2025年大学哲学（伦理学实验）试题及答案

2025年大学哲学（伦理学实验）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案填涂在答题卡相应位置。1.以下哪种伦理理论强调行为的结果应最大化总体的幸福？A.义务论B.功利主义C.美德伦理学D.神命论答案：B2.“己所不欲，勿施于人”体现的是哪种伦理原则？A.公平原则B.仁爱原则C.尊重原则D.正义原则答案：C3.功利主义认为，衡量行为道德与否的标准是A.行为本身的性质B.行为所产生的后果C.行为者的动机D.行为是否符合传统习俗答案：B4.以下关于道德相对主义的观点，正确的是A.存在普遍适用的道德标准B.道德观念因文化和时代而异C.道德是由神所规定的D.道德基于人类的理性推导答案：B5.义务论伦理学中，行为的道德价值取决于A.行为的目的B.行为的手段C.行为是否符合道德规则D.行为所带来的快乐答案：C6.美德伦理学关注的核心是A.培养良好的品德B.遵循道德规则C.追求最大幸福D.实现社会公平答案：A7.下列哪种行为符合功利主义的观点？A.为了多数人的利益牺牲少数人的利益B.始终遵循固定的道德规则C.只考虑行为者自身的利益D.不考虑行为后果答案：A8.道德判断的依据是个人的情感和偏好，这属于哪种伦理观点？A.情感主义B.直觉主义C.自然主义D.存在主义答案：A9.义务论强调道德义务的A.相对性B.绝对性C.灵活性D.随意性答案：B10.功利主义的代表人物是A.康德B.亚里士多德C.边沁D.尼采答案：C11.以下哪种情况体现了道德困境？A.两种道德原则相互冲突B.所有行为都符合道德规则C.没有可供选择的行为D.行为后果完全符合预期答案：A12.道德原则的普遍性意味着A.适用于所有人在所有情境下B.只适用于特定群体C.随时间变化而变化D.由个人决定是否适用答案：A13.美德伦理学认为，一个具有美德的人会A.偶尔做出不道德的行为B.始终做出符合道德的行为C.行为不受道德约束D.只关注自身利益答案：B14.功利主义在计算幸福时，不考虑以下哪项？A.快乐和痛苦的强度B.快乐和痛苦的持续时间C.行为的动机D.受影响的人数答案：C15.义务论认为道德规则是A.可以随意更改的B.基于经验归纳的C.先验的、无条件的D.由多数人决定的答案：C16.以下哪种观点认为道德是社会习俗的产物？A.文化相对主义B.自然法理论C.神命论D.康德伦理学答案：A17.在道德决策中，考虑行为对自己声誉的影响，这体现了哪种伦理思维？A.功利主义B.义务论C.美德伦理学D.利己主义答案：D18.功利主义的最大幸福原则追求的是A.个人幸福的最大化B.特定群体幸福的最大化C.所有有感知生物幸福的最大化D.物质财富的最大化答案：C19.义务论中，道德规则的基础是A.人类的理性B.情感体验C.社会舆论D.宗教教义答案：A20.以下哪种行为不符合美德伦理学的要求？A.诚实待人B.勇敢面对困难C.为达目的不择手段D.有同情心答案：C第II卷（非选择题共60分）21.（10分）请简要阐述功利主义和义务论的主要区别。22.（10分）举例说明道德困境，并分析在这种情况下如何进行道德决策。23.（15分）阅读以下材料：在一个偏远的小镇上，有一家工厂排放大量污染物，导致周边环境恶化，居民健康受到威胁。但这家工厂是小镇的主要经济支柱，关闭工厂会使许多人失业。从功利主义和义务论的角度分别分析应该如何处理这个问题。24.（15分）阐述美德伦理学中美德的培养方法，并结合实际谈谈如何在日常生活中培养美德。25.（10分）分析道德相对主义对传统道德观念的挑战，并说明我们应该如何看待这种挑战。答案21.功利主义强调行为的结果应最大化总体的幸福，以行为后果来判断道德与否；义务论则认为行为的道德价值取决于行为是否符合道德规则，道德规则是先验的、无条件的，不依赖行为后果。22.比如医生面临资源有限，有两位病情危急的患者，只能救一位。从功利主义看，要评估救谁能带来更大的社会价值；从义务论看，可能要依据平等原则或某种绝对道德规则决定。道德决策时，功利主义权衡后果，义务论遵循规则，还可结合具体情境的道德直觉等综合判断。23.功利主义角度：若关闭工厂带来的社会负面影响（失业等）大于环境污染和居民健康受损的后果，可能选择维持工厂运营；若环境污染和健康威胁造成的总体痛苦大于失业等经济影响，应关闭工厂。义务论角度：若认为保护环境和居民健康是绝对义务，应关闭工厂；若认为保障就业维持经济是首要义务，可能维持工厂运营。24.美德培养方法包括习惯养成、榜样学习、反思与实践智慧培养等。日常中，通过不断重复诚实行为养成诚实习惯；以品德高尚者为榜样学习其品质；遇到道德问题反思自己及他人行为；参与实践活动运用实践智慧解决道德难题，从而培养诸如勇敢、善良、诚实等美德。25.道德相对主义挑战传统道德观念中普遍、绝对的道德标准