学校师德师风自查报告及整改措施范文

学校师德师风自查报告及整改措施范文为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校按照上级教育部门的要求，对师德师风建设情况进行了全面自查。现将自查情况及整改措施报告如下：自查情况一、存在的问题1.职业态度方面部分教师工作积极性不高，存在一定的懈怠情绪。在教学过程中，对教学内容的钻研不够深入，备课不够充分，导致课堂教学效果不佳。个别教师对学生缺乏耐心，在处理学生问题时不够细心和认真，没有充分关注学生的个体差异和需求。2.廉洁自律方面虽然大多数教师能够严格遵守廉洁自律的规定，但仍有少数教师存在接受家长礼品、宴请等现象。这些行为不仅损害了教师的形象，也违背了教师职业操守。另外，在教辅资料征订等方面，个别教师存在不规范操作，未充分尊重家长和学生的意愿。3.师生关系方面部分教师与学生的沟通不畅，缺乏与学生的情感交流。在评价学生时，过于注重成绩，忽视了学生的品德、行为习惯等方面的发展。对于学习困难和行为偏差的学生，缺乏有效的帮助和引导，未能建立起良好的师生关系。4.依法执教方面个别教师法制意识淡薄，在教育教学过程中存在一些不合法的行为。例如，对学生进行体罚或变相体罚，侵犯了学生的合法权益。在处理学生矛盾时，未能做到公平公正，容易引发学生和家长的不满。5.团队协作方面在教学工作中，部分教师团队意识不强，缺乏与同事的交流与合作。在备课、教研等活动中，各自为政，没有充分发挥团队的优势，影响了教学质量的整体提升。二、问题产生的原因1.思想认识不足部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，缺乏对教师职业的认同感和使命感。在市场经济的冲击下，一些教师过于注重个人利益，忽视了教师的社会责任和职业道德。2.培训机制不完善学校虽然开展了一系列的师德师风培训活动，但培训内容和形式较为单一，缺乏针对性和实效性。培训活动往往流于形式，没有真正触及教师的思想和灵魂，导致教师的职业道德水平提高不明显。3.监督管理不到位学校对教师的师德师风监督管理力度不够，缺乏有效的监督机制和考核评价体系。在日常工作中，对教师的师德师风表现缺乏及时的检查和反馈，对违规行为的处理不够严格，未能起到有效的警示作用。4.社会环境影响当前社会上存在一些不良风气，如拜金主义、享乐主义等，这些不良风气对教师的思想产生了一定的冲击。部分教师受到社会不良风气的影响，价值观发生了扭曲，出现了一些违背师德师风的行为。整改措施一、加强思想教育，提高教师职业道德认识1.组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关文件精神，定期开展师德师风专题讲座和主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.开展师德师风大讨论活动，组织教师结合自身实际，反思存在的问题，撰写心得体会，增强教师的职业道德意识。二、完善培训机制，提升教师职业道德水平1.制定科学合理的师德师风培训计划，丰富培训内容和形式。邀请教育专家、师德楷模来校讲学，分享先进的教育理念和师德故事。组织教师开展师德师风案例分析、角色扮演等活动，增强培训的针对性和实效性。2.鼓励教师参加各类培训和学习活动，不断提高自身的业务素质和职业道德水平。建立教师培训档案，将教师的培训情况纳入绩效考核体系。三、强化监督管理，规范教师职业行为1.建立健全师德师风监督机制，设立师德师风举报信箱和举报电话，广泛接受学生、家长和社会的监督。定期对教师的师德师风表现进行检查和评估，及时发现和纠正存在的问题。2.完善师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。对违反师德师风规定的教师，实行“一票否决制”，严肃追究其责任。四、改善师生关系，营造和谐的教育氛围1.加强教师与学生的沟通与交流，建立定期的谈心制度。教师要关注学生的学习和生活情况，及时了解学生的需求和困惑，帮助学生解决实际问题。2.树立正确的学生观，尊重学生的个性差异和人格尊严。在评价学生时，要全面、客观、公正地评价学生的学习和表现，注重学生的品德、行为习惯等方面的发展。五、加强团队协作，促进教师共同发展1.组织丰富多彩的团队活动，加强教师之间的沟通与交流，增强教师的团队意识和合作精神。建立教师合作备课、教研制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，共同提高教学质量。2.设立优秀团队奖，对在团队协作中表现突出的教师团队进行表彰和奖励，激发教师的团队合作积极性。通过本次师德师风自查，我们深刻认识到了学校在师德师风建设方面存在