2026年统编版小学五年级语文上册期末综合检测试卷及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末综合检测试卷及答案解析一、基础积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.剔透（tī） 嫉妒（jì） 酝酿（niàng） 炊烟袅袅（niǎo）B.凛冽（lǐn） 馈赠（kuì） 腼腆（tiǎn） 鳞爪飞扬（lín）C.誊写（téng） 矫健（jiǎo） 酵母（xiào） 心旷神怡（yí）D.削弱（xuē） 耽误（dān） 冤枉（wang） 直言不讳（huǐ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.消毁 履行 应接不暇 同仇敌忾B.闲逸 崩塌 完璧归赵 迫不急待C.爱慕 发誓 金碧辉煌 难以置信D.协调 稀罕 振天动地 玲珑剔透3.结合语境，选择恰当的词语填空（填序号）（3分）①皎洁 ②璀璨 ③庄重 ④肃穆 ⑤传承 ⑥弘扬（1）中秋之夜，（）的月光洒在庭院里，家人围坐赏月，共享团圆之乐。（2）在清明节扫墓活动中，同学们神情（），缅怀革命先烈的丰功伟绩。（3）我们要（）中华优秀传统文化，让经典诗文在新时代焕发生机。4.按要求完成句子练习（6分）（1）用修改符号修改病句：通过学习《古人谈读书》这篇课文，让我明白了读书要专心致志的道理。（2）仿写句子（结合传统节日特点）：例：春节像一幅热闹的画卷，贴春联、放鞭炮，处处洋溢着喜庆。___________________________________________________________（3）将下列句子改为转述句：妈妈对我说：“明天是重阳节，我们一起去看望爷爷奶奶，给他们送些糕点。”___________________________________________________________5.经典诗文积累与运用（10分）（1）根据课文内容填空（6分）①居高声自远，________________。（虞世南《蝉》）②家家乞巧望秋月，________________。（林杰《乞巧》）③________________，不弃功于寸阴。（葛洪）④圆明园的毁灭是________________，也是________________！（《圆明园的毁灭》）⑤山一程，水一程，________________，________________。（纳兰性德《长相思》）（2）结合情境填写诗句（4分）①深秋时节，漫步山间，看到漫山红叶，不禁让人想起杜牧《山行》中的诗句：“________________，________________。”②当朋友遇到困难想要放弃时，你可以用《论语》中的“________________，________________”来鼓励他坚持下去。6.文化常识积累（4分）（1）我国传统节日中，被称为“团圆节”的是________，这一天有________、________等习俗。（2）“文房四宝”是中国传统文化中的书写工具，指的是________、________、________、________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1.联系上下文，解释下列词语（2分）（1）龟裂：________________________________________________（2）攥着：________________________________________________2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________3.旁边女人的话在文中起到了什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.为什么“我”会“鼻子一酸，攥着钱跑了出去”？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________5.读了这段文字，你想对文中的母亲说些什么？（3分）___________________________________________________________（二）课外阅读（20分）老北京的兔儿爷在老北京的民俗中，兔儿爷是中秋节不可或缺的象征。每到中秋，街头巷尾就会摆出各式各样的兔儿爷，它们造型可爱，寓意吉祥，承载着老北京人对团圆的期盼和对传统文化的热爱。兔儿爷的历史可以追溯到明代。传说古时候，北京一带发生了瘟疫，嫦娥仙子派身边的玉兔下凡救苦救难。玉兔变作一个少女，挨家挨户送药，很快就扑灭了瘟疫。为了感谢玉兔，人们就按照它的样子制作了兔儿爷，在中秋时节供奉祭拜。久而久之，兔儿爷就成了中秋节的特色民俗符号。兔儿爷的造型十分独特。它的身体是人身，脑袋是兔头，穿着各式各样的服饰，有的身披铠甲，像一位威风凛凛的将军；有的身着长袍，像一位温文尔雅的书生；还有的骑着老虎、狮子等猛兽，神态各异，栩栩如生。兔儿爷的制作工艺也十分精巧，选用黄泥、石膏等材料，经过塑形、晾干、彩绘等多道工序才能完成。每一个兔儿爷都是工匠们精心创作的艺术品，色彩鲜艳，细节逼真。过去，中秋节时，家家户户都会买兔儿爷。大人们会给孩子讲述兔儿爷的传说，教他们祭拜的礼仪。孩子们则把兔儿爷当作心爱的玩具，捧在手里舍不得放下。兔儿爷不仅是一种祭品，更是连接亲情、传递文化的纽带。如今，虽然时代在变迁，很多老民俗都渐渐淡化了，但兔儿爷作为老北京的文化符号，依然被人们铭记。一些手工艺人依然坚守着兔儿爷的制作工艺，不断创新造型，让这一传统民俗在新时代焕发出新的活力。走进北京的民俗博物馆，还能看到各式各样的兔儿爷展品，它们静静矗立着，向人们诉说着老北京的中秋故事。兔儿爷，不仅是一件工艺品，更是老北京人心中深深的文化印记。它承载着先辈们的智慧和情感，也见证着中华传统文化的传承与发展。1.本文主要介绍了兔儿爷的哪些方面内容？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.结合短文内容，说说兔儿爷成为老北京中秋节特色民俗符号的原因。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.作者为什么说兔儿爷“是老北京人心中深深的文化印记”？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文和生活实际，谈谈你对“传统文化传承”的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级准备开展“传统节日文化分享会”，请你选择一个自己最喜欢的传统节日，向同学们介绍这个节日的习俗和相关的文化故事。要求：语言通顺，条理清晰，不少于50字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：未来的城市要求：1.展开合理的想象，描绘未来城市的样子、人们的生活状态等；2.可以融入环保、科技等元素，体现对未来生活的思考；3.语句通顺，内容具体，感情真实；4.不少于400字，不出现真实的人名、校名。答案解析一、基础积累与运用（30分）1.B（2分）解析：A项中“嫉妒”的“嫉”应读“jí”；C项中“酵母”的“酵”应读“jiào”；D项中“直言不讳”的“讳”应读“huì”。B项读音全部正确。2.C（2分）解析：A项中“消毁”应改为“销毁”；B项中“迫不急待”应改为“迫不及待”；D项中“振天动地”应改为“震天动地”。C项无错别字。3.（1）①；（2）④；（3）⑥（每空1分，共3分）。解析：（1）“皎洁”常用来形容月光洁白明亮，符合中秋月光的特点；（2）“肃穆”指神情严肃而恭敬，适合形容缅怀先烈时的神情；（3）“弘扬”指发扬光大，与“中华优秀传统文化”搭配恰当，“传承”侧重传递继承，此处“弘扬”更符合语境。4.（6分）（1）修改：删除“通过”或“让”。（2分）解析：原句存在成分残缺的问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删除其中一个即可。（2）示例：中秋像一首温馨的歌谣，赏明月、吃月饼，处处充满着团圆。（2分）解析：仿写需结合传统节日，运用比喻的修辞手法，写出节日的习俗和氛围，句式与例句一致。（3）妈妈对我说，明天是重阳节，我们一起去看望爷爷奶奶，给他们送些糕点。（2分）解析：改为转述句时，要去掉引号，将冒号改为逗号，第一人称“我”改为“她”，第二人称“你”改为“我”，保持句子意思不变。5.（10分，每空1分）①非是藉秋风；②穿尽红丝几万条；③不饱食以终日；④中国近代史上的奇耻大辱，世界文化史上不可估量的损失；⑤身向榆关那畔行，夜深千帐灯。（2）①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；②锲而不舍，金石可镂（或：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也等符合语境的《论语》名句）。解析：本题考查课文内容和经典诗文的积累与运用，需准确记忆诗句，结合具体情境选择恰当的诗句填写，注意不要写错别字。6.（4分，每空0.5分）（1）中秋节示例：吃月饼、赏月、家人团聚。（2）笔，墨，纸，砚。解析：本题考查传统文化常识，需了解传统节日的别称和习俗，以及“文房四宝”的具体所指。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）（1）龟裂：指母亲的手因长期劳作皮肤干燥、开裂。（2）攥着：指“我”紧紧地握着钱，体现了“我”内心的沉重和对母亲的愧疚。解析：解释词语需结合上下文语境，理解词语在文中的具体含义，同时体会其蕴含的情感。2.运用了排比的修辞手法。（1分）四个“立刻”连续使用，突出了母亲在给“我”钱后，毫不犹豫地重新投入忙碌的工作中，表现了母亲的勤劳和对“我”的爱，也体现了母亲工作的艰辛。（2分）（共3分）解析：首先判断修辞手法为排比，再分析排比句式的作用，结合上下文体会母亲的形象和情感。3.侧面烘托的作用。（1分）通过旁边女人的劝阻，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”读书的支持和深沉的爱，也为下文“我”的愧疚之情做铺垫。（2分）（共3分）解析：分析次要人物的作用，需从对主要人物形象的衬托、情节发展的推动等方面入手。4.因为“我”第一次真切地看到母亲瘦小的身影和艰辛劳作的样子，深刻体会到母亲挣钱的不易，而母亲却毫不犹豫地支持“我”买书，这份深沉的爱让“我”内心充满愧疚和感动，所以“鼻子一酸，攥着钱跑了出去”。（4分）解析：需结合上下文，分析“我”情感变化的原因，体会“我”对母亲的理解和愧疚之情。5.示例：阿姨，您真伟大！您辛苦劳作却全力支持孩子读书，用行动诠释了母爱的深沉。您的付出一定会被孩子铭记，也值得我们所有人敬佩。（3分，言之有理即可）解析：表达时要结合母亲的形象，体现对母亲的敬佩和赞美，语言真挚得体。（二）课外阅读（20分）1.本文主要介绍了兔儿爷的历史渊源、传说故事、造型特点、制作工艺、过去的民俗用途以及如今的传承情况。（4分，答出四点及以上即可）解析：需通读全文，梳理文章的写作思路，概括各段落的主要内容，整合得出答案。2.因为传说中玉兔下凡扑灭瘟疫救苦救难，人们为了感谢玉兔制作了兔儿爷并在中秋供奉祭拜；（2分）兔儿爷造型独特、寓意吉祥，承载着老北京人对团圆的期盼，久而久之就成为了老北京中秋节的特色民俗符号。（2分）（共4分）解析：需结合短文第2自然段的传说故事和第1自然段的寓意，分析兔儿爷成为民俗符号的原因。3.运用了举例子和打比方的说明方法。（2分）通过列举身披铠甲、身着长袍、骑猛兽等不同造型的兔儿爷，并将其比作将军、书生，具体形象地说明了兔儿爷造型独特、神态各异的特点，让读者更容易理解。（2分）（共4分）解析：首先判断说明方法，再结合具体内容分析其作用，说明方法的作用通常是使说明更具体、更形象、更有说服力。4.因为兔儿爷是老北京中秋节不可或缺的象征，承载着老北京人对团圆的期盼；（2分）它连接着亲情，传递着传统文化，是老北京民俗的重要组成部分，深深烙印在老北京人的记忆中，见证着中华传统文化的传承与发展。（2分）（共4分）解析：需结合短文最后两个自然段的内容，分析兔儿爷作为“文化印记”的深层含义，体会其承载的情感和文化价值。5.示例：传统文化传承就是将先辈们留下的优秀民俗、工艺、故事等传递下去。（2分）就像文中的兔儿爷，虽然时代变迁，但手工艺人坚守制作工艺并创新造型，让它在新时代焕发生机。在生活中，我们可以通过学习传统节日习俗、了解经典故事、欣赏传统工艺品等方式，传承和弘扬中华优秀传统文化。（2分）（共4分，言之有理即可）解析：需结合短文内容和自身生活实际，谈对“传统文化传承”的理解，观点明确，表述合理。三、口语交际（5分）示例：我最喜欢的传统节日是端午节。每年端午节，我们家都会包粽子、挂艾草。相传端午节是为了纪念爱国诗人屈原，人们通过包粽子、赛龙舟等习俗来缅怀他。这个节日不仅有美味的食物，更承载着我们对爱国情怀的传承。评分标准：介绍清楚节日