七年级英语下册知识点系统梳理

七年级英语下册知识点系统梳理七年级下册英语的学习围绕“语言应用”与“语法进阶”展开，涵盖日常交际、时态拓展、功能句型等核心内容。以下从语法知识、核心词汇、重点句型、交际应用、易错辨析五个维度系统梳理，助力构建完整知识体系。一、语法知识模块（一）情态动词*can*的用法表示“能/会/可以”，用于陈述能力或请求许可：肯定句：主语+can+动词原形+...（如：*Icanplaytheguitar.*我会弹吉他。）否定句：主语+can’t+动词原形+...（如：*Shecan’tswim.*她不会游泳。）一般疑问句：Can+主语+动词原形+...？（回答：*Yes,主语+can./No,主语+can’t.*）例：*—CanyouspeakEnglish?—Yes,Ican./No,Ican’t.*（二）一般现在时（复习与拓展）描述习惯性动作或客观事实，动词随主语“数”变化：动词形式：第三人称单数（he/she/it等）：动词+*-s/-es*（如：*Hegoestoschoolat7:00.*）；其他人称：动词用原形（如：*Weplaybasketballafterschool.*）。特殊疑问句：疑问词+*do/does*+主语+动词原形+...？例：*—Whattimedoyougetup?—Igetupat6:30.**—Howdoesshegotoschool?—Shetakesthebus.*（三）祈使句表达命令、请求、建议，主语常省略：肯定式：动词原形开头（如：*Sitdown,please.*请坐。）；否定式：*Don’t*+动词原形（如：*Don’teatinclass.*别在课堂上吃东西。）；委婉表达：*Please*放句首或句末（如：*Pleaseopenthewindow./Openthewindow,please.*）。（四）现在进行时描述现在正在进行的动作，或计划中的将来动作（如位移性动词*go/leave*等）：结构：主语+*be(am/is/are)*+动词*-ing*+...动词*-ing*变化：一般加*-ing*（*play→playing*）；去e加*-ing*（*write→writing*）；双写辅音字母加*-ing*（*run→running*）。应用场景：描述当前动作：*She’sreadingabooknow.*（她现在正在看书。）天气/计划：*It’srainingheavily./I’mleavingforBeijingtomorrow.*（五）*Therebe*句型表示“某地有某物/某人”，强调“存在”：结构：*Thereis/are*+名词+地点状语。主谓一致（就近原则）：单数/不可数名词：*Thereis*（如：*Thereisabookonthedesk.*）；复数名词：*Thereare*（如：*Therearesometreesinthepark.*）；多名词并列：看“最近的名词”（如：*Thereisapenandtwobooksonthetable.*）。疑问句：*Is/Arethere*+名词+地点状语？（如：*—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.*）（六）*Wouldlike*的用法语气委婉的“想要”，后接名词、代词或不定式：肯定句：主语+*wouldlike(todo)sth*（如：*I’dlikesomenoodles./She’dliketogoshopping.*）；疑问句：*Would*+主语+*like(todo)sth*？（如：*—Wouldyoulikeacupoftea?—Yes,please.*）；否定句：主语+*wouldn’tlike*+...（如：*Iwouldn’tliketoeathamburgers.*）。（七）一般过去时描述过去发生的动作/状态，动词用“过去式”：动词过去式变化：规则变化：加*-ed*（*play→played*）、去e加*-d*（*live→lived*）、变y为i加*-ed*（*study→studied*）、双写加*-ed*（*stop→stopped*）；不规则变化：需特殊记忆（*go→went,do→did,have→had,see→saw*等）。句式结构：肯定句：主语+过去式+...（如：*Iwenttotheparkyesterday.*）；否定句：主语+*didn’t*+动词原形+...（如：*Hedidn’twatchTVlastnight.*）；一般疑问句：*Did*+主语+动词原形+...？（回答：*Yes,主语+did./No,主语+didn’t.*）；特殊疑问句：疑问词+*did*+主语+动词原形+...？（如：*—Whatdidyoudolastweekend?—Ivisitedmygrandparents.*）。二、核心词汇模块（一）按单元主题分类单元主题核心词汇（示例）--------------------------------------------------------------兴趣与能力（Unit1）*guitar,chess,swim,dance,join,club*日常作息（Unit2）*up,brush,tooth(teeth),shower,usually*交通方式（Unit3）*train,bus,subway,ride,bike,kilometer*校规（Unit4）*rule,arrive,late,hall,listen,fight*动物与情感（Unit5）*panda,tiger,cute,lazy,smart,beautiful*日常活动（Unit6）*watch,TV,newspaper,soup,wash,movie*天气（Unit7）*rain,windy,cloudy,sunny,weather,cook*地点方位（Unit8）*post,office,near,across,front,behind*外貌描述（Unit9）*hair,curly,straight,tall,thin,heavy*食物点餐（Unit10）*noodle,beef,potato,dumpling,size,bowl*学校旅行（Unit11）*milk,cow,horse,feed,farm,excellent*周末活动（Unit12）*camp,lake,beach,sheep,natural,butterfly*（二）词性转换与辨析1.名词变复数：*tooth→teeth,foot→feet,sheep→sheep*（单复同形）、*potato→potatoes*；2.动词变名词：*work→worker,teach→teacher,dance→dancer*；3.形容词变副词：*quick→quickly,happy→happily,heavy→heavily*；4.近义词辨析：*like/love/enjoy*（喜欢）、*some/any*（一些）、*alittle/afew*（少量）。三、重点句型模块（一）能力与请求*Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.*（如：*—Canyouplaychess?—Yes,Ican.*）*Whatcanyoudo?Ican...*（如：*—Whatcanyoudofortheparty?—Icansinganddance.*）（二）时间与频率*Whattimedoyou...?I...at...*（如：*—Whattimedoyougetdressed?—Igetdressedat6:45.*）*Howoftendoyou...?I...*（如：*—Howoftendoyouexercise?—Iexercisethreetimesaweek.*）（三）交通与方式*Howdoyougetto...?I...*（如：*—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.*）*Howlongdoesittake...?Ittakes...*（如：*—Howlongdoesittaketogettoschool?—Ittakesabout20minutes.*）（四）建议与禁止*Don’t...*（如：*Don’ttalkinclass.*）*Youmust.../Youhaveto...*（如：*Youmustbeontimeforclass.*）（五）喜好与原因*Whydoyoulike...?Because...*（如：*—Whydoyoulikepandas?—Becausethey’recute.*）*Whatanimalsdoyoulike?Ilike...*（如：*—Whatanimalsdoyoulike?—Ilikedogsbecausethey’refriendly.*）（六）现在进行时表达*Whatareyoudoing?I’m...*（如：*—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.*）*How’stheweather?It’s...*（如：*—How’stheweatherinBeijing?—It’ssunny.*）（七）问路与方位*Istherea...nearhere?Yes,thereis./No,thereisn’t.*（如：*—Isthereabanknearhere?—Yes,thereis.*）*Where’sthe...?It’s...*（如：*—Where’sthelibrary?—It’snexttothepostoffice.*）（八）外貌描述*Whatdoeshelooklike?He’s.../Hehas...*（如：*—Whatdoesyourfatherlooklike?—He’stallandhehasshorthair.*）（九）点餐与意愿*Whatwouldyoulike?I’dlike...*（如：*—Whatwouldyouliketodrink?—I’dlikesomejuice.*）*Whatsizewouldyoulike?I’dlikea...bowl.*（如：*—Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?—I’dlikealargebowl.*）（十）过去经历*Howwasyour...?Itwas...*（如：*—Howwasyourschooltrip?—Itwasgreat.*）*Whatdidyoudo...?I...*（如：*—Whatdidyoudolastweekend?—Iwentfishingwithmydad.*）四、单元主题与交际应用（一）Unit1-3：个人能力、日常作息与出行交际场景：介绍特长（如“我会弹钢琴”）、分享日常时间安排（如“我每天7点起床”）、讨论上学方式（如“我坐公交上学”）。写作应用：写短文《MyWeekend》，结合能力描述（如：*Icanplaybasketball,soIoftenplaywithfriendsonweekends.*）。（二）Unit4-6：规则、动物与日常活动交际场景：讨论校规（如“不要在走廊奔跑”）、描述动物特征（如“熊猫很可爱”）、打电话询问对方正在做什么（如“你现在在做什么？”）。写作应用：给笔友写《MyFavoriteAnimal》，说明喜欢的动物及原因（如：*Myfavoriteanimalisthepanda.Theyareblackandwhite,andtheylovetoeatbamboo.*）。（三）Unit7-9：天气、问路与外貌交际场景：谈论天气（如“今天下雨了”）、在陌生城市问路（如“附近有医院吗？”）、描述他人外貌（如“我的朋友留着长卷发”）。写作应用：写《AWeatherReport》或《MyClassmate》，练习天气表达或外貌描写。（四）Unit10-12：点餐、学校旅行与周末交际场景：餐厅点餐（如“我想要一碗牛肉面”）、分享学校旅行经历（如“我们去了农场，喂了奶牛”）、讲述周末活动（如“上周末我去爬山了”）。写作应用：写周末日记《LastWeekend》，用一般过去时记录活动（如：*Lastweekend,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wehadagreattime.*）。五、易错点与重难点辨析（一）语法易错点1.时态混淆：一般现在时表“习惯”（*Igetupat6:00everyday.*），现在进行时表“现在正在做”（*I’mgettingupnow.*）；2.不规则动词：牢记*went(go),did(do),had(have),saw(see),took(take)*等过去式；3.*Therebe*就近原则：*Thereisabookandtwopens.*（不能用*are*）。（二）词汇易错点1.同音/形近词：*too(也)/to(到)/two(二)*；*their(他们的)/there(那里)/they’re(他们是)*；2.可数与不可数：*noodle*（可数，常用复数*nood