2026年统编版小学四年级语文上册期末考试试题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末考试试题及答案解析一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zhújiàn（） shūshì（） bēicǎn（） jiàshǐ（）yánjiū（） gǎishàn（） kuānkuò（） xuǎnzé（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.驻扎（zhù） 溃败（guì） 诸位（zhū） 鹅卵石（luǎn）B.气氛（fēn） 花卉（huì） 慎重（shèn） 系鞋带（jì）C.曲折（qū） 惩罚（chěng） 芋头（yù） 家雀儿（què）D.宁可（níng） 将领（jiàng） 逊色（xùn） 霎时间（shà）3.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（4分）①激烈 ②热烈 ③连续 ④继续（1）这场足球比赛进行得非常（），双方队员都拼尽了全力。（2）当运动员们走上领奖台时，现场响起了（）的掌声。（3）休息了十分钟后，我们（）进行爬山活动。（4）小明已经（）三年被评为“校级三好学生”，真了不起！4.创新题型——语境式病句修改。请找出下列句子中的语病，并在原句上修改。（4分）（1）通过阅读《盘古开天地》这篇神话故事，让我感受到了古人丰富的想象力。（2）我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。5.综合性考查——根据语境完成练习。（6分）（1）班级要开展“走近神话故事”主题班会，你作为主持人，需要设计一段开场白，请写下来。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（2）班会结束后，同学小李说：“神话故事都是假的，没什么可学的。”你该如何反驳他的观点？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________6.根据课文内容填空。（10分）（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐________，________，________江面。再近些，只见________，形成一堵两丈多高的水墙。（《观潮》）（2）炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，________，故为精卫，________，以堙于东海。（《精卫填海》）（3）学习了《夜间飞行的秘密》，我们知道蝙蝠在夜间飞行靠的是________和________的配合；学习了《王戎不取道旁李》，我们明白了“________，________”的道理。（4）老师常常用“________，________”这句话来鼓励我们，只要有志气，没有做不到的事情。二、阅读与理解（25分）（一）课内阅读（10分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.写出下列词语的近义词。（2分）新鲜——（） 均匀——（）2.选段中描写了爬山虎叶子的哪些特点？请简要概括。（3分）___________________________________________________________3.作者是如何观察爬山虎的脚的？请结合选段内容说说你的看法。（3分）___________________________________________________________4.选段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）___________________________________________________________（二）课外阅读（15分）一碗爱的阳春面寒冬腊月，飘着鹅毛大雪。一家小小的面馆里，暖气融融。老板夫妇正忙着招呼客人，门口的风铃叮当作响，走进来三位特殊的客人——一位母亲和两个年幼的孩子。母亲穿着一件洗得发白的棉袄，两个孩子穿着单薄的外套，小脸冻得通红。母亲走到柜台前，轻声问：“老板，一碗阳春面多少钱？”老板笑着回答：“五块钱一碗。”母亲犹豫了一下，从口袋里掏出一个布包，小心翼翼地打开，里面是几张皱巴巴的零钱。她数了数，递给老板：“请给我一碗阳春面。”老板接过钱，转身对后厨的妻子喊：“一碗阳春面，多加点汤！”不一会儿，一碗热气腾腾的阳春面端了上来。母亲把面推到两个孩子面前：“你们快吃，暖和暖和身子。”哥哥看了看母亲，又看了看弟弟，说：“妈妈，我们一起吃。”母亲笑着摇了摇头：“妈妈不饿，你们吃吧。”弟弟拿起筷子，夹起一根面条，递到母亲嘴边：“妈妈，你先吃一口。”母亲眼眶湿润了，她张开嘴，吃下了那根面条。老板夫妇站在一旁，静静地看着这一幕，心里暖暖的。吃完面，两个孩子向老板夫妇道谢，母亲也连声道谢。老板夫妇笑着说：“不用谢，以后常来。”看着他们远去的背影，妻子对老板说：“这家人真不容易，下次他们再来，我们多给点面吧。”老板点了点头：“是啊，一碗面虽然简单，但能让他们感受到温暖就好。”从那以后，每到下雪天，母亲就会带着两个孩子来吃一碗阳春面。老板夫妇总会特意多加点面和汤，有时还会偷偷在碗里放一个鸡蛋。而母亲每次都会坚持付钱，从不肯多占一点便宜。几年后，一家装修精致的公司开业了。开业那天，老板夫妇收到了一份请柬，邀请他们参加开业典礼。当他们赶到现场时，发现公司的董事长竟然是当年那个吃阳春面的哥哥。哥哥看到老板夫妇，激动地走上前：“叔叔，阿姨，谢谢你们当年的一碗阳春面。那碗面不仅温暖了我们的身体，更给了我们生活的勇气和希望。”老板夫妇相视一笑，原来，小小的一碗阳春面，竟然承载了这么多的爱与力量。1.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）___________________________________________________________2.结合短文内容，分析母亲这个人物形象。（4分）___________________________________________________________3.短文多次描写“雪”，有什么作用？（4分）___________________________________________________________4.结合短文最后一个自然段，谈谈你对“一碗爱的阳春面”中“爱”的理解。（4分）___________________________________________________________三、习作（40分）题目：给妈妈的一封信要求：1.格式正确，要写出书信的称呼、问候、正文、祝颂语、署名和日期。2.内容具体，情感真实，要写出想对妈妈说的心里话，可以讲述和妈妈之间的难忘故事，也可以表达对妈妈的感谢或祝福。3.语句通顺，不写错别字，字数在350字左右。答案解析一、积累与运用（35分）1.逐渐，舒适，悲惨，驾驶，研究，改善，宽阔，选择（每空1分，共8分。书写不规范、有错别字酌情扣分）。解析：本题考查学生对统编版四年级语文上册重点生字词的掌握情况。要求学生能准确认读拼音，并正确书写对应的词语，同时注意书写的规范性和美观度。重点考查“逐渐”“悲惨”“改善”等易错字词的书写。2.B（3分）解析：本题考查学生对多音字、易错字读音的辨析能力。A选项中“溃败”的“溃”应读“kuì”；C选项中“惩罚”的“惩”应读“chéng”，“家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”；D选项中“宁可”的“宁”应读“nìng”。B选项中所有加点字的读音均正确，故选B。3.（1）①；（2）②；（3）④；（4）③（每空1分，共4分）。解析：本题考查学生对近义词的辨析与运用能力。“激烈”常用来形容竞争、比赛等紧张激烈的场景；“热烈”多用来形容掌声、欢呼声等热情高涨的状态；“继续”指接着做某事，中间有停顿；“连续”指不间断地做某事。结合语境可知，足球比赛用“激烈”，掌声用“热烈”，休息后接着爬山用“继续”，三年不间断被评为三好学生用“连续”。4.（1）修改：阅读《盘古开天地》这篇神话故事，让我感受到了古人丰富的想象力。（或：通过阅读《盘古开天地》这篇神话故事，我感受到了古人丰富的想象力。）（2分）解析：本题考查学生对病句的辨析与修改能力。原句存在“成分残缺”的问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删除其中一个即可。（2）修改：我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（在“仔细检查”后加上“作业”）（2分）解析：本题考查学生对病句的辨析与修改能力。原句存在“搭配不当”的问题，“养成”的宾语是“好习惯”，“仔细检查”后面缺少宾语中心语，应补充“作业”，使句子搭配合理。5.（1）示例：亲爱的同学们，大家好！神话故事是古代劳动人民智慧的结晶，里面藏着奇妙的想象、勇敢的英雄和动人的传说。今天，就让我们一起走进神话世界，感受它的独特魅力吧！“走近神话故事”主题班会现在开始！（3分，围绕主题，语言通顺、礼貌，符合开场白格式即可酌情得分）解析：本题为综合性语言运用题，考查学生的开场白设计能力。要求学生围绕“走近神话故事”的主题，语言简洁明了，富有感染力，同时注意主持人的身份和开场白的基本格式（问候、引入主题、宣布开始）。（2）示例：小李，神话故事虽然不是真实发生的，但它蕴含着很多有价值的内容。比如神话中的英雄人物往往勇敢、善良、有担当，能教会我们做人的道理；而且神话里的想象非常奇妙，能激发我们的创造力。所以神话故事是值得我们学习的。（3分，观点明确，理由充分、合理，语言通顺即可酌情得分）解析：本题为综合性语言运用题，考查学生的逻辑思辨和语言表达能力。要求学生针对小李的观点进行反驳，首先要明确自己的观点（神话故事有学习价值），然后结合神话故事的意义和作用阐述理由，语言要委婉、有说服力。6.（1）拉长，变粗，横贯，白浪翻滚（每空0.5分，共2分）。解析：本题考查学生对课文《观潮》重点内容的背诵与默写能力。要求学生准确记忆课文中的关键语句，注意“横贯”“翻滚”等字词的书写。（2）溺而不返，常衔西山之木石（每空1分，共2分）。解析：本题考查学生对文言文《精卫填海》的背诵与默写能力。要求学生熟练掌握课文内容，注意“溺”“衔”等易错字词的书写。（3）嘴，耳朵；树在道边而多子，此必苦李（每空0.5分，共2分）。解析：本题考查学生对课文《夜间飞行的秘密》和《王戎不取道旁李》内容的理解与记忆能力。要求学生掌握课文的核心知识点，理解蝙蝠夜间飞行的原理和王戎不取道旁李的原因。（4）有志者事竟成（每空1分，共2分）。解析：本题考查学生对名言警句的积累与运用能力。结合题干中“只要有志气，没有做不到的事情”的语境，对应的名言警句为“有志者，事竟成”。二、阅读与理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.示例：鲜嫩，匀称（每空1分，共2分。其他符合题意的答案也可得分）。解析：本题考查学生对近义词的掌握能力。要求学生结合语境理解词语的含义，然后找出意思相近的词语。“新鲜”在文中指叶子的颜色鲜亮、没有枯萎，近义词可写“鲜嫩”；“均匀”指叶子分布整齐、没有重叠，近义词可写“匀称”。2.①颜色：刚长出来是嫩红的，长大后变成嫩绿的，绿得新鲜；②形态：叶尖一顺儿朝下；③分布：铺得均匀，没有重叠，不留空隙；④动态：风一吹，叶子漾起波纹，很好看。（答出3点即可，每点1分，共3分）解析：本题考查学生对课文内容的概括能力。要求学生仔细阅读选段，从颜色、形态、分布、动态等方面梳理爬山虎叶子的特点，语言要简洁明了。3.作者是通过仔细观察和长期留意来发现爬山虎的脚的。首先，作者之前只知道爬山虎的名字，不知道它怎么爬，今年特意注意观察；其次，作者观察到了爬山虎脚生长的位置（茎上长叶柄的地方的反面）、形状（枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角）和颜色（嫩红的），观察得非常细致。（3分，围绕“仔细观察”“长期留意”结合内容分析即可酌情得分）解析：本题考查学生对作者观察方法的分析能力。要求学生结合选段内容，从作者观察的态度（留意、仔细）和观察的具体内容（位置、形状、颜色）等方面进行分析，体会作者严谨的观察方法。4.运用了比喻的修辞手法（1分）。把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎细丝细小、柔软的特点，让读者更容易理解和想象。（1分）解析：本题考查学生对修辞手法的辨析与作用分析能力。选段中画横线的句子（“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”）将“细丝”比作“蜗牛的触角”，属于比喻的修辞手法。结合语境分析，该手法的作用是生动形象地写出了细丝的特点，增强了文章的可读性。（二）课外阅读（15分）1.寒冬里，一位母亲带着两个孩子到面馆吃一碗阳春面，老板夫妇特意多加面汤，后来还偷偷加鸡蛋；几年后，当年的哥哥创业成功，邀请老板夫妇参加开业典礼，感谢他们当年的帮助。（3分，概括出主要人物、事件的起因、经过、结果即可酌情得分）解析：本题考查学生对课外阅读材料主要内容的概括能力。要求学生通读全文，梳理出关键人物（母亲、两个孩子、老板夫妇）和核心事件（吃阳春面、老板夫妇帮助、哥哥感恩回报），用简洁的语言进行概括。2.①勤劳节俭、生活不易：穿着洗得发白的棉袄，孩子穿着单薄，只点一碗阳春面，付钱时小心翼翼；②疼爱孩子：把面推给孩子吃，说自己不饿；③自尊自爱：坚持付钱，不肯多占一点便宜。（答出2点即可，每点2分，共4分。结合内容分析，意思对即可）解析：本题考查学生对人物形象的分析能力。要求学生结合短文对母亲的外貌、语言、动作等描写，梳理出母亲的性格特点，并结合具体内容进行分析，做到有理有据。3.①环境描写，交代了故事发生的时间（寒冬）和环境特点（寒冷）；②烘托气氛，寒冷的雪景与面馆内的温暖形成对比，突出了面馆的温暖和人与人之间的善意；③推动情节发展，因为下雪天寒冷，母亲才会带孩子去吃阳春面，为后续故事的展开做铺垫。（答出2点即可，每点2分，共4分。意思对