某初中学校预防学生网络沉迷教育工作指导手册

某初中学校预防学生网络沉迷教育工作指导手册随着互联网技术的飞速发展，网络已成为学生学习、生活、娱乐的重要载体，在拓宽视野、便捷沟通、辅助学习的同时，网络沉迷问题也对青少年身心健康和学业发展带来潜在风险。为切实落实立德树人根本任务，有效预防和遏制学生网络沉迷行为，保障学生健康成长和全面发展，构建家校社协同育人体系，结合我校办学实际，制定本指导手册。本手册明确学校、教师、家长的职责与举措，为预防学生网络沉迷教育工作提供系统指引，确保各项工作有序开展、落地见效。第一章总则第一条指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“育人为本、预防为主、综合施策、协同治理”的原则，立足初中学生身心发展特点和认知规律，将预防网络沉迷教育融入学校教育教学、日常管理、德育工作全过程，引导学生树立正确的网络观，养成健康的上网习惯，增强自我保护意识和自控能力，守护学生健康成长的网络空间。第二条工作目标认知目标：使全体学生充分认识网络沉迷的危害，了解网络沉迷的识别标准，树立“健康上网、理性上网、文明上网”的理念，明确网络使用的边界与责任。行为目标：引导学生规范网络使用行为，合理规划上网时间，学会辨别网络不良信息，自觉远离网络游戏沉迷、网络社交沉迷、网络不良内容侵蚀等问题。能力目标：提升学生网络信息素养、自我管控能力和风险防范能力，培养学生在网络环境中的自律意识和正确的价值判断能力。协同目标：构建学校主导、家庭尽责、社会参与的预防网络沉迷协同育人机制，形成教育合力，筑牢学生网络安全防线。第三条适用范围本手册适用于我校全体教职工、学生及学生家长，作为学校开展预防学生网络沉迷教育工作、教师履行教育职责、家长落实监护责任的重要依据。第二章组织机构及职责第四条组织机构成立预防学生网络沉迷教育工作领导小组，统筹推进全校预防网络沉迷教育工作，研究解决工作中的重大问题，协调家校社各方资源，确保工作有序推进。组长：校长（全面统筹工作，审批工作方案，保障经费与资源投入）副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、德育主任、教导主任（协助组长开展工作，分管各专项工作，监督工作落实进度）成员：各年级组组长、班主任、各科任课教师、心理健康教师、信息技术教师、后勤保障人员、家长代表第五条各岗位职责领导小组：制定预防网络沉迷教育工作方案和应急预案，定期召开工作会议，总结工作成效，优化工作策略；协调公安、社区等部门资源，构建协同治理体系；对全校预防网络沉迷教育工作进行督导检查与考核评估。德育处：牵头组织开展预防网络沉迷主题教育活动，将其纳入德育工作计划；负责学生日常网络行为监管，排查学生网络沉迷苗头性问题，建立问题学生档案，组织开展针对性教育与转化工作；开展心理健康辅导，帮助沉迷学生调整心态，摆脱网络依赖；组织班主任培训，提升班主任预防网络沉迷教育能力。教务处：将网络信息素养教育、预防网络沉迷知识融入各学科教学，尤其是信息技术、道德与法治、语文等学科，渗透正确网络观；规范学校机房、电子设备的使用管理，严禁学生在课堂及课余时间利用学校设备沉迷网络；引导教师利用网络优质资源辅助教学，培养学生合理使用网络的能力。班主任：作为班级预防网络沉迷教育的第一责任人，负责排查班级学生网络使用情况，及时发现沉迷苗头，建立班级学生网络行为台账；通过班会、谈心谈话等形式，开展个性化教育引导；加强家校沟通，指导家长履行监护责任，共同制定学生上网管理方案；跟踪问题学生转化情况，及时反馈至学校领导小组。任课教师：在教学过程中渗透预防网络沉迷教育，关注学生课堂状态，若发现学生因上网影响学业、精神状态异常等情况，及时告知班主任；利用学科教学培养学生专注力和自主学习能力，引导学生将时间精力投入到学业与有益活动中；配合班主任开展问题学生教育转化工作。心理健康教师：开展预防网络沉迷心理健康讲座，普及网络沉迷对心理发展的危害；为存在网络沉迷倾向的学生提供一对一心理辅导，制定个性化心理干预方案，帮助学生缓解心理依赖，培养健康的兴趣爱好；为班主任、家长提供心理健康指导，提升其应对学生网络沉迷问题的能力。信息技术教师：负责学校网络设备、校园网的管理，安装网络过滤软件，屏蔽不良网络信息；开展网络信息素养课程教学，教学生辨别网络不良信息、保护个人信息、合理使用网络的方法；监督学校机房学生上网行为，杜绝学生在机房沉迷网络游戏、浏览不良网站。后勤保障人员：加强校园公共区域电子设备的管理，定期检查校园内网络设施，确保网络安全合规；配合德育处、教务处开展主题活动，提供场地、物资保障；协助排查校园周边影响学生网络使用的不良环境。第三章学校教育教学举措第六条融入日常教学，提升网络素养课程渗透：将网络信息素养教育纳入学校课程体系，信息技术学科重点讲解网络安全、信息辨别、合理上网等知识；道德与法治、语文等学科结合教学内容，开展网络文明、网络责任、网络诚信等主题教育，引导学生树立正确的网络价值观。专题教学：每学期至少开展2次预防网络沉迷专题教育课，通过案例分析、视频观看、小组讨论等形式，让学生直观了解网络沉迷的危害（如影响视力、耽误学业、扭曲价值观、引发心理问题等），掌握自我管控、摆脱网络依赖的方法。实践活动：组织开展“健康上网”主题班会、征文比赛、演讲比赛、手抄报展示、网络安全知识竞赛等活动，营造“文明上网、理性上网”的校园氛围；鼓励学生参与科技创新、文体活动、志愿服务等线下活动，丰富课余生活，转移对网络的过度关注。第七条强化日常管理，规范网络行为校园网络管理：学校机房、多媒体教室等场所的网络实行专人管理，安装网络过滤和监控软件，禁止访问不良网站、下载网络游戏；明确学生在校园内使用电子设备的规定，严禁学生携带智能手机、平板电脑等个人电子设备进入课堂，确有需求的需经家长申请、学校批准，交由班主任统一保管，课余时间按规定使用。学生行为排查：班主任每周通过观察学生精神状态、与学生谈心、与家长沟通等方式，排查学生网络沉迷苗头性问题（如上课注意力不集中、作业拖沓、情绪波动大、沉迷手机游戏等），对存在问题的学生及时登记，建立专项档案，实行“一人一策”跟踪管理。家校联动管理：指导家长合理设置家庭网络使用规则，控制学生上网时间和内容；建立家长反馈机制，鼓励家长及时向班主任反馈学生在家上网情况，共同应对网络沉迷问题。第八条加强心理干预，助力摆脱依赖心理辅导服务：学校心理咨询室定期开展预防网络沉迷心理健康讲座，为学生提供心理疏导渠道，对存在网络沉迷倾向的学生进行针对性干预，帮助其分析沉迷原因，树立摆脱依赖的信心，培养健康的兴趣爱好。同伴互助引导：鼓励班级成立“健康上网互助小组”，发挥榜样示范作用，让自律性强的学生带动存在沉迷倾向的学生，共同遵守上网规则，参与有益活动，营造互助共进的班级氛围。后续跟踪帮扶：对已出现网络沉迷的学生，班主任联合心理健康教师、家长制定个性化转化方案，定期跟踪其上网行为、学业情况、心理状态，及时调整干预策略，确保学生逐步摆脱网络依赖，回归正常学习生活。第四章家庭教育指导第九条树立正确观念，做好榜样示范家长要正确认识网络的利弊，不盲目禁止学生上网，也不忽视网络沉迷风险，引导学生合理使用网络，将网络作为学习、拓展视野的工具，而非娱乐消遣的唯一途径。家长要做好自身榜样，减少个人沉迷网络的行为（如长时间刷短视频、玩游戏等），多陪伴孩子开展线下活动（如阅读、运动、亲子互动等），营造温馨和谐的家庭氛围，满足孩子的情感需求，减少其对网络的心理依赖。第十条明确管理规则，规范上网行为合理规划时间：根据学生年龄和学业情况，与孩子共同制定上网时间表，明确每日上网时长（初中生每日上网时间不超过1小时，且不晚于21:00），严禁学生熬夜上网、上课期间上网。管控上网内容：引导学生浏览学习、科普、文化等有益网站，安装家长控制软件，过滤不良网络信息，禁止学生浏览暴力、色情、赌博等违法违规内容，不参与网络不良社交、网络诈骗等活动。规范设备管理：不随意为学生配备智能手机、平板电脑等电子设备，确有必要的，需设置开机密码、上网权限，禁止学生将电子设备带入卧室，避免睡前沉迷网络。第十一条加强沟通陪伴，及时发现问题家长要主动与孩子沟通网络使用情况，了解其上网兴趣，倾听孩子的想法，尊重孩子的合理需求，同时及时纠正其不良上网行为，避免简单粗暴制止引发逆反心理。关注孩子身心状态，若发现孩子出现注意力不集中、学业下滑、情绪低落、沉迷手机、回避社交等情况，可能存在网络沉迷倾向，需及时与孩子谈心，了解原因，必要时联系班主任、学校心理健康教师寻求专业帮助。积极配合学校工作，按时参加学校组织的预防网络沉迷家长培训会、家长会，主动与班主任沟通学生在家上网情况，共同制定教育引导方案，形成家校育人合力。第五章协同治理与应急处置第十二条构建协同治理体系学校加强与当地公安、社区、文旅等部门的沟通协作，邀请专业人员进校园开展网络安全、预防网络沉迷专题讲座，普及相关法律法规和安全知识；配合相关部门排查校园周边网吧、游戏厅等场所，杜绝未成年人进入营业性网吧。建立学校、家庭、社区联动机制，通过社区宣传栏、家长群、校园公众号等渠道，宣传预防网络沉迷知识，引导全社会共同关注青少年网络健康，营造良好的育人环境。第十三条应急处置流程发现问题：班主任、任课教师或家长发现学生出现严重网络沉迷行为（如沉迷网络游戏无法自拔、因上网与家人发生激烈冲突、学业严重受影响、出现心理异常等），立即上报学校预防网络沉迷教育工作领导小组。初步干预：领导小组第一时间组织班主任、心理健康教师与家长沟通，了解学生沉迷情况，制定初步干预方案，开展心理疏导和教育引导，同时联系家长配合落实家庭管控措施。专业帮扶：若初步干预效果不佳，学校联系专业心理机构、公安部门等，为学生提供专业心理干预、行为矫正等服务，必要时建议家长带学生接受专业治疗。后续跟踪：对接受专业帮扶的学生，学校和家长持续跟踪其康复情况，调整教育引导策略，帮助学生逐步恢复正常学习生活，融入集体。第六章考核评估与保障第十四条考核评估学校将预防学生网络沉迷教育工作纳入教职工绩效考核、班级管理考核体系，定期对各部门、各班级工作开展情况进行督导检查，重点考核主题教育开展情况、问题学生排查转化情况、家校联动落实情况等；对工作成效显著的部门、班级和个人予以表彰奖励，对工作不力、推诿扯皮的予以通报批评并督促整改。第十五条工作保障经费保障：学校设立预防学生网络沉迷教育专项经费，用于开展主题活动、购买宣传资料、组织教师培训、聘请专业人员、完善网络管控设备等，保障工作顺利开展。师资保障：定期组织教职工开展预防网络沉迷教育专题培训，邀请专家讲解网络沉迷识别、教育引导、心理干预等知识，提升教职工专业能力；组建预防网络沉迷教育骨干教师队伍，为全校工作提供指导。制度保障：