XX学校2026年春季学期校园绿化与环境教育结合计划

XX学校2026年春季学期校园绿化与环境教育结合计划为深入贯彻“绿水青山就是金山银山”的生态理念，落实立德树人根本任务，以校园绿化建设为载体，将环境教育融入校园日常管理、教学活动及学生实践中，打造绿意盎然、生态和谐的校园环境，培养学生的生态环保意识、责任担当与实践能力，彰显学校“生态育人、以美润心”的办学特色，结合我校2026年春季学期工作部署及校园绿化实际情况，特制定本计划。本计划明确绿化与环境教育融合的总体要求、核心任务、实施举措及保障措施，推动二者同频共振、协同增效，构建“绿化育人、环境塑人”的育人新格局。一、指导思想以习近平生态文明思想为指导，紧扣素质教育要求与学生身心发展特点，坚持“绿化建设与环境教育并重、生态美化与实践育人结合”的原则，立足校园绿化现状，优化绿化布局，丰富绿化品种，同时以绿化为依托，开展形式多样的环境教育活动，将生态理念、环保知识、劳动实践融入教育教学全过程，引导学生树立正确的生态价值观，养成节约资源、爱护环境的良好习惯，助力学生全面发展，提升学校生态文明建设水平与办学品位。二、总体目标1.绿化提质目标：优化校园绿化结构，新增、补植各类花草树木，提升校园绿化覆盖率与景观层次感，打造“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的生态校园，为环境教育提供优质载体。2.教育赋能目标：构建常态化环境教育体系，将环境教育与学科教学、德育活动、劳动实践深度融合，普及生态环保知识，提升学生环保认知水平与实践能力。3.习惯养成目标：引导学生主动参与校园绿化养护、环境治理等实践活动，培养学生爱护花草树木、节约水电、垃圾分类的良好习惯，树立“校园主人翁”意识与生态责任担当。4.文化营造目标：打造校园生态文化品牌，营造“人人爱绿、护绿、传绿”的浓厚氛围，让绿色生态理念融入校园文化血脉，形成具有本校特色的生态育人文化。三、组织领导及职责分工成立校园绿化与环境教育结合工作领导小组，实行分级负责、协同推进的工作机制，确保各项任务落地见效，形成全员参与、齐抓共管的工作格局。（一）领导小组组长：XXX（校长）副组长：XXX（分管后勤副校长）、XXX（分管德育副校长）成员：后勤处主任、德育处主任、教务处主任、各年级主任、教研组长、班主任代表、学生代表、后勤绿化养护人员职责：统筹规划校园绿化与环境教育融合工作，审定工作计划、实施方案及经费预算；协调解决工作推进中的重大问题，监督各项任务落实情况；总结推广工作经验，打造生态育人特色品牌。（二）工作小组由后勤处牵头，联合德育处、教务处、各年级组及教研组组成，具体负责计划的组织实施、过程管控及总结反馈。1.后勤处：负责校园绿化提质改造工作，制定绿化养护方案，组织绿化人员开展花草树木的种植、补植、修剪、浇灌、病虫害防治等工作；划分班级绿化责任区，提供绿化养护工具与技术指导；维护校园绿化设施，打造生态景观节点；做好绿化经费管理、物资采购及安全保障工作。2.德育处：负责牵头组织环境教育主题活动，将环境教育融入德育工作体系；开展绿化养护实践、环保宣传、垃圾分类等活动；组织学生参与校园绿化管理，培养学生环保习惯与责任意识；做好活动宣传、影像留存及总结表彰工作。3.教务处：负责推动环境教育与学科教学融合，指导各教研组挖掘学科中的环境教育元素，设计融入式教学案例；将环境教育纳入校本课程、综合实践课程，组织开展环境教育公开课、教研活动；督促教师在日常教学中渗透生态环保理念，提升教学实效。4.年级组及班主任：组织本年级、本班级学生参与校园绿化养护、环境教育主题活动；落实班级绿化责任区管理，指导学生开展日常养护工作；通过主题班会、班级群等形式，开展环保宣传教育，引导学生养成良好环保习惯；收集学生反馈意见，及时调整工作举措。5.教研组：挖掘各学科环境教育资源，如语文的生态散文赏析、数学的绿化数据统计、科学的植物生长研究、生物的生态系统探究等，设计学科融合教学方案；开展环境教育教研活动，交流教学经验，提升教师环境教育能力。6.绿化养护人员：负责校园绿化日常养护工作，提供绿化技术指导，协助开展学生绿化实践活动，培养学生养护技能；及时排查绿化安全隐患，保障校园绿化健康生长。四、核心任务及实施举措本计划于2026年3月至6月分阶段实施，围绕“绿化提质、教学融合、实践赋能、文化浸润”四大核心任务，开展系列举措，推动校园绿化与环境教育深度融合。（一）绿化提质改造：打造生态育人载体（3月-4月）1.绿化布局优化：结合校园地形地貌，对现有绿化区域进行升级改造，新增绿化景观节点，如“班级责任林”“生态百草园”“花卉观赏区”“果树种植园”等，丰富校园绿化层次与景观内涵；补植乡土树种、观赏花卉及药用植物，提升绿化生态价值与教育价值，为环境教育提供鲜活素材。2.责任区域划分：将校园绿化区域合理划分给各班级、各办公室，设立“绿化责任牌”，明确养护责任人、养护内容及养护标准；后勤处为各责任区配备必要的养护工具（如洒水壶、剪刀、肥料等），并安排绿化人员提供技术指导，引导师生共同参与绿化养护。3.绿化设施完善：维修、增设校园绿化灌溉设施，推广节水灌溉方式；设置绿化科普标识牌，标注花草树木的名称、科属、生长习性、生态价值等信息；打造环境教育宣传栏，张贴环保知识、绿化成果及学生实践照片，营造浓厚生态氛围。4.日常养护管理：后勤处联合绿化养护人员，制定科学的绿化养护计划，定期开展浇灌、施肥、修剪、病虫害防治等工作；指导各班级开展责任区日常养护，记录养护日志，培养学生劳动技能与责任意识。（二）学科融合教学：渗透生态环保理念（贯穿整个春季学期）1.挖掘学科资源：各教研组组织教师开展专题研讨，梳理各学科中的环境教育元素，形成学科环境教育资源清单。例如：语文组开展生态文学作品阅读、环保主题征文；数学组开展校园绿化面积测量、树木生长数据统计与分析；科学组开展植物光合作用实验、校园生态环境调查；生物组开展校园植物种类普查、生态系统探究；道德与法治组开展环保法规宣传、生态责任教育；美术组开展校园绿化景观绘画、环保手工制作。2.开展融入式教学：教师结合教学内容，将环境教育理念渗透到课堂教学中，设计融入式教学案例与课件；教务处组织开展环境教育公开课、示范课，交流教学经验，提升教学质量；将环境教育纳入校本课程，开设“生态环保”“绿化养护”等专题课程，系统传授环保知识与养护技能。3.推进教研创新：各教研组围绕环境教育开展专项教研活动，探讨学科融合路径与方法；鼓励教师申报环境教育相关教研课题，开展教学研究，形成一批优质教学成果；组织教师参与环境教育培训，提升教师专业素养与教学能力。（三）实践赋能活动：强化环保行为养成（3月-6月）1.绿化养护实践活动：以班级绿化责任区为依托，组织学生开展日常养护实践，如浇水、除草、施肥、修剪枝叶、观察植物生长情况并记录日志；开展“绿化小能手”“优秀责任区”评选活动，表彰先进，激发师生参与热情；邀请绿化专家、园艺师到校开展专题讲座，传授绿化养护知识与技能，提升学生实践能力。2.环境教育主题活动：结合“3·12植树节”“世界地球日”“世界环境日”等重要节点，开展系列主题活动。3月开展“植树节”系列活动，组织学生种植纪念树、认领树木，撰写植树心得；4月开展“世界地球日”宣传活动，通过主题班会、环保海报设计、环保知识竞赛等形式，普及地球保护知识；5月开展“校园垃圾分类”实践活动，组织学生学习垃圾分类知识，参与校园垃圾分类督导，养成分类习惯；6月开展“世界环境日”主题活动，举办环保文艺汇演、环保倡议签名、校园环境治理志愿服务等活动，强化学生环保意识。3.生态探究实践活动：组织学生开展校园生态环境调查，如校园植物种类普查、水质监测、空气质量观察等，撰写调查报告；开展“生态小课题”研究活动，鼓励学生以小组为单位，围绕校园绿化、环境保护等主题开展探究，培养学生科学探究能力与创新思维；组织学生走进校外植物园、生态公园、污水处理厂等场所，开展实地考察实践，拓宽视野，深化生态认知。（四）文化浸润引领：营造全员参与氛围（贯穿整个春季学期）1.加强宣传引导：通过校园广播、宣传栏、公众号、班级群等渠道，宣传校园绿化成果、环保知识、先进典型及活动动态；张贴环保标语、宣传海报，营造“人人爱绿、护绿、传绿”的浓厚氛围；组织学生撰写环保倡议书，向全校师生、家长发出环保倡议，推动环保理念走进家庭、走向社会。2.打造生态文化品牌：结合校园绿化特色，打造“生态文化长廊”“学生绿化实践展示墙”，展示学生绿化养护成果、环保作品、探究报告等；开展“环保主题文化节”活动，整合绿化实践、环保宣传、学科融合等内容，形成具有本校特色的生态文化品牌；将生态环保理念融入校园文化建设，纳入学校规章制度与学生行为规范，引导师生自觉践行。3.健全激励机制：开展“环保小卫士”“绿化先进个人”“优秀环保班级”等评选活动，对在校园绿化、环境教育活动中表现突出的个人与集体予以表彰奖励；将学生参与绿化实践、环保活动的情况纳入综合素质评价，激发学生参与积极性与主动性。五、实施步骤（一）筹备部署阶段（3月1日-3月10日）1.成立工作小组，召开工作部署会，明确各部门职责、工作任务及时间节点，统一思想认识。2.开展校园绿化现状排查，制定绿化提质改造方案与环境教育活动计划，细化工作举措。3.采购绿化苗木、养护工具、宣传物资等，完善绿化设施与教育资源；划分班级绿化责任区，明确养护要求。4.开展宣传动员，通过校园公告、主题班会等形式，向师生宣传计划内容与意义，营造全员参与氛围。（二）全面实施阶段（3月11日-6月10日）1.推进校园绿化提质改造，完成苗木种植、补植及景观节点打造；开展绿化日常养护工作，指导各班级开展责任区养护实践。2.开展学科融合教学活动，组织环境教育公开课、教研活动，推进环境教育融入课堂教学。3.围绕重要节点开展系列环境教育主题活动、绿化实践活动及生态探究活动，强化学生环保意识与实践能力。4.加强过程管控，工作小组定期检查各项任务落实情况，及时发现问题、解决问题；做好活动记录、影像留存及资料整理工作。（三）总结提升阶段（6月11日-6月30日）1.开展各项评选活动，表彰在校园绿化、环境教育活动中表现突出的个人与集体。2.各部门总结工作成效，梳理经验做法与存在问题，撰写工作总结报告；收集师生反馈意见，优化工作举措。3.整理活动资料、教学成果、实践案例等，建立档案库；汇编优秀教学案例、学生作品、调查报告等，形成工作成果集。4.召开总结大会，推广工作经验，部署后续工作，建立校园绿化与环境教育融合的长效机制。六、保障措施1.经费保障：学校安排专项经费，纳入春季学期经费预算，专项用于校园绿化提质改造、苗木采购、养护工具配备、环境教育活动开展、宣传物资制作、专家讲座及表彰奖励等工作；严格经费管理，专款专用，规范报销流程，提高经费使用效益。2.人员保障：组建专业的绿化养护团队与环境教育工作团队，明确各部门职责分工，确保各项工作有序推进；邀请绿化专家、园艺师、环保学者到校指导工作，提升工作专业性；鼓励师生志愿者参与校园绿化与环境教育活动，形成全员参与的工作格局。3.资源保障：整合校内校外资源，充分利用校园绿化区域、实验室、功能室等开展环境教育活动；对接校外植物园、生态公园、环保机构等，搭建校外实践平台；配备必要的绿化养护工具、环保宣传物资、教学设备等，为工作开展提供坚实支撑。4.安全保障：后勤处定期排查校园绿化安全隐患，做好花草树木修剪、病虫害防治过程中的安全防护；组织学生开展绿化实践、校外考察活动时，制定安全应急预案，安排专人带队，做好安全保障工作，确保学生人身安全。5.考核保障：将校园绿化与环境教育工作纳入各部门、各年级、各班级及教师的年度考核内容，建立健全考核评价机制；定期开展工作检查与评估，对工作成