文学素养大考验2026年古诗词赏析与写作题目

文学素养大考验：2026年古诗词赏析与写作题目一、古诗词鉴赏（共5题，每题8分，总分40分）1.（8分）阅读杜甫《登高》中的两句诗：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”结合诗歌背景，分析诗人如何通过“万里”“百年”“常作客”“独登台”等词语表现其漂泊异乡的孤独感和年老多病的悲凉之情。2.（8分）赏析王维《使至塞上》中的名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”分析这两句诗如何通过景物描写展现边塞的壮阔景象，并体现诗人怎样的心境。3.（8分）阅读李清照《声声慢·寻寻觅觅》中的句子：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”结合全词，分析词人如何通过叠字的运用，表现其晚年孤寂、悲苦的心境。4.（8分）诸葛亮在《出师表》中写道：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”结合三国历史背景，分析这段文字如何体现诸葛亮对国家形势的清醒认识以及其忠贞报国的决心。5.（8分）阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》中的两句：“但愿人长久，千里共婵娟。”分析词人如何通过中秋望月，表达对亲人的思念之情以及旷达的人生境界。二、古诗词比较阅读（共2题，每题10分，总分20分）6.（10分）比较阅读李商隐《锦瑟》和温庭筠《商山早行》中关于“夜雨”的描写，分析两位诗人如何通过不同的意象和情感表达，展现其对人生无常的感慨。7.（10分）比较阅读曹操《短歌行》和陶渊明《饮酒·其五》中关于“月”的描写，分析两位诗人如何通过不同的月夜场景，表现其截然不同的政治抱负和人生追求。三、古诗词写作（共2题，每题15分，总分30分）8.（15分）以“江南春”为题，创作一首七言律诗，要求至少运用三个古诗词中的典故，并表达对江南春景的赞美之情。9.（15分）以“边塞行”为题，创作一首五言古风，要求通过边塞军旅生活的描写，展现戍边将士的英勇气概和家国情怀。答案与解析1.答案与解析：诗人通过“万里”“百年”“常作客”“独登台”等词语，以夸张和对比的手法，表现其漂泊异乡的孤独感和年老多病的悲凉。-“万里”点明离家之远，暗示长期漂泊；-“百年”指一生，突出岁月流逝与人生苦短；-“常作客”强调羁旅之苦；-“独登台”渲染孤独无依的境遇。全诗以沉郁的笔调，将个人命运与时代背景结合，展现杜甫晚年生活的艰辛与忧国忧民的情怀。2.答案与解析：两句诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象，描绘出边塞的壮阔景象。-“大漠孤烟直”写荒漠的辽阔与烟柱的挺拔，体现边塞的雄浑；-“长河落日圆”以圆日衬托河水的绵长，展现边塞的壮美。诗人以景寓情，虽写边塞之景，却暗含其思乡之情，同时体现其豪迈、旷达的心境。3.答案与解析：词人通过叠字的运用，层层递进地表现其悲苦心境。-“寻寻觅觅”写无所得的空虚；-“冷冷清清”写环境的寂寥；-“凄凄惨惨戚戚”直抒胸臆，表达内心的悲苦。叠字的连续使用，增强了词的韵律感和情感张力，使读者深刻感受到词人晚年的凄凉。4.答案与解析：这段文字通过列举“先帝创业未半”“天下三分”“益州疲弊”等具体事例，分析蜀汉面临的危急形势。-“先帝创业未半而中道崩殂”点明国运衰微；-“天下三分”“益州疲弊”强调内忧外患；-“危急存亡之秋也”总结形势严峻。诸葛亮以冷静的笔调揭示危机，同时表达其继承遗志、鞠躬尽瘁的决心，展现其政治家的远见卓识。5.答案与解析：词人通过“明月”这一意象，将个人情感与普遍愿望结合。-“但愿人长久”表达对亲人健康的祝愿；-“千里共婵娟”以共赏明月象征团圆，化解分离的痛苦。词人虽处逆境，却以旷达的胸襟看待人生，展现其超脱的人生态度。6.答案与解析：-李商隐《锦瑟》中的“庄生晓梦迷蝴蝶”以梦境象征人生虚幻；-温庭筠《商山早行》中的“夜雨剪春韭”以雨夜劳作表现生活的艰辛。两位诗人虽都借“夜雨”抒发情感，但李商隐侧重于哲理思辨，温庭筠则更贴近现实生活，反映不同的人生体验。7.答案与解析：-曹操《短歌行》中的“对酒当歌，人生几何”表达其积极进取的政治抱负；-陶渊明《饮酒·其五》中的“采菊东篱下，悠然见南山”体现其归隐田园的闲适。两位诗人虽都以“月”为意象，但曹操月下抒怀，展现其雄心壮志；陶渊明月下饮酒，表达其超脱世俗的情怀。8.写作示例（七言律诗）：江南春烟柳含情绿映波，桃花初绽笑东风。谢朓诗成江月满，庾信词尽楚天空。落英飘香随水去，啼鸟隔叶送春浓。谁言此景无愁绪，一壶浊酒醉芳丛。解析：诗中运用谢朓《晚登三山还望京邑》、庾信《哀江南赋》等典故，结合江南春景的描写，表达对美好时光的赞美。9.写作示例（五言古风）：边塞行黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。朔风卷旗声渐急，长箭射月影如霜。羌笛悠悠劝征酒，胡琴寂寂诉