持续。解析：本题考查近义词辨析。“陆续”表示有先有后，时断时续；“连续”指一个接一个，不间断；“继续”指接着做某事，不间断；“持续”指延续不断，侧重时间上的延续。结合语境，观众进场是有先有后的，用“陆续”；战士战斗三天三夜不间断，用“连续”；休息后接着攀登，用“继续”；降雨天气延续一周，用“持续”。5.（6分，每小题2分）（1）修改：删去“通过”或“让”。（修改符号略）解析：本题考查病句修改，原句存在“成分残缺”的问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去其一即可。（2）示例：母爱是一泓清泉，滋润着我的心田。解析：本题考查仿写句子，需遵循“母爱是+数量词+名词，动词+着我的+名词”的句式，运用比喻的修辞手法，体现母爱的特点。（3）老师对我说，让我明天把作业带到办公室，他再帮我检查一遍。解析：本题考查直述句改转述句，需注意：①去掉引号，冒号改为逗号；②第一人称“你”改为第三人称“我”，第二人称“我”改为第一人称“他”；③语气词“吧、啊”等去掉，祈使句改为陈述句。6.（6分，每空1分）（1）不饱食以终日；（2）白了少年头；（3）有用的人只讲体面；（4）通过对比，突出圆明园毁灭的可惜，表达对侵略者的憎恨和对祖国文化遗产的热爱。解析：本题考查课文内容识记与理解。（1）（2）为课内积累的名言警句，需准确识记；（3）考查《落花生》的中心主旨，作者通过花生的特点，告诉我们要做有用的人；（4）考查《圆明园的毁灭》的写作手法，通过昔日辉煌与今日毁灭的对比，突出情感。7.C（3分）解析：《四季之美》并非按照春夏秋冬的顺序描写，而是依次描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨，故选C。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（4分）“永难磨灭”的是父亲弯腰低头缝补的背影。（2分）因为这个背影体现了父亲对“我”深深的关爱，让“我”感受到了浓浓的父爱，这份情感刻骨铭心，所以永难磨灭。（2分）解析：本题考查对文段内容的理解，结合第一段“父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”可知“永难磨灭”的对象，再结合父爱这一核心情感分析原因。2.（3分）因为这只小船承载着父亲对“我”的关爱，是父爱的象征（2分）；作者想通过画小船，表达对父亲的感激与怀念之情（1分）。解析：本题考查对句子含义的理解，“载着父爱的小船”是父爱的载体，作者想画出小船，本质上是想留住这份父爱，表达对父亲的情感。3.（4分）“新滋味”指的是心酸、感动与愧疚。（2分）之前的哭是撒娇、发脾气等，是幼稚的表现；而这次的哭，是因为感受到父亲为“我”的付出，体会到父亲的艰辛与不易，同时为自己之前的不懂事而愧疚，这是成长过程中对父爱真正理解后的情感，所以是“新滋味”。（2分）解析：本题考查对关键词语的理解，需结合上下文，对比之前的哭与这次的哭的不同，分析“新滋味”所蕴含的具体情感。4.（3分）①父亲在船舱里为“我”弯腰缝补的场景；②父亲送“我”到学校，替“我”铺好床的场景。（每点1.5分）解析：本题考查对文段场景的梳理，结合片段内容，找出体现父爱的具体行为即可。（二）课外阅读（16分）1.（4分）①老柿树的外形特点；②老柿树四季的变化及树下村民的活动；③“我”小时候在老柿树下玩耍的经历（爬树摔下来被爷爷叮嘱）；④“我”长大后回到家乡看到老柿树的感受及老柿树的象征意义。（每点1分）解析：本题考查对文章内容的概括，需梳理文章脉络，按照“外形—四季变化—童年经历—长大后的感受”的顺序，提炼核心内容。2.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将老柿树的枝叶比作“撑开的巨伞”，将树皮的皱纹比作“饱经沧桑的老人脸上的沟壑”（1分），生动形象地写出了老柿树枝繁叶茂的特点和树干粗糙、苍老的样子，表达了作者对老柿树的亲切与敬畏之情（1分）。解析：本题考查句子赏析，先判断修辞手法，再分析其作用，最后结合情感作答。3.（4分）①丰富了文章内容，增加了童年生活的趣味性；（2分）②通过爷爷对“我”的关心叮嘱，体现了爷爷的慈爱，同时也让老柿树与童年记忆、亲情紧密联系在一起，为下文表达对家乡和亲人的思念做铺垫。（2分）解析：本题考查情节的作用，需从内容和结构两方面分析，内容上体现童年乐趣和亲情，结构上为下文铺垫。4.（5分）①老柿树是家乡的象征，见证了村庄的变迁；（2分）②承载着“我”童年的欢乐记忆，是“我”童年生活的乐园；（2分）③寄托着“我”对爷爷的思念和对家乡的眷恋之情。（1分）解析：本题考查对文章主旨的理解，结合最后一段“老柿树是家乡的象征，它见证了村庄的变迁，承载着我童年的记忆和对家乡的思念”及前文童年经历、爷爷的叮嘱等内容，提炼老柿树的意义。三、习作（35分）范文：20年后的家乡“叮——前方到站，家乡东站。”高铁广播响起时，我攥着车票的手忍不住微微颤抖。离开家乡20年，如今作为一名工程师归来，我早已分不清记忆中的街巷与眼前的景象。走出车站，清新的空气夹杂着草木的清香扑面而来。记忆中布满灰尘的公路不见了，取而代之的是宽敞整洁的光伏大道，路面能自动吸收阳光转化为能量，两侧的智能路灯会根据天色自动调节亮度