2019-2020学年河南省郑州市金水区农科路小学三上期中语文试卷

2019~2020学年河南省郑州市金水区农科路小学三上期中语文试卷填空看拼音，写词语。liúlèiyǐngzihánshuāngpáiliè（）（）（）（）yánliàojiùmìngqiángbìméiyǒu（）（）（）（）填空给下列加点字注音。(1)假如儿童节不放假，我们就不能去姥姥家了。(2)教务处正在处理这个问题。(3)这几天妈妈几乎天天工作到晚上十点才回家，真辛苦。填空比一比，组词语。欣换淡功欢唤谈攻填空按要求写词语。(1)写反义词。洁白—热闹—仰望—(2)​金桂飘香（写三个描写秋天的四字词语）(3)争先恐后（写三个带反义词的四字词语）单选选出下列句子使用的修辞手法。A排比B夸张C比喻D拟人(1)狐狸真想哈哈大笑。他在地上打着滚儿，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。(2)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(3)农民伯伯说：“看见这样翠绿的麦田，就能嗅出白面包子的香气来了。”填空根据课文内容和“语文园地”填空。(1)人们常用“，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子还有：，泰山移；，其利断金。(2)学习了这几个单元，我认识了许多童话中的角色，有的小女孩，有的胡萝卜先生，还有的红头蟋蟀。(3)，理不辨不明。(4)有理走遍天下，。(5)停车坐爱枫林晩，。口语交际语言综合实践。暑假里，婷婷到新华书店买了一本《成语故事》，走出书店后随手翻了翻，发现书中有几页破损了，于是就回书店请售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢？阅读文章,回答问题课内阅读，完成下题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。(1)请把下面的字在田字格中写端正。颜飘盒谈(2)选出搭配恰当的词语，填在括号里。（填序号）①金色②秋天③香甜④美丽的菊花的凉爽的海洋的气味(3)文段中有不少比喻句，你最喜欢其中的哪一句？用“”画出来。你也照样子，写一个与秋天有关的比喻句吧！阅读文章,回答问题课外阅读，完成下题。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗鸡蛋卧在上面，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃部碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁了，该让蛋啦！”“孔融是孔融，我是我，不让！”儿子态度坚决。待儿子吃完，又示开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里上边卧一个，下边藏一个，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一伸做绅士状。“那我就不客气了！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。(1)本文三次引用历史故事来增添文章的情趣。(2)请概括出短文中父亲和儿子三次吃面情节的共同点。(3)短文中最能表现中心思想的是哪一句？用“_______”画出来。(4)这篇文意中，父亲告诉儿子的做人道理是什么？(5)请给短文加上一个合适的题目：写作习作乐园。写一篇日记，记录你的有趣生活吧！注意日记的格式。

答案1.【答案】流泪；影子；寒霜；排列；颜料；救命；墙壁；没有【解析】本题主要考查的是学生对于课内字词字音、字形的掌握，需要学生平时多加积累课内外字词，明确其字音、字形、释义以及用法。本题的正确答案为：流泪；影子；寒霜；排列；颜料；救命；墙壁；没有。需要注意的易错字为“霜”、“壁”。【知识点】流泪、排列、颜料、没有、影子、救命、墙壁2.【答案】(1)jiǎ；jià(2)chù；chǔ(3)jǐ；jī【解析】(1)本题主要考查的是学生对于课内多音字字音的掌握，需要学生平时多加积累课内外字词，明确其字音、字形、释义以及用法。本题中“假如”的意思为“如果”，应该读“jiǎ”。而“放假”的“假”意思为“假日”，应该读“jià”。(2)本题主要考查多音字的字音和组词。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音，利用词性辨别读音。(3)本题主要考查的是学生对于课内多音字字音的掌握，需要学生对于多音字进行辨析与积累。本题中“这几天”的“几”意思为“这些”，故应该读“jǐ”，而“几乎”的“几”意思为“接近于”，故应该读“jī”。【知识点】几（jī）、几（jǐ）、假（jià）、处（chù）、假（jiǎ）、处（chǔ）3.【答案】欣赏；更换；淡泊；功劳；欢迎；欢呼；谈话；进攻【解析】本题主要考查的是学生对于相近字的掌握，需要学生对其进行正确辨析。本题的正确答案为：欣赏；更换；淡泊；功劳；欢迎；呼唤；谈话；进攻（答案不唯一）。需要注意的易错字为“泊”、“迎”。【知识点】换、淡、唤、谈、欢、攻、功、欣4.【答案】(1)乌黑；安静；俯视(2)一叶知秋；秋高气爽；五谷丰登(3)七上八下；家长里短；左拥右抱【解析】(1)本题主要考查的是学生对于反义词的掌握，需要学生平时对课内外字词多加积累，对于近反义词进行归类整理。本题的正确答案为：乌黑；安静；俯视（答案不唯一），需要注意的易错字为“乌”、“俯”。(2)本题主要考查的是学生对于成语的掌握，需要学生平时多加积累课内外成语，明确其释义以及用法。本题中描写秋天的四字成语，学生可根据自己的积累写出三个即可，如：一叶知秋、秋高气爽、五谷丰登、秋风瑟瑟等。(3)考查成语理解，根据平时积累，找到词语中含有反义词的来填写即可。含有反义词的词语有很多，如：深入浅出、有名无实、有口无心、名存实亡、悲喜交加、黑白分明、功败垂成、进退两难、进退维谷、轻重缓急、轻重倒置、生死存亡、生死攸关、始终如一、是非曲直、阴阳怪气、左右逢源、颠倒黑白、混淆黑白、混淆是非、颠倒是非等。【知识点】争先恐后、洁白、热闹、金桂飘香、仰望5.【答案】(1)D(2)C(3)B【解析】(1)本题主要考查的是学生对于修辞手法的掌握，要求学生熟知每种修辞手法的特点、用法以及效果。句中“狐狸真想哈哈大笑”，是把狐狸比作人，赋予其“哈哈大笑″的动作，故此题手法为拟人，选D。(2)句中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”运用的是比喻的手法，将落叶比作小巴掌，故此题手法为比喻，选C。(3)句中“看见这样翠绿的麦田，就能嗅出白面包子的香气来了”，仅仅看到麦田不能闻出白面包子的香气，故此题手法为夸张，选B。【知识点】比喻、拟人、夸张6.【答案】(1)三个臭皮匠；人心齐；二人同心(2)卖火柴；长胡子；在牛肚子里旅行(3)灯不拨不亮(4)无理寸步难行(5)霜叶红于二月花【解析】(1)考查歇后语、谚语和名句。学生平时要多加积累。三个臭皮匠顶个诸葛亮是一个文化术语。指的是三个副将的智慧能顶一个诸葛亮。二人同心，其利断金。——《易经》人心齐，泰山移。——中国俗语。(2)本题主要考查的是学生对于课文内容的掌握，要求学生熟读课文，了解课文内容后作答即可。故本题答案为：卖火柴；长胡子；在牛肚子里旅行。(3)本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(4)本题主要考查的是学生对于谚语的掌握，需要学生平时多加积累课内外谚语，明确其释义以及用法。本题中的正确答案为：无理寸步难行，需要注意的易错字为“难”。(5)本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。原诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。【知识点】人心齐，泰山移。、灯不拨不亮，理不辩不明。、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。、二人同心，其利断金。、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。、有理走遍天下，无理寸步难行。、童话7.【答案】阿姨，这本书我刚打开就发现有几页已经是破损的。能麻烦您给我更换一下吗？谢谢。【解析】本题主要考查的是学生对于口语交际的掌握，学生根据语境，规范、礼貌地表示出自己的请求即可。注意：事项要交代准确，诉求要简单明了。【知识点】注意说话的语气8.【答案】(1)颜；飘；盒；谈。(2)④；②；①；③(3)看，田野像金色的海洋。快看呐，月光像一层温柔的轻纱，笼罩着沉睡的大地。【解析】(1)本题主要考查的是学生对于汉字写法的掌握，工整、正确地抄写汉字即可，正楷字最佳。(2)本题主要考查的是学生对于词语的搭配，要求学生根据文章内容进行搭配即可。故搭配为：美丽的菊花、秋天的凉爽、金色的海洋和香甜的气味，故本题答案为：④；②；③；①。(3)本题主要考查的是学生对于比喻的修辞手法的掌握，学生画出比喻句后进行仿写即可，要求本体和喻体对应且明确。【知识点】比喻、言字旁、有目的地阅读9.【答案】(1)孔融让梨(2)父亲都运用荷包蛋的挑选来教给儿子做人的道理。(3)“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。(4)不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。(5)两碗荷包蛋面条。【解析】(1)本题主要考查的是学生对于文章细节的提取，本文中三次提到的典故为《孔融让梨》，在“父亲说，‘孔融七岁能让梨，你十岁了，该让蛋啦！’”“‘孔融是孔融，我是我，不让！’”、“孔融让梨，我让蛋！”和“孔融让梨，儿子让面，爸爸您是大人，您先吃！”三处有所体现。(2)本题主要考查的是学生对于文章内容的理解，父亲三次做荷包蛋面条让儿子挑选，都是在给儿子讲做人的道理，概括出这点即可。(3)本题主要考查的是学生对于文章主旨的理解，本文的中心思想在文章最后一段有所体现，即：“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。(4)本题主要考查的是学生对于文章内容的理解，父亲告诉儿子的道理即在文章的最后有所体现，即“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。”(5)本题主要考查的是学生对于文章中心的理解，文章的题目最能体现文章的中心。可以将题目拟为《两碗荷包蛋面条》、《不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏》、《父亲与儿子》等。【知识点】谦虚10.【答案】2020年2月18日天气：晴今天妈妈买回一瓶橙子汁，我从中发现了一个科学道理。那天妈妈在与客人谈话，叫我把橙子水拿去喝。那时我正在看电视，突然我的同学打电话告诉我昨天的作业，我误把棉签当作钢笔，橙子水当作墨水，就把棉签往橙子水里一沾写下了昨天的作业，我挂了电话，再来看我写下的作业，天啊