初中语法时态综合练习与讲义

英语时态是表达动作发生时间与状态的核心语法点，初中阶段需重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时六大核心时态。以下结合语境、结构、标志词与练习，帮助同学们系统梳理与巩固。一、一般现在时：描述常态、真理与规律用途：经常性、习惯性的动作（如日常作息、爱好）；客观事实、科学真理（不受时间限制）；按计划/时刻表发生的动作（如列车、课程表）。结构：主语为第三人称单数（he/she/it/单个名词等）时，谓语动词加s/es（如*play*→*plays*，*go*→*goes*）；其他人称（I/you/we/they/复数名词）用动词原形。标志词：*often,usually,always,everyday/week,sometimes,onSundays,inthemorning*等。例句：1.Shereads(read)Englisheverymorning.（习惯性动作）2.Thesunrises(rise)intheeast.（客观真理）3.Thetrainleaves(leave)at8:00a.m.（时刻表动作）小练习：用所给词的适当形式填空1.Myfatheroften______(drive)towork.2.We______(have)lunchatschoolonweekdays.3.Water______(boil)at100℃.二、一般过去时：回溯过去的动作与状态用途：过去某个具体时间发生的动作（如昨天、去年）；过去习惯性、经常性的动作（现在已停止）。结构：主语+动词过去式（规则动词加*ed*，不规则动词需记忆，如*go*→*went*,*see*→*saw*）。标志词：*yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2020,justnow,onceuponatime*等。例句：1.I______(go)totheparkyesterday.（具体过去时间）2.He______(play)basketballeveryafternoonwhenhewasaboy.（过去习惯）小练习：翻译句子（用一般过去时）1.我昨天看了一场电影。____________________2.她小时候经常骑自行车上学。____________________三、一般将来时：展望未来的计划与趋势用途：表达未来要发生的动作、计划或推测。结构：形式1：will+动词原形（表客观将来，常与“临时决定”“预测”搭配）；形式2：begoingto+动词原形（表“计划、打算”或“有迹象要发生”，如乌云→要下雨）。标志词：*tomorrow,nextweek,inthefuture,soon,later*等。例句：1.I______(visit)mygrandparentstomorrow.（计划）2.It______(rain)becausethecloudsaredark.（迹象推测，用*begoingto*）小练习：用*will*或*begoingto*填空1.—Whyareyoubuyingpaint?—I______(paint)myroom.（计划）2.I______(call)youwhenIarrive.（临时决定）四、现在进行时：聚焦“此刻正在进行”的动作用途：说话此刻正在进行的动作（如现在、此刻）；现阶段正在进行的动作（说话时不一定在做，如“这学期我们在学英语”）。结构：am/is/are+现在分词（动词加*ing*，如*read*→*reading*，*run*→*running*）。标志词：*now,atthemoment,look!*（引起注意）,*listen!*（引起注意）等。例句：1.Look!She______(dance)intheclassroom.（此刻动作）2.We______(study)Chineseculturethisterm.（现阶段动作）小练习：用所给词的适当形式填空1.Listen!Who______(sing)inthenextroom?2.They______(notwatch)TVnow.They______(do)homework.五、过去进行时：还原“过去某刻正在做”的场景用途：描述过去某个时刻或时间段正在进行的动作（常与“*when/while*”引导的另一个过去动作搭配，体现“背景动作”）。结构：was/were+现在分词（主语为*I/he/she/it*时用*was*，*you/we/they*用*were*）。标志词：*atthistimeyesterday,from7:00to9:00lastnight,when/while*从句等。例句：1.I______(read)abookatthistimeyesterday.（过去某刻动作）2.Whileshe______(cook),herson______(play)games.（*while*引导的持续动作，主从句均用过去进行时）小练习：用所给词的适当形式填空1.What______you______(do)whentheteachercamein?2.At8:00lastnight,myfamily______(watch)TVtogether.六、现在完成时：连接“过去”与“现在”的影响用途：过去发生的动作对现在造成影响/结果（如“我已经完成作业了”→现在可以玩了）；动作从过去持续到现在（常与*for/since*连用）。结构：have/has+过去分词（主语为*I/you/we/they/复数*用*have*，*he/she/it/单数*用*has*；过去分词规则：加*ed*或不规则，如*go*→*gone*,*see*→*seen*）。标志词：*already,yet*（否定/疑问）,*ever,never,just,for+时间段*（如*for3years*）,*since+时间点/从句*（如*since2020,sinceIwasachild*）。例句：1.I______(finish)myhomework.NowIcanplay.（对现在的影响）2.He______(live)inBeijingfor10years.（从过去持续到现在）小练习：用*have/has+过去分词*填空1.—______you______(evervisit)theGreatWall?—Yes,I______.2.She______(notsee)themovieyet.Let'sgotogether.七、时态综合大闯关（短文填空+句型转换）（一）短文填空：根据语境用适当时态填空Lindaisamiddleschoolstudent.She______(like)readingverymuch.Everymorning,she______(read)Englishfor30minutes.Yesterday,she______(go)tothelibraryand______(borrow)abookabouthistory.Nowshe______(read)itinherroom.Tomorrow,she______(go)tothebookstorewithherfriend.She______(tell)methatshe______(want)tobuyanewdictionary.（二）句型转换：按要求改写句子（时态转换或强调）1.Heoftenplaysfootballafterschool.（改为现在进行时）He____________footballnow.2.IwenttoShanghailastyear.（改为一般将来时）I____________toShanghainextmonth.3.Shehaslivedherefor5years.（对划线部分提问，划线*for5years*）____________hasshelivedhere?八、学习小贴士：时态辨析的“金钥匙”1.抓标志词：看到“*everyday*”想一般现在时，看到“*yesterday*”想一般过去时；2.看语境逻辑：“现在完成时”强调“过去对现在的影响”，而“一般过去时”只讲“过去发生”；3.多练多悟：结合课文、电影台词模仿造句，把时态融入真实场景（如写“我的一天”用一般现在时，写“上周的旅行”用一般过去时）。希望这份讲义能帮你搭建清晰的时态框架！练习后记得对照答案（文末附答案）查漏补缺，语法的掌握离不开“理解+练习+运用”的循环~---答案参考（小练习+综合题）：一般现在时练习：1.drives2.have3.boils一般过去时翻译：1.Isawamovieyesterday.2.Sheoftenrodeabiketoschoolwhenshewasachild.一般将来时填空：1.amgoingtopaint2.willcall现在进行时练习：1.issinging2.aren'twatching;a