思政课教师三年培训制度

PAGE思政课教师三年培训制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于思政课建设的重要指示批示精神，加强思政课教师队伍建设，提高思政课教师思想政治素质、师德修养、业务能力和育人水平，特制定本三年培训制度。（二）适用范围本制度适用于[具体地区]内所有承担思政课教学任务的大中小学思政课教师。（三）基本原则1.政治导向原则：培训要始终坚持正确的政治方向，将思想政治教育贯穿培训全过程，确保思政课教师坚定政治立场，提高政治敏锐性和政治鉴别力。2.师德为先原则：把师德师风建设放在首位，引导思政课教师自觉践行师德规范，弘扬高尚师德，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。3.分层分类原则：根据不同学段、不同学科特点以及思政课教师的实际需求，实施分层分类培训，提高培训的针对性和实效性。4.理论与实践相结合原则：注重理论学习与教学实践相结合，通过案例分析、教学观摩、实践锻炼等方式，帮助思政课教师将理论知识转化为教学能力，提高教学质量。二、培训目标（一）思想政治素质提升通过培训，使思政课教师深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持政治上的清醒和坚定。（二）师德修养强化培育思政课教师高尚的道德情操和职业操守，树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人。（三）业务能力提升1.提高思政课教师的教学设计能力、课堂组织能力、教学方法运用能力和教学评价能力，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动。2.增强思政课教师的科研能力，引导教师关注思政课教学改革前沿问题，积极开展教学研究和实践探索，提高教育教学水平。（四）育人水平提升帮助思政课教师掌握学生思想政治教育规律和方法，提高思政课教师的育人意识和育人能力，能够在教学中有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、培训内容（一）思想政治理论1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面把握其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。2.学习党的教育方针政策，了解国家教育改革发展的形势和任务，明确思政课在新时代教育中的重要使命和责任。3.加强对马克思主义经典著作的研读，掌握马克思主义基本原理和方法论，提高思政课教师的马克思主义理论素养。（二）师德师风1.开展师德规范教育，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，明确师德底线和行为规范。2.进行师德师风典型案例分析，引导思政课教师从正反两方面汲取经验教训，自觉践行高尚师德。3.加强职业道德教育，培养思政课教师的敬业精神、奉献精神和责任感，树立良好的教师形象。（三）专业知识与技能1.学科专业知识：根据不同学段思政课教材内容，系统学习思政课相关学科的专业知识，包括哲学、政治经济学、政治学、法学、伦理学等，拓宽知识视野，提高学科专业素养。2.教育教学理论与方法：学习现代教育教学理论，如课程论、教学论、学习论等，掌握教学设计、教学实施、教学评价等基本方法和策略。3.教学技能培训：开展课堂教学技能培训，包括教学语言表达、板书设计、多媒体教学运用、课堂组织管理等方面的技能训练，提高教学基本功。4.现代教育技术应用：培训思政课教师掌握现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟仿真实验教学、多媒体课件制作等，推动思政课教学方式方法创新。（四）育人能力培养1.学生思想政治教育规律与方法：学习学生思想政治教育的基本规律和方法，了解学生身心发展特点和思想状况，掌握思想政治教育的途径和方法，提高思政课教师的育人针对性和实效性。2.班级管理与团队建设：开展班级管理和团队建设培训，帮助思政课教师掌握班级管理技巧，培养学生团队合作精神，营造良好的班级氛围和校园文化。3.心理健康教育：普及心理健康教育知识，使思政课教师了解学生常见心理问题及应对方法，能够在教学中关注学生心理健康，及时给予心理支持和辅导。四、培训方式（一）集中培训1.定期举办专题培训班：根据培训计划，定期组织思政课教师参加集中培训。培训内容涵盖思想政治理论、师德师风、专业知识与技能、育人能力等方面，邀请专家学者、教育名师进行授课。2.短期研修班：针对思政课教学中的热点难点问题，举办短期研修班，集中时间进行深入研讨和学习，邀请一线优秀思政课教师分享教学经验和教学成果，促进教师之间的交流与合作。（二）网络培训1.建设网络培训平台：搭建思政课教师网络培训平台，整合优质培训资源，包括视频课程、在线讲座、教学案例、电子图书等，为思政课教师提供便捷的学习渠道。2.开展线上学习活动：组织思政课教师参加线上学习活动，如在线课程学习、线上研讨交流、网络直播培训等。通过网络培训平台，实现培训资源的共享和互动，提高培训的灵活性和覆盖面。（三）实践研修1.教学实践基地研修：建立思政课教学实践基地，组织思政课教师到实践基地进行教学实践研修。通过观摩优秀思政课教学、参与教学研讨、开展教学实践等活动，提高教师的教学实践能力。2.社会实践调研：安排思政课教师参加社会实践调研活动，深入了解社会热点问题和学生思想实际，将社会实践成果融入思政课教学中，增强思政课教学的针对性和吸引力。（四）校本培训1.学校自主培训：各学校根据本校思政课教师的实际情况，制定校本培训计划，开展形式多样的校本培训活动。如校内公开课、教学研讨活动、集体备课、师徒结对帮扶等，促进本校思政课教师的专业成长。2.专家指导与校本培训相结合：邀请校外专家学者到学校进行指导，与校本培训相结合，为思政课教师提供专业引领和个性化指导，提高校本培训的质量和效果。五、培训组织与管理（一）培训组织1.成立培训工作领导小组：由教育行政部门相关领导、教研机构负责人、学校校长等组成培训工作领导小组，负责统筹规划、指导协调思政课教师培训工作，研究解决培训工作中的重大问题。2.明确培训实施机构：确定专门的培训实施机构，如教师进修学校、教研机构、高校相关学院等，负责具体组织实施思政课教师培训工作。培训实施机构要组建高素质的培训师资队伍，制定详细的培训方案和教学计划，确保培训质量。（二）培训管理1.学员管理：建立思政课教师培训学员档案，记录学员的培训学习情况，包括出勤情况、学习成绩、考核评价等。加强对学员的培训纪律要求，确保学员按时参加培训，认真完成培训任务。2.培训师资管理：加强对培训师资的选拔、培训和考核，建立培训师资库，选拔政治素质高、业务能力强、教学经验丰富的专家学者、教育名师、一线优秀思政课教师担任培训师资。定期对培训师资进行培训，提高其教学水平和培训能力，同时对培训师资的教学效果进行考核评价，激励其不断提高培训质量。3.培训过程管理：加强对培训过程的监督和管理，建立培训质量监控机制，通过课堂观察、学员反馈、教学评估等方式，及时发现和解决培训过程中存在的问题。定期对培训工作进行总结和反思，不断完善培训方案和教学计划，提高培训质量和效果。六、培训考核与评价（一）考核方式1.考试考核：根据培训内容，组织思政课教师进行考试考核，考试形式可以包括闭卷考试、开卷考试、撰写论文等，全面考查教师对培训知识的掌握程度。2.教学实践考核：通过教学观摩、课堂教学评价、学生评教等方式，对思政课教师的教学实践能力进行考核评价，重点考查教师在教学中运用所学知识和技能的能力以及教学效果。3.学习表现考核：根据学员的出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等，对学员的学习表现进行考核评价，激励学员积极参与培训学习。（二）评价标准1.思想政治素质评价：重点评价思政课教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和掌握程度，以及在教学中贯彻落实党的教育方针政策的情况，是否具有坚定的政治立场和正确的政治方向。2.师德师风评价：依据师德规范，评价思政课教师的师德表现，包括敬业精神、职业道德、师生关系等方面，是否做到敬业爱生、教书育人、为人师表。3.业务能力评价：从教学设计能力、课堂组织能力、教学方法运用能力、教学评价能力、科研能力等方面，对思政课教师的业务能力进行评价，是否能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动，提高教学质量。4.育人水平评价：通过观察教师在教学中对学生思想政治教育的引导和培养情况，以及学生的思想道德素质和行为表现等方面，评价思政课教师的育人水平，是否能够有效促进学生全面发展。（三）结果运用1.颁发培训证书：对考核评价合格的思政课教师，颁发相应的培训证书，作为教师参加培训学习的证明。2.与教师职称评定、岗位晋升挂钩：将思政课教师的培训考核评价结果与教师职称评定、岗位晋升等挂钩，激励教师积极参加培训学习，不断提高自身素质和能力。对培训考核评价优秀的教师，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑；对考核评价不合格的教师，要求其参加补考或重新培训，直至考核合格。3.反馈与改进：及时向思政课教师反馈培训考核评价结果，针对存在的问题提出改进建议，帮助教师明确自身的优势和不足，促进教师不断改进教学方法和提高教学水平。同时，根据培训考核评价结果，总结培训工作经验教训，不断完善培训制度和培训方案，提高培训质量和效果。七、培训保障（一）经费保障1.设立专项培训经费：教育行政部门要设立思政课教师培训专项经费，纳入年度财政预算，确保培训工作的顺利开展。专项培训经费主要用于培训师资聘请、培训教材编写、培训场地租赁、培训设备购置、学员培训补贴等方面。2.经费管理与监督：建立健全培训经费管理制度，加强对培训经费的管理和监督，确保经费使用合理、规范、透明。培训经费要专款专用，不得挪作他用。定期对培训经费的使用情况进行审计，确保经费使用效益。（二）资源保障1.教材资源建设：组织编写或选用适合思政课教师培训的教材和学习资料，教材内容要紧密结合思政课教学实际，体现时代性、针对性和实用性。同时，鼓励开发多样化的培训资源，如在线课程、教学案例库、虚拟仿真实验教学资源等，为思政课教师提供丰富的学习资源。2.师资资源整合：整合高校、党校、科研机构等优质师资资源，建立一支专兼结合、素质优良的思政课教师培训师资队伍。定期组织培训师资参加培训和研修活动，不断提高其教学水平和培训能力。3.培训场地与设施建设：加强培训场地和设施建设，为思政课教师培训提供必要的教学场所和设备支持。培训场地要满足教学需要，配备多媒体教学设备、网络设备等，为开展集中培训、网络培训、实践研修等活动创造良好条件。（三）政策保障1.制定相关政策文件：教育行政部门要制定出台支持思政课教师培训的相关政策文件，明确培训目标、任