民间文学知识水平测试题集试卷

民间文学知识水平测试题集试卷考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：民间文学知识水平测试题集试卷考核对象：文化类爱好者、相关专业学生、民间文学研究者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.民间文学是口头文学，其传播方式仅限于世代口耳相传。2.民间故事中的“原型”是指故事的基本情节框架，具有跨文化普遍性。3.中国的“四大民间传说”包括《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》。4.民间歌谣的“比兴”手法中，“比”指直抒胸臆，“兴”指借物抒情。5.民间史诗《格萨尔王》主要流传于中国藏族地区。6.民间谚语具有普遍性，其内容不受地域和时代限制。7.中国的“地方戏曲”属于民间文学的一种表演形式。8.民间谜语通常以“字谜”为主，不涉及图画或实物。9.民间文学的研究方法不包括田野调查和文本分析。10.民间传说往往以历史人物为原型，但情节经过民间加工。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于民间文学的基本特征？（）A.口头性B.群众性C.纪实性D.变异性2.民间故事的“三要素”不包括（）。A.人物B.情节C.背景D.主题3.中国的“劳动号子”属于哪种类型的歌谣？（）A.叙事歌B.山歌C.舞蹈歌D.劳动歌4.民间史诗《玛纳斯》主要流传于（）。A.朝鲜族B.维吾尔族C.蒙古族D.傣族5.民间谚语的“言简意赅”特点体现在（）。A.情节曲折B.语言精炼C.人物鲜明D.结构复杂6.民间谜语的谜面通常采用（）。A.诗歌形式B.图画形式C.数字形式D.字词形式7.中国的“地方戏曲”中，昆曲属于（）。A.京剧B.越剧C.评剧D.昆曲8.民间传说的“历史真实性”体现在（）。A.完全虚构B.部分虚构C.完全真实D.无关紧要9.民间歌谣的“比兴”手法中，“兴”指（）。A.借物抒情B.直抒胸臆C.叙事铺垫D.比喻修辞10.民间文学的研究方法不包括（）。A.田野调查B.文本分析C.实验研究D.比较研究三、多选题（每题2分，共20分）1.民间文学的功能包括（）。A.社会教育B.文化传承C.审美娱乐D.政治宣传2.民间故事的类型包括（）。A.神话B.传说C.故事D.谚语3.中国的“四大民间传说”的共同特点有（）。A.历史背景深厚B.人物形象鲜明C.情节曲折动人D.主题思想积极4.民间歌谣的“比兴”手法中，“比”指（）。A.比喻修辞B.借物抒情C.直抒胸臆D.叙事铺垫5.民间谜语的类型包括（）。A.字谜B.物谜C.图谜D.事谜6.民间文学的研究方法包括（）。A.田野调查B.文本分析C.比较研究D.实验研究7.中国的“地方戏曲”中，属于昆曲系统的有（）。A.京剧B.越剧C.评剧D.黄梅戏8.民间传说的“历史真实性”体现在（）。A.部分虚构B.时代背景真实C.人物原型真实D.情节夸张9.民间歌谣的“劳动歌”类型包括（）。A.号子B.田歌C.舞蹈歌D.叙事歌10.民间文学的特征包括（）。A.口头性B.群众性C.变异性D.纪实性四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：某地区流传一则民间故事，讲述一位农民因帮助老狼而得到神助，最终战胜恶霸的故事。故事中，农民的善良被强调，恶霸的贪婪被批判。请分析该故事的类型、主题及文化意义。2.案例：某民歌集收录了一首劳动号子，歌词简单重复，节奏感强，用于田间劳作时协调动作。请分析该歌谣的类型、功能及艺术特点。3.案例：某地方戏曲《白蛇传》在表演中融入了地方方言和传统音乐，情节与原著相似但细节有所调整。请分析该戏曲的民间文学属性及文化价值。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述民间文学在现代社会中的传承与发展。2.论述民间文学与地方文化的关系。---标准答案及解析一、判断题1.×（民间文学传播方式多样，包括文字记录、影视改编等。）2.√（原型指故事的基本框架，如英雄战胜恶势力的结构。）3.√（四大传说均为中国民间文学经典。）4.×（“比”指比喻，“兴”指借物抒情。）5.√（《格萨尔王》是藏族史诗。）6.×（谚语内容受地域和时代影响。）7.√（地方戏曲属于民间文学表演形式。）8.×（谜语类型多样，包括字谜、物谜等。）9.×（研究方法包括田野调查、文本分析等。）10.√（传说基于历史人物，但情节虚构。）二、单选题1.C（纪实性不属于民间文学特征，其内容多虚构。）2.D（主题思想不属于三要素。）3.D（劳动号子属于劳动歌。）4.B（《玛纳斯》为维吾尔族史诗。）5.B（谚语以言简意赅著称。）6.D（谜面多为字词形式。）7.D（昆曲属于地方戏曲。）8.B（传说部分虚构，部分真实。）9.A（“兴”指借物抒情。）10.C（实验研究不属于民间文学研究方法。）三、多选题1.ABC（功能包括社会教育、文化传承、审美娱乐。）2.ABC（类型包括神话、传说、故事。）3.ABC（共同特点为历史背景深厚、人物鲜明、情节曲折。）4.AD（“比”指比喻修辞，“兴”指借物抒情。）5.ABCD（类型包括字谜、物谜、图谜、事谜。）6.ABC（研究方法包括田野调查、文本分析、比较研究。）7.AB（京剧、越剧与昆曲系统相关。）8.ABC（历史真实性体现在时代背景、人物原型、情节夸张。）9.AB（劳动歌包括号子、田歌。）10.ABC（特征为口头性、群众性、变异性。）四、案例分析1.类型：神话故事（因涉及神助，但情节虚构。）主题：善有善报、恶有恶报（强调道德教化。）文化意义：传递善恶观念，维护社会秩序。2.类型：劳动号子（用于协调劳作。）功能：协调劳动，缓解疲劳（重复歌词增强节奏感。）艺术特点：简单押韵，节奏感强。3.属性：地方戏曲（融入地方文化元素。）价值：传承地方艺术，丰富民间文学表现形式。五、论述题1.传承与发展：-