2026年高校心理岗笔试题库附答案

2026年高校心理岗笔试题库第一部分单选题(100题)1、艾森克人格问卷（EPQ）主要用于测量的人格维度不包括以下哪项？

A.内外向（E）

B.神经质（N）

C.精神质（P）

D.精神症状（S）

【答案】：D

解析：本题考察常见人格量表的维度。EPQ（艾森克人格问卷）主要测量内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）三个核心人格维度，同时包含说谎量表（L）作为效度量表，不涉及“精神症状”维度（该维度属于症状评定量表如SCL-90的内容）。因此，答案选D。2、在学校心理测试工作中，违反保密原则的行为是？

A.仅向心理老师和家长反馈学生测试结果（符合保密原则）

B.对测试原始数据进行匿名化处理后用于教学研究（符合保密原则）

C.在班级群中公开某学生的抑郁自评量表得分（违反保密原则）

D.建立加密档案存储学生测试报告（符合保密原则）

【答案】：C

解析：本题考察心理测试的保密原则。正确答案为C，心理测试结果属于学生个人隐私，公开班级群等公共场合会泄露隐私，违反保密原则。A、B、D均符合保密要求：A向心理老师和家长（监护人）反馈是合理范围；B匿名化处理后用于研究是伦理允许的；D加密存储是基本保密措施。3、以下关于心理测试结果解读的做法，哪项是正确的？

A.仅凭一次测试结果判定学生存在心理问题

B.结合学生日常行为表现、教师/家长访谈等综合判断

C.直接将测试结果作为心理疾病诊断的唯一依据

D.忽略测试结果的局限性，过度依赖结果得出结论

【答案】：B

解析：本题考察心理测试结果解读原则。正确答案为B。解析：心理测试结果解读需遵循“综合判断原则”，需结合学生日常行为观察、教师/家长反馈、多维度访谈等信息，避免单一依赖测试结果；A、C、D均违背解读原则：单次测试结果仅作参考（可能受临时状态影响），心理疾病诊断需专业医疗机构依据《ICD-10》或《DSM-5》等标准，且需排除其他因素干扰，不能作为唯一依据。4、以下哪种不属于神经症性心理问题？

A.焦虑性神经症

B.严重心理问题

C.强迫性神经症

D.恐惧性神经症

【答案】：B

解析：本题考察心理问题分类。神经症性心理问题属于心理异常范畴，包括焦虑症、强迫症、恐惧症等。严重心理问题属于正常心理范畴中的“心理不健康状态”，程度较重但未达到神经症水平。因此正确答案为B。5、MBTI人格测试中，哪一维度用于描述个体‘能量获取的主要方式’？

A.外向(E)/内向(I)

B.感觉(S)/直觉(N)

C.判断(J)/知觉(P)

D.思考(T)/情感(F)

【答案】：A

解析：本题考察MBTI人格测试的核心维度含义。MBTI通过四个维度描述人格：A选项（E/I）是能量获取方式——外向(E)从外部世界获取能量，内向(I)从内部思维世界获取能量；B选项（S/N）是信息获取方式——感觉(S)关注具体事实，直觉(N)关注抽象可能性；C选项（J/P）是生活方式倾向——判断(J)偏好结构化计划，知觉(P)偏好灵活开放；D选项（T/F）是决策方式——思考(T)基于逻辑分析，情感(F)基于价值观和人际关系。因此正确答案为A。6、面对突发挫折（如失业、失恋），以下哪种表现体现了较强的心理韧性？

A.短期内调整心态，主动分析问题并制定恢复计划

B.长期沉浸在负面情绪中，拒绝与他人交流

C.通过酗酒、熬夜等行为麻痹自己逃避现实

D.频繁更换环境（如搬家、换工作）试图摆脱困境

【答案】：A

解析：本题考察心理韧性的定义。心理韧性指个体面对压力时的恢复能力，A选项中“主动调整+分析问题+制定计划”是积极应对、主动恢复的表现，符合心理韧性特征。B、C、D均为消极逃避或无效应对，会延长负面状态，无法体现心理韧性。7、以下哪项是人本主义心理咨询流派的核心观点？

A.强调潜意识冲突对行为的影响

B.通过强化与惩罚塑造个体行为

C.重视自我实现和无条件积极关注

D.关注认知偏差对情绪的调节作用

【答案】：C

解析：本题考察人本主义心理学的核心观点。正确答案为C，因为人本主义流派（如罗杰斯）强调个体的自我实现潜能，主张咨询师以无条件积极关注的态度促进来访者自我探索与成长。A选项“潜意识冲突”是精神分析流派的核心观点；B选项“通过强化塑造行为”属于行为主义流派的技术；D选项“关注认知偏差”是认知行为流派的主要方向。8、系统脱敏法主要用于治疗哪种心理问题？

A.恐怖症（如恐高症、社交恐怖）

B.重度抑郁症

C.精神分裂症急性期症状

D.广泛性焦虑障碍

【答案】：A

解析：本题考察行为疗法的技术应用。系统脱敏法通过渐进式暴露于恐惧刺激，帮助来访者逐步降低焦虑反应，主要适用于治疗恐怖症（如特定恐惧症、社交恐怖症）；重度抑郁症主要通过药物治疗和认知行为疗法结合，系统脱敏不直接用于核心抑郁症状；精神分裂症急性期以药物和抗精神病治疗为主，不属于系统脱敏的适应症；广泛性焦虑障碍虽与焦虑相关，但系统脱敏对其针对性不如恐怖症强，且常结合认知行为疗法。因此正确答案为A。9、面对工作压力时，以下哪种属于积极的应对策略？

A.主动向领导反馈困难并寻求解决方案

B.长期熬夜打游戏以逃避工作任务

C.过度酗酒来麻痹自己以缓解压力

D.否认压力存在并认为自己能轻松应对

【答案】：A

解析：本题考察压力应对策略的知识点。积极应对策略强调主动解决问题、寻求支持或调整心态。选项A“主动反馈困难并寻求解决方案”属于积极应对，通过沟通和行动解决压力源；选项B“长期熬夜打游戏”、C“过度酗酒”均属于消极逃避，可能加剧问题；选项D“否认压力存在”是心理防御中的否认机制，未真正解决压力。因此正确答案为A。10、MMPI（明尼苏达多相人格问卷）在编制过程中主要采用的方法是？

A.经验效标法（效标组对照法）

B.理论推导法（基于精神分析理论）

C.因素分析法（统计变量共变）

D.内容分析法（基于常模群体反应）

【答案】：A

解析：本题考察MMPI的编制方法。正确答案为A，MMPI通过选取效标组（确诊心理障碍者与正常对照组），对比两组在各量表上的得分差异编制量表，属于经验效标法。B选项错误，理论推导法（如卡特尔16PF）基于人格理论假设，而非实证；C选项错误，因素分析法（如大五人格）通过统计变量共变提取维度，MMPI编制核心是实证对照；D选项错误，MMPI未以“内容分析”为核心，“常模群体反应”是常模建立的基础，非编制方法。11、MBTI性格测试中，以下哪项不属于其核心心理维度？

A.内外向（E/I）

B.感觉/直觉（S/N）

C.神经质（N）

D.思考/情感（T/F）

【答案】：C

解析：MBTI核心维度为内外向（E/I）、感觉/直觉（S/N）、思考/情感（T/F）、判断/知觉（J/P）四个维度；“神经质（N）”是艾森克人格问卷（EPQ）的核心维度之一，不属于MBTI。A、B、D均为MBTI的核心维度，因此C错误。12、症状自评量表（SCL-90）通常不用于以下哪个场景？

A.心理门诊患者的症状筛查

B.普通人群心理健康状况调查

C.评估心理治疗效果

D.诊断具体精神疾病的严重程度

【答案】：D

解析：本题考察经典症状评估工具的功能边界。症状自评量表（SCL-90）是用于量化个体近期心理症状（如焦虑、抑郁、强迫等）的标准化工具，主要适用于：A选项“心理门诊患者的症状筛查”（快速识别高危群体）、B选项“普通人群心理健康状况调查”（如高校新生心理普查）、C选项“评估心理治疗效果”（治疗前后症状得分对比）。但需注意，SCL-90仅能反映症状严重程度，无法“诊断具体精神疾病”（如抑郁症、精神分裂症），诊断需结合临床访谈、DSM-5或ICD-10标准及其他量表（如MMPI）综合判断。因此D选项混淆了“症状评估”与“疾病诊断”的边界，正确答案为D。13、当学生出现考试焦虑、对学习任务过度担忧时，学校心理老师初步评估可优先使用哪种工具？

A.瑞文标准推理测验（智力评估）

B.SAS焦虑自评量表（焦虑评估）

C.SCL-90中的“强迫症状”分量表

D.明尼苏达多相人格测验（MMPI）

【答案】：B

解析：本题考察心理测试在特定场景下的应用。解析：A选项瑞文测验是智力工具，与焦虑无关；B选项SAS（焦虑自评量表）是专为评估焦虑症状设计的标准化工具，适用于快速筛查考试焦虑、日常焦虑等情绪状态；C选项SCL-90的“强迫症状”仅反映强迫思维/行为，无法全面评估考试焦虑；D选项MMPI是人格测验，侧重人格特质（如内外向、神经质），不针对焦虑情绪。因此正确答案为B。14、以下关于心理健康的认知，哪项是正确的？

A.心理健康就是完全没有心理问题

B.心理咨询仅适用于严重精神疾病患者

C.心理问题与个人意志薄弱直接相关

D.每个人都可能存在心理困扰，需要关注与调整

【答案】：D

解析：本题考察心理健康常见认知误区知识点。正确答案为D。心理健康是动态平衡状态，包含积极情绪、良好适应能力等，并非绝对无问题；心理咨询适用于所有有心理困扰的人（如压力、情绪调节问题），而非仅严重精神疾病；心理问题成因复杂（如遗传、环境、创伤等），与意志薄弱无关。15、在心理咨询中，咨询师的保密原则存在例外情况，以下哪项不属于保密例外？

A.来访者明确同意咨询师将信息告知他人

B.来访者有自伤或自杀的明确意图

C.来访者存在虐待儿童的情况

D.法院依法要求披露来访者信息

【答案】：A

解析：本题考察心理咨询保密原则的例外情况。保密例外是指法律规定、伦理要求或危机情况下必须披露信息的情形，包括：1.来访者有即刻自伤/自杀危险（B选项）；2.法律强制披露（如虐待儿童、法院传票要求披露，C、D选项）。A选项“来访者明确同意披露”属于合法授权的正常程序，并非保密例外（例外强调“必须披露”或“强制披露”，而非主动授权）。因此正确答案为A。16、人本主义心理咨询中，咨询师对来访者内心体验的准确把握和共情性回应被称为？

A.同情

B.共情

C.理解

D.移情

【答案】：B

解析：本题考察人本主义咨询技术的核心概念。正确答案为B，共情是人本主义流派（如罗杰斯）强调的核心技术，指咨询师能站在来访者角度感受其内心世界，如同自己经历一般，而非简单理解或同情（A选项同情是咨询师单方面的怜悯，缺乏情感代入）。C选项“理解”是一般性认知层面，共情更强调情感体验的深度；D选项“移情”是来访者将对重要他人的情感转移到咨询师身上，属于咨询关系中的特殊现象，与共情概念不同。17、长期睡眠不足可能会导致以下哪些心理问题？

A.记忆力下降、焦虑情绪、注意力不集中

B.仅影响身体健康，对心理无影响

C.只影响学习成绩，不影响情绪状态

D.增强心理韧性，使人更抗压

【答案】：A

解析：本题考察睡眠与心理健康的关系知识点。正确答案为A，睡眠不足会直接干扰大脑前额叶皮层（负责情绪调节、注意力）和海马体（负责记忆）的功能，导致记忆力下降、注意力不集中，并通过影响神经递质（如血清素）诱发焦虑情绪。错误选项中，B选项睡眠不足会同时损害生理与心理；C选项睡眠不足不仅影响学习，还会长期导致情绪障碍；D选项睡眠不足会削弱心理韧性，使人更易陷入负面情绪。18、MMPI（明尼苏达多相人格测验）中，用于检测受测者是否刻意夸大自身心理问题的效度量表是？

A.L量表（说谎量表）

B.F量表（诈病量表）

C.K量表（校正量表）

D.Q量表（疑问量表）

【答案】：B

解析：F量表（诈病量表）高分常与精神症状严重或刻意夸大心理问题相关；L量表高分表示受测者倾向于否认问题（表现“完美”）；K量表用于修正临床量表T分；Q量表反映未回答问题数量。因此B正确，A、C、D均不符合“夸大心理问题”的检测目的。19、WAIS-RC（韦氏成人智力量表修订版）主要用于评估个体的？

A.智力水平

B.人格特征

C.神经心理功能

D.情绪状态

【答案】：A

解析：本题考察心理测验类型。WAIS-RC是经典的智力测验工具，用于测量成人的智力水平。B选项人格测验如MMPI、EPQ；C选项神经心理测验如H-R神经心理成套测验；D选项情绪状态常用SCL-90或SAS量表。因此正确答案为A。20、当面临较大压力时，以下哪种方式属于积极的情绪调节策略？

A.进行适度的有氧运动（如跑步、游泳）

B.暴饮暴食以缓解焦虑

C.酗酒麻痹自己

D.熬夜打游戏逃避现实

【答案】：A

解析：本题考察压力应对中的积极情绪调节方式。正确答案为A，因为适度运动能促进内啡肽分泌，有效缓解压力带来的紧张感，属于健康的情绪疏导方式。而B、C、D选项均为消极应对策略，暴饮暴食、酗酒会损害身体健康，熬夜打游戏可能加剧焦虑，无法从根本上解决压力问题。21、学校心理测试中，“标准化”的核心要求是？

A.测试工具的题目、施测条件、评分标准等保持一致

B.仅指测试题目设计的独特性

C.仅指施测时必须使用特定的环境

D.仅指常模样本的选择范围

【答案】：A

解析：本题考察心理测试标准化的核心概念。标准化是确保测试结果可靠的基础，其核心在于测试工具的一致性，包括题目内容、施测流程（如时间、环境）、评分标准等方面的统一，以减少无关因素干扰。B选项错误，标准化不仅是题目设计，还包括施测和评分环节；C选项错误，施测环境控制只是标准化的一部分，并非全部；D选项错误，常模制定是标准化的结果之一，但不是核心要求。22、心理咨询的诊断阶段（初诊接待阶段），咨询师的核心任务是？

A.制定详细的咨询方案并帮助解决问题

B.建立咨询关系并进行心理问题评估与诊断

C.巩固咨询效果并预防问题复发

D.解释心理问题的成因并提供干预建议

【答案】：B

解析：本题考察心理咨询阶段任务。诊断阶段核心任务是建立关系、收集资料、评估诊断（如确定问题类型与严重程度）。A属于咨询阶段（帮助解决问题）；C属于巩固阶段（总结与预防）；D属于咨询阶段的干预环节（解释成因与建议）。因此正确答案为B。23、当面临较大工作压力时，以下哪种应对方式属于积极的心理调节方法？

A.逃避工作任务，以“身体不适”为由请假休息

B.通过暴饮暴食、熬夜刷手机等方式缓解焦虑

C.主动与同事沟通工作难点，并制定分阶段完成计划

D.长期加班至深夜，认为“努力就能弥补效率不足”

【答案】：C

解析：本题考察压力应对的积极心理调节方法。正确答案为C，因为主动沟通和制定计划属于“问题解决型”应对策略，能有效分解压力源并提升掌控感。A选项错误，逃避会强化压力源的影响；B选项错误，暴饮暴食和熬夜会加剧生理负担，形成恶性循环；D选项错误，长期熬夜违背人体节律，反而降低工作效率并引发身心耗竭。积极应对方式的核心是“直面问题+合理规划”，而非消极逃避或自我消耗。24、在MBTI性格测试中，‘当你需要恢复精力时，更倾向于选择哪种方式？’

A.与朋友聚会或参加社交活动

B.独自安静地阅读或思考

C.进行高强度运动释放能量

D.规划详细的日程安排以明确目标

【答案】：A

解析：本题考察MBTI的内外向（E/I）维度知识点。MBTI将人的能量获取方式分为外向（E）和内向（I）：外向者（E）通过社交、外部世界获取精力，需要恢复时倾向于与他人互动；内向者（I）通过独处、内部思考恢复精力。选项B是内向者的典型表现，C是精力释放的行为（非核心维度），D属于判断/知觉（J/P）维度的倾向，故正确答案为A。25、当你感到学习压力过大时，以下哪种做法最有利于缓解压力？

A.适当进行体育锻炼

B.熬夜刷题以提高成绩

C.完全停止学习去玩游戏

D.向父母隐瞒压力假装没事

【答案】：A

解析：本题考察学习压力应对的知识点。正确答案为A，因为适当的体育锻炼能促进身体分泌内啡肽，有效释放压力，同时改善情绪状态。B选项错误，熬夜刷题会导致疲劳加剧，反而加重心理负担；C选项错误，逃避学习会让压力积累，无法从根本上解决问题；D选项错误，隐瞒压力会导致情绪积压，不利于心理调节。26、在心理咨询中使用SCL-90量表的主要目的是？

A.评估来访者的智力水平

B.筛查来访者是否存在心理症状及严重程度

C.诊断来访者的具体心理疾病

D.测量来访者的人格特质

【答案】：B

解析：本题考察常用心理评估工具的功能。A错误，评估智力需用韦氏智力量表、瑞文推理等工具；B正确，SCL-90（症状自评量表）包含90个项目，覆盖躯体化、强迫、抑郁等9类症状，用于筛查心理症状存在性及严重程度；C错误，心理疾病诊断需结合临床访谈、病程、量表综合判断，量表无法单独诊断；D错误，人格特质测量需用MMPI、EPQ等工具，SCL-90仅针对症状而非人格。27、系统脱敏疗法的理论基础主要是？

A.经典条件反射理论

B.操作条件反射理论

C.认知失调理论

D.精神分析理论

【答案】：A

解析：本题考察行为疗法的理论基础。系统脱敏疗法通过逐步暴露来访者于焦虑刺激情境，结合放松训练，最终消除焦虑反应，其理论基础是经典条件反射理论中的“消退”机制（即通过反复暴露降低条件刺激与焦虑反应的联结）。选项B错误，操作条件反射强调行为后果对行为频率的影响，与系统脱敏无关；选项C错误，认知失调理论属于认知行为疗法范畴，核心是态度与行为不一致导致的心理冲突；选项D错误，精神分析理论强调潜意识冲突，与系统脱敏的行为主义基础无关。因此正确答案为A。28、系统脱敏法最常用于治疗以下哪种心理问题？

A.焦虑障碍

B.抑郁症

C.强迫症

D.精神分裂症

【答案】：A

解析：本题考察咨询技术的适用范围。正确答案为A，系统脱敏法基于交互抑制原理，通过逐步暴露于焦虑刺激并建立放松反应，适用于治疗特定恐惧症、广泛性焦虑等焦虑障碍；B选项抑郁症更多采用认知行为疗法或人际治疗；C选项强迫症常使用暴露与反应预防疗法而非系统脱敏；D选项精神分裂症以药物治疗和认知行为干预（如认知矫正）为主，系统脱敏非首选方法。29、精神分析疗法的核心技术是

A.自由联想

B.系统脱敏法

C.厌恶疗法

D.无条件积极关注

【答案】：A

解析：本题考察精神分析疗法的核心技术。自由联想是精神分析的经典技术，通过让来访者无拘无束表达潜意识内容，揭示冲突与防御机制。系统脱敏（行为疗法）、厌恶疗法（行为矫正技术）不属于精神分析；无条件积极关注是人本主义疗法的核心态度。因此正确答案为A。30、以下关于压力的说法，哪项是科学的观点？

A.压力对人体只有负面影响

B.适度压力有助于提升工作效率

C.压力是无法通过主观调节的

D.压力只会引发生理问题而无心理影响

【答案】：B

解析：本题考察对压力的正确认知。适度压力（如学习、工作挑战）能激发动力，提升专注力和效率，属于积极压力（eustress）。A选项错误，因为压力既有消极（distress）也有积极影响；C选项错误，压力可通过运动、放松训练等方式调节；D选项错误，压力会同时引发生理反应（如心跳加速）和心理反应（如焦虑）。因此正确答案为B。31、在心理咨询中，咨询师设身处地体验来访者内心感受的技术称为？

A.共情

B.积极关注

C.真诚

D.具体化

【答案】：A

解析：本题考察心理咨询的基本技术。共情是咨询师站在来访者角度理解其情感和体验的核心技术；积极关注指咨询师对来访者的优势和资源给予肯定性关注；真诚强调咨询师真实、坦诚地与来访者互动；具体化技术用于澄清模糊、抽象的表达。因此正确答案为A。32、瑞文标准推理测验主要测量的智力类型是？

A.流体智力（解决新问题的推理能力）

B.晶体智力（依赖知识经验的能力）

C.情绪智力（感知管理情绪的能力）

D.多元智力中的人际智力（社交能力）

【答案】：A

解析：瑞文测验以非文字图形矩阵题测量“解决问题的逻辑推理能力”，属于“流体智力”（依赖先天生理基础，不受教育影响）。晶体智力（B）需知识积累；情绪智力（C）侧重EQ；人际智力（D）是加德纳多元智力的社交维度，均非瑞文测量重点。因此正确答案为A。33、系统脱敏疗法的正确实施步骤是？

A.放松训练→建立焦虑等级→系统脱敏→追踪评估

B.建立焦虑等级→放松训练→系统脱敏→追踪评估

C.系统脱敏→建立焦虑等级→放松训练→追踪评估

D.放松训练→系统脱敏→建立焦虑等级→追踪评估

【答案】：A

解析：系统脱敏步骤：1.放松训练（基础前提，掌握降低焦虑方法）；2.建立焦虑等级（将情境按焦虑强度分级）；3.系统脱敏（从低焦虑等级开始，在放松状态下逐步暴露）；4.追踪评估（巩固疗效）。B、C、D均混淆了步骤顺序，如“建立等级应在系统脱敏前”“放松训练是第一步”，因此A为正确流程。34、瑞文标准推理测验（SPM）主要用于评估什么能力？

A.流体智力

B.晶体智力

C.特殊能力

D.创造力

【答案】：A

解析：本题考察经典非文字智力测验的功能定位。瑞文标准推理测验（SPM）是由瑞文设计的非文字智力测验，核心功能是测量“流体智力”（Gf），即个体在无语言依赖的情况下解决新问题、发现规律的能力，适用于跨文化和不同年龄群体的智力筛查。而B选项“晶体智力”（Gc）是通过知识、经验积累形成的能力，主要由韦氏智力量表（WAIS）的词汇、常识分测验评估；C选项“特殊能力”（如音乐、机械能力）需使用特殊能力倾向测验（如DAT）；D选项“创造力”通常通过发散思维任务（如托兰斯测验）测量。因此正确答案为A。35、以下哪项不属于MBTI性格类型理论中的核心维度？

A.外向性/内向性

B.神经质/稳定性

C.感觉/直觉

D.判断/知觉

【答案】：B

解析：本题考察MBTI性格理论的核心维度。MBTI理论基于四个核心维度：外向(E)/内向(I)、感觉(S)/直觉(N)、思考(T)/情感(F)、判断(J)/知觉(P)。选项A、C、D均属于MBTI的核心维度；而选项B“神经质/稳定性”是大五人格理论中的神经质维度（Neuroticism），MBTI并未包含此维度，因此B为正确答案。36、弗洛伊德精神分析理论中，被认为是心理活动最深层、最原始部分的概念是？

A.意识

B.前意识

C.潜意识

D.超我

【答案】：C

解析：本题考察弗洛伊德精神分析理论的核心概念。正确答案为C，因为弗洛伊德将心理结构分为意识、前意识和潜意识（无意识），其中潜意识是心理活动的深层部分，包含原始本能冲动和被压抑的欲望，是精神分析的核心研究对象。A选项意识是当前能意识到的心理活动；B选项前意识是可被召回的潜意识内容；D选项超我属于人格结构中的道德理想自我，非心理活动的结构部分。37、与他人发生冲突时，哪种沟通方式最有助于解决问题？

A.指责对方“你总是这样”

B.表达“我感到失望，因为……”

C.沉默不语，避免冲突

D.立刻结束对话，不再沟通

【答案】：B

解析：本题考察冲突沟通技巧。正确答案为B：“表达感受+说明原因”的沟通方式（如“我感到失望，因为你迟到让我担心”）能清晰传递需求，减少对方防御；A指责会引发对抗（“你总是”），激化矛盾；C沉默和D回避无法解决问题，反而积累误会，削弱信任。38、以下哪种情况可能提示存在抑郁倾向？

A.连续两周以上对所有事物失去兴趣且情绪持续低落

B.因考试失利偶尔出现情绪低落（持续1-2天）

C.近期因工作压力大而短暂失眠（仅1晚）

D.与朋友发生矛盾后情绪暴躁（持续半天）

【答案】：A

解析：本题考察抑郁倾向的识别标准知识点。抑郁倾向的核心症状包括“情绪低落+兴趣减退”持续两周以上，并伴随精力下降、自我否定等表现。B/C/D均为正常心理波动：考试失利、工作压力、人际矛盾引发的情绪反应通常具有明确诱因，持续时间短（1-2天），且不影响基本社会功能（如A中“对所有事物失去兴趣”）。39、认知行为疗法（CBT）中，旨在帮助求助者识别并改变不合理信念和错误思维模式的核心技术是？

A.系统脱敏法

B.认知重构

C.暴露疗法

D.自由联想

【答案】：B

解析：本题考察认知行为疗法的核心技术。正确答案为B（认知重构）。认知重构是CBT的核心，通过识别求助者的非理性信念（如绝对化思维、灾难化想象），引导其用合理认知替代，从而缓解情绪困扰。A选项系统脱敏法和C选项暴露疗法属于行为疗法技术，用于处理恐惧、焦虑；D选项自由联想是精神分析技术，用于挖掘潜意识冲突。因此，B选项正确。40、人本主义心理学流派强调的核心观点是？

A.潜意识冲突决定行为

B.通过行为塑造改变不良行为

C.个体具有自我实现的潜能

D.条件反射是学习的基本机制

【答案】：C

解析：本题考察人本主义心理学的核心观点。人本主义心理学（如罗杰斯、马斯洛理论）认为个体具有自我实现的内在潜能，强调人的自主性、成长需求及主观体验。A选项“潜意识冲突”是精神分析学派的核心观点；B选项“行为塑造”属于行为主义疗法的技术；D选项“条件反射”是行为主义（如斯金纳、巴甫洛夫）的基本理论。因此正确答案为C。41、房树人测验属于哪种经典心理测验类型？

A.自陈量表（直接陈述式）

B.投射测验（间接推断式）

C.能力倾向测验（预测职业表现）

D.神经心理测验（评估脑功能损伤）

【答案】：B

解析：本题考察心理测验的分类。房树人测验是绘画投射测验的经典代表，通过被试绘制房屋、树木、人物的过程，分析其潜意识中的心理冲突、人际关系、自我认知等（如房屋画的封闭性可能反映安全感需求）。A选项自陈量表需被试直接回答问题（如MMPI）；C选项能力倾向测验（如GATB）用于职业规划；D选项神经心理测验（如Bender-Gestalt）检测脑损伤，均与房树人的投射原理不同。42、下列属于积极心理防御机制的是？

A.合理化（将失败归因于外部因素）

B.升华（将攻击性转化为艺术创作）

C.投射（将自身想法归咎于他人）

D.退行（遇到挫折表现出幼稚行为）

【答案】：B

解析：本题考察心理防御机制的分类。正确答案为B，升华属于积极防御机制，指将社会不认可的冲动或欲望转化为建设性行动（如将攻击性转化为艺术创作）；A、C属于消极防御机制（合理化是为减轻挫败感而找借口，投射是将自身缺点推给他人）；D属于消极防御机制（退行是遇到压力时退回幼稚行为，逃避现实问题）。43、心理咨询过程中，建立关系阶段的主要任务是？

A.收集来访者详细资料

B.与来访者建立信任合作关系

C.实施具体干预技术解决问题

D.巩固咨询成果并结束关系

【答案】：B

解析：本题考察心理咨询阶段划分。正确答案为B，心理咨询过程通常分为建立关系（初期）、资料收集与评估（中期前期）、干预（中期）、结束与巩固（后期）四个阶段。建立关系阶段核心任务是建立信任、共情的咨询关系，为后续工作奠定基础；A选项是评估诊断阶段任务；C选项是干预阶段任务；D选项是结束阶段任务。44、学校心理测试的核心目的不包括以下哪项？

A.筛查学生潜在心理问题

B.评估学生心理健康水平

C.诊断学生精神疾病

D.为心理辅导提供参考依据

【答案】：C

解析：本题考察学校心理测试的功能定位。心理测试是标准化评估工具，主要用于筛查心理问题（A）、评估心理健康状态（B）及为干预提供参考（D）；而精神疾病诊断需由专业医疗机构和精神科医生完成，测试结果不能替代诊断（C错误）。45、学校在新生入学时进行心理测试，主要目的不包括以下哪项？

A.早期识别潜在心理问题（如情绪困扰、行为异常）

B.建立学生心理健康档案，跟踪心理发展变化

C.直接诊断学生是否患有心理疾病

D.为后续心理辅导和干预提供依据

【答案】：C

解析：本题考察学校心理测试的目的。心理测试的核心功能是筛查、评估和辅助干预，而非诊断。A选项早期识别是筛查目的，B选项建立档案是基础工作，D选项提供辅导依据是干预前提；C选项错误，因为心理疾病诊断需结合临床观察、访谈及医学评估，测试仅能评估症状倾向，不能直接确诊。因此正确答案为C。46、某求助者因失业问题，近3个月持续情绪低落，伴有失眠，工作效率显著下降，社会交往范围缩小。根据心理问题分类标准，该求助者最可能属于？

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.神经症性心理问题

D.精神病性障碍

【答案】：B

解析：本题考察心理问题诊断知识点。严重心理问题的核心特征是：由强烈现实刺激引发，持续时间2-6个月，情绪反应强烈，社会功能明显受损（如题干中工作效率下降、社交范围缩小）。A选项一般心理问题持续时间<2个月，社会功能轻微受损；C选项神经症性心理问题以持久的心理冲突为核心；D选项精神病性障碍存在幻觉、妄想等症状，均不符合题干描述，故B正确。47、SDS量表在心理咨询中主要用于评估什么？

A.抑郁情绪状态

B.焦虑症状严重程度

C.人际关系适应情况

D.智力发展水平

【答案】：A

解析：本题考察心理咨询常用心理测验功能。SDS（抑郁自评量表）是标准化自评工具，通过条目评分反映个体抑郁情绪的严重程度。B选项焦虑症状常用SAS（焦虑自评量表）；C选项人际关系评估多用社交焦虑量表或UPI；D选项智力评估用WAIS（韦氏成人智力量表）。因此正确答案为A。48、在心理咨询过程中，以下哪项内容不属于保密例外情况？

A.来访者明确同意咨询师将咨询内容告知第三方

B.来访者有自伤或自杀的明确风险

C.来访者主动透露自己曾实施过家庭暴力

D.咨询师认为来访者存在严重的焦虑症状

【答案】：D

解析：本题考察心理咨询的保密原则及例外情况。保密例外通常包括：①来访者有自伤/伤人风险（B属于）；②涉及违法犯罪行为（C属于）；③来访者书面同意披露信息（A属于）。D选项“咨询师认为来访者存在严重焦虑症状”不属于保密例外，严重焦虑是咨询需解决的问题，不涉及法律风险或自伤风险，因此不属于例外情况。49、当你感到焦虑时，以下哪种方式是健康的情绪调节方法？

A.尝试深呼吸放松

B.独自反复回想引发焦虑的事件

C.通过酗酒缓解焦虑

D.立即逃避导致焦虑的场景

【答案】：A

解析：本题考察情绪调节的健康方式。正确答案为A，因为深呼吸属于放松训练，能有效降低交感神经兴奋，缓解焦虑生理反应；B选项反复回想焦虑事件会强化负面情绪，加剧焦虑；C选项酗酒会损害身心健康，是不健康的应对方式；D选项逃避无法解决根本问题，长期可能导致问题积累，加重心理负担。50、以来访者为中心疗法的核心条件不包括以下哪项？

A.共情

B.真诚

C.无条件积极关注

D.系统脱敏

【答案】：D

解析：本题考察人本主义疗法的核心条件知识点。以来访者为中心疗法（罗杰斯）的三大核心条件是共情（准确理解来访者感受）、真诚（咨询师真实展现自我）、无条件积极关注（接纳来访者全部体验）。而系统脱敏属于行为疗法技术，用于处理恐惧焦虑，不属于人本主义核心条件，故D错误。51、以下哪些表现更符合抑郁症的典型临床特征？

A.持续两周以上的情绪低落、兴趣减退

B.出现明显的睡眠障碍（失眠或嗜睡）

C.对日常活动失去动力，甚至伴随躯体不适（如头晕、乏力）

D.以上均是

【答案】：D

解析：本题考察抑郁症的核心症状识别。正确答案为D，抑郁症的典型表现包括：①情绪症状：持续两周以上的情绪低落、绝望感；②兴趣减退：对以往喜爱的事物失去兴趣；③睡眠障碍：入睡困难、早醒或嗜睡；④躯体症状：头晕、乏力、食欲下降或亢进等；⑤认知症状：自责、思维迟缓等。A、B、C均为抑郁症的典型表现，因此选D。52、解读学生心理测试结果时，以下哪项符合学校心理测试的伦理原则？

A.单次测试结果即可作为干预依据

B.避免标签化，结合多维度信息综合判断

C.优先对测试结果阳性的学生进行单独约谈

D.直接将原始数据告知家长并要求保密

【答案】：B

解析：本题考察学校心理测试结果的伦理与应用原则。正确答案为B，学校心理测试结果解读需遵循“多维度验证”原则，结合教师观察、家长反馈、学生日常表现等综合判断，避免仅凭一次测试结果给学生贴标签（如“抑郁倾向”需谨慎使用，防止污名化）。A选项错误，单次测试结果具有局限性，需动态观察；C选项错误，可能导致过度关注“问题学生”，忽视其他学生需求；D选项错误，原始数据解读需专业人员进行，且需保护学生隐私，不可直接告知家长原始数据。53、在人际沟通中，以下哪项行为最能体现积极倾听的原则？

A.频繁打断对方，急于表达自己的观点

B.关注对方的语言内容及非语言信号（如表情、肢体动作）

C.只关注自己将要回应的内容，忽略对方的表达细节

D.对对方的观点立刻质疑、反驳，不给予完整表达时间

【答案】：B

解析：本题考察积极倾听的沟通技巧知识点。积极倾听要求专注理解对方，包括语言内容和非语言信号（如点头、眼神交流）。A选项打断会破坏沟通氛围，C选项只关注自己忽略对方是单向沟通，D选项质疑反驳阻碍有效倾听。因此正确答案为B。54、在心理咨询中，以下哪项属于‘影响性技术’？

A.倾听

B.情感反应

C.面质

D.复述

【答案】：C

解析：本题考察咨询技术分类。正确答案为C，“面质”属于影响性技术（咨询师主动指出来访者言行矛盾，推动认知澄清）。A“倾听”、B“情感反应”、D“复述”均为参与性技术（咨询师通过共情、反馈等方式建立关系、收集信息），无主动影响来访者的意图。55、心理测试施测过程中，施测者最应注意的原则是？

A.严格按照标准化指导语操作

B.允许学生自由发挥作答

C.优先使用主观解释代替客观数据

D.忽略学生情绪状态直接施测

【答案】：A

解析：本题考察心理测试的施测规范。正确答案为A，标准化施测是保证测试科学性的核心，施测者必须严格按照指导语、流程操作，避免主观干预。B选项“自由发挥”会破坏测试信度；C选项“主观解释”违背心理测试的客观性原则；D选项“忽略情绪”可能导致学生抵触或作答失真，影响结果有效性。56、心理咨询中保密原则的例外不包括以下哪种情况？

A.求助者明确表达自杀倾向

B.来访者自愿透露的个人信息（如匿名来访者的隐私）

C.法院依法要求披露的来访者信息

D.发现求助者存在虐待儿童行为

【答案】：B

解析：本题考察保密原则知识点。保密例外包括：自杀/自伤风险、法律强制披露（如法院传票）、虐待儿童/老人等违法犯罪行为。B选项中‘匿名来访者’因无身份信息，不存在可保密的个人信息，因此不属于保密原则的例外问题，故B正确。57、以下哪项量表适用于快速筛查学生抑郁情绪状态？

A.SCL-90（症状自评量表）

B.SDS（抑郁自评量表）

C.SAS（焦虑自评量表）

D.EPQ（艾森克人格问卷）

【答案】：B

解析：本题考察特定心理症状的筛查工具。正确答案为B，SDS（抑郁自评量表）是专门针对抑郁情绪设计的自评工具，通过20个条目快速评估学生抑郁状态的严重程度，操作简便且针对性强。A选项SCL-90虽可测抑郁因子分，但属于综合症状量表，非专门抑郁筛查工具；C选项SAS（焦虑自评量表）仅评估焦虑水平，与抑郁无关；D选项EPQ是人格量表，无法筛查抑郁情绪。58、艾森克人格问卷(EPQ)主要测量的核心人格维度是？

A.内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)

B.感觉(S)-直觉(N)、思考(T)-情感(F)、判断(J)-知觉(P)

C.精神质(P)、内外向(E)、情绪稳定性(E)

D.神经质(N)、精神质(P)、外向(E)

【答案】：A

解析：本题考察EPQ的核心维度。艾森克基于大量实证研究提出人格三因素模型，即内外向(E)（能量指向）、神经质(N)（情绪稳定性）、精神质(P)（非社会化倾向），这三个维度构成EPQ的核心测量内容。选项B是MBTI的维度，选项C混淆了“情绪稳定性”与“内外向”的表述，选项D虽包含核心维度但表述不完整，未明确“内外向(E)”是独立维度。59、明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，用于筛查精神分裂症典型症状的经典量表是？

A.L量表（说谎量表）

B.F量表（疑问量表）

C.Sc量表（精神分裂症量表）

D.K量表（校正量表）

【答案】：C

解析：本题考察MMPI的经典量表功能。MMPI的Sc量表（精神分裂症量表）专门用于筛查精神分裂症的典型症状（如幻觉、思维障碍、情感淡漠等）；A（L量表）、B（F量表）、D（K量表）均为效度量表或校正量表，主要用于检验答卷真实性或调整其他量表得分，不直接筛查症状，因此C为正确答案。60、儿童分离焦虑障碍的典型临床表现不包括以下哪项？

A.与依恋对象分离时出现过度哭闹、黏人

B.持续拒绝上学或参与社交活动

C.反复出现与分离相关的噩梦或躯体不适（如头痛、腹痛）

D.对未来的职业发展感到长期迷茫和焦虑

【答案】：D

解析：本题考察儿童青少年常见心理问题。儿童分离焦虑障碍多见于6岁以下儿童，典型表现为与依恋对象分离时的过度焦虑（A正确）、拒绝分离、持续拒绝上学（B正确）、反复噩梦或躯体化症状（C中躯体不适可能属于分离焦虑的躯体化表现）；而“对未来职业发展感到迷茫”属于青少年或成人的发展性焦虑，儿童尚未形成职业规划意识，因此D不属于儿童分离焦虑的典型表现。正确答案为D。61、下列哪种心理测验属于投射型人格测验？

A.MMPI

B.EPQ

C.罗夏墨迹测验

D.16PF

【答案】：C

解析：本题考察投射测验的定义及典型工具。投射测验通过模糊刺激（如墨迹、图片）让个体自由反应，反映潜意识人格，罗夏墨迹测验是经典投射工具。A（MMPI）、B（EPQ）、D（16PF）均为自陈量表，依赖被试主动报告自身特质，与投射测验的原理不同。62、以下哪种情况可能提示需要寻求专业心理帮助？

A.因一次失恋情绪低落一周

B.连续两周失眠且对生活失去兴趣

C.考试前一天出现轻微紧张

D.与朋友吵架后短暂食欲下降

【答案】：B

解析：本题考察心理问题的早期识别。正常心理波动通常短暂且可自我调节，而持续两周以上的睡眠障碍、兴趣丧失是抑郁症状的典型表现，需专业干预。A、C、D均为短暂或正常的情绪反应，B选项症状持续且严重影响生活功能，符合心理问题的预警信号。因此正确答案为B。63、“你刚才提到最近总是失眠，感到很焦虑，是吗？”这种技术属于心理咨询中的哪种参与性技术？

A.倾听技术

B.情感反应技术

C.内容反应技术

D.面质技术

【答案】：B

解析：本题考察参与性技术的区分。A倾听是咨询师集中注意力听取内容，题干未体现“专注”；C内容反应是反映来访者的具体内容（如“你提到工作压力大”）；D面质是指出矛盾，题干无矛盾；B情感反应技术是咨询师反映来访者的情绪体验（如“感到焦虑”），“是吗？”是对情绪的确认，符合情感反应特征，故正确答案为B。64、心理咨询师在什么情况下可以突破保密原则？

A.来访者主动告知自己有抑郁倾向

B.来访者的家属要求了解其咨询内容

C.来访者自愿同意咨询师将其咨询记录用于教学案例

D.来访者有明确自杀计划且未采取任何保护措施

【答案】：D

解析：本题考察保密原则的例外情况。保密是心理咨询的基本原则，但存在法定或伦理要求的例外，包括来访者有明确自伤/自杀风险（如D选项）、暴力伤害他人计划或法律强制披露等。A选项“告知抑郁倾向”属于常规咨询内容，无需保密突破；B选项“家属要求”无法律/伦理依据；C选项需来访者书面明确同意，且教学案例通常需匿名化处理，不属于“最紧急的例外情况”，因此D选项正确。65、来访者中心疗法（Person-CenteredTherapy）的主要创始人是？

A.卡尔·罗杰斯

B.西格蒙德·弗洛伊德

C.B.F.斯金纳

D.汉斯·艾森克

【答案】：A

解析：本题考察心理咨询理论流派的创始人。来访者中心疗法由卡尔·罗杰斯提出，核心是强调以来访者为中心，咨询师提供无条件积极关注、共情和真诚（A正确）。B选项弗洛伊德是精神分析学派创始人；C选项斯金纳是行为主义（操作性条件反射）代表人物；D选项艾森克以人格理论和行为疗法研究著称，均与来访者中心疗法无关。66、在课堂上被老师点名回答问题时，你感到心跳加速、紧张发抖，这属于？

A.正常的适度紧张反应

B.轻度社交焦虑症状

C.严重社交焦虑障碍

D.强迫性心理行为

【答案】：A

解析：本题考察对正常心理反应与异常心理状态的区分。正确答案为A，适度紧张是人类面对压力（如课堂发言）的正常生理心理反应，表现为短暂的心跳加速、肌肉紧张，且不会持续影响日常生活；B错误，社交焦虑需持续数月并显著影响社交功能；C错误，严重焦虑障碍会伴随回避社交等极端行为；D错误，强迫行为指反复做无意义动作（如反复洗手），与情境性紧张无关。67、以下哪项心理量表常用于学校心理健康症状筛查？

A.SCL-90症状自评量表

B.MMPI明尼苏达多相人格测验

C.16PF卡特尔16种人格因素问卷

D.EPQ艾森克人格问卷

【答案】：A

解析：本题考察心理量表的适用范围。SCL-90主要用于评估个体近期心理症状，适用于学校学生群体筛查常见心理问题（如焦虑、抑郁等）；MMPI和16PF/EPQ均为人格测验，侧重人格特质评估而非症状筛查，故正确答案为A。68、弗洛伊德的精神分析理论认为人格结构由哪三部分组成？

A.本我、自我、超我

B.潜意识、前意识、意识

C.生本能、死本能、力比多

D.意识、前意识、无意识

【答案】：A

解析：本题考察精神分析理论的人格结构知识点。弗洛伊德提出人格结构包括本我（遵循快乐原则）、自我（遵循现实原则）、超我（遵循道德原则），故A正确。B选项“潜意识、前意识、意识”是弗洛伊德的心理结构理论；C选项“生本能、死本能、力比多”属于心理动力理论；D选项与B选项本质相同，均为心理结构的不同表述。69、SCL-90症状自评量表主要用于评估个体的哪方面心理状态？

A.心理健康症状水平

B.人格特质类型

C.流体智力发展水平

D.职业兴趣倾向

【答案】：A

解析：SCL-90包含90个项目，涵盖躯体化、强迫、人际关系敏感等10类症状因子，广泛用于筛查心理健康问题及症状严重程度。B项人格特质（如EPQ/MMPI）、C项流体智力（瑞文推理测验）、D项职业兴趣（霍兰德职业测试）均为其他测试的主要用途，故A正确。70、系统脱敏疗法中，建立焦虑等级的关键作用是？

A.确定焦虑的具体情境与强度

B.选择合适的放松训练方法

C.明确咨询的短期目标

D.制定暴露练习的具体步骤

【答案】：A

解析：本题考察行为疗法中系统脱敏的操作要点。建立焦虑等级是将来访者的焦虑情境按主观痛苦程度（0-100分）排序，其核心作用是量化焦虑水平，为后续的阶梯式暴露练习提供依据。B选项“选择放松训练”是系统脱敏的配套技术（如深呼吸、渐进式肌肉放松），与焦虑等级无关；C选项“明确短期目标”属于咨询目标设定的范畴，非焦虑等级的作用；D选项“制定暴露步骤”是在焦虑等级基础上的延伸，但“确定焦虑的具体情境与强度”是建立等级的直接目的。因此正确答案为A。71、某初中生在SCL-90测试中‘强迫症状’因子分显著高于常模，最可能提示其存在？

A.持续性情绪低落

B.反复出现的不合理思维或行为

C.过度担心未来发生的事情

D.对社交场合过度回避

【答案】：B

解析：本题考察症状自评量表因子含义。正确答案为B，SCL-90“强迫症状”因子主要反映反复出现的难以控制的强迫思维或行为（如反复检查、过度清洁等）。A选项“持续性情绪低落”对应抑郁因子；C选项“过度担心”对应焦虑因子；D选项“回避社交”对应人际关系敏感因子。72、当学生出现考试焦虑时，以下哪种做法属于不合理的应对方式？

A.考试前进行5分钟深呼吸放松训练

B.认为“我必须考满分，否则就是失败”

C.与老师沟通，调整对考试结果的认知

D.减少熬夜复习，保证每天7小时睡眠

【答案】：B

解析：本题考察考试焦虑的合理应对策略。正确答案为B，“必须考满分”属于不合理认知，会加重焦虑；A是通过放松训练缓解生理焦虑；C是通过认知调整降低不合理期望；D是通过规律作息维持心理稳定，均为合理应对方式。73、关于心理咨询中的“共情”，以下描述正确的是？

A.共情就是对来访者的问题表示同情和安慰

B.共情要求咨询师设身处地感受来访者的内心体验

C.共情是指咨询师用自己的经验来理解来访者的问题

D.共情是指咨询师对来访者的问题进行客观评价

【答案】：B

解析：本题考察共情的核心定义。正确答案为B，共情的本质是“咨询师站在来访者的角度，感受其内心体验”，而非同情（A）、评价（D）或用自身经验（C）理解。选项A中，同情是对来访者处境的怜悯，缺乏情感共鸣深度；选项C混淆了“共情”与“自我投射”；选项D将共情等同于“客观评价”，违背共情“非评判性”原则。74、艾森克人格问卷（EPQ）不包含以下哪个人格维度？

A.内外向（E）

B.神经质（N）

C.精神质（P）

D.宜人性（A）

【答案】：D

解析：本题考察EPQ的核心维度，正确答案为D。EPQ由艾森克提出，测量三个维度：内外向（E，反映社交倾向）、神经质（N，反映情绪稳定性）、精神质（P，反映非社会化特质）。D选项“宜人性”是大五人格模型的维度，不属于EPQ的测量范围。75、当你连续两周以上感到情绪低落、对以往兴趣爱好失去兴趣，应该怎么做？

A.继续自我调节，等待情绪好转

B.主动向家长或心理老师寻求帮助

C.认为是青春期正常现象，无需干预

D.尝试通过熬夜、暴饮暴食缓解情绪

【答案】：B

解析：本题考察抑郁情绪的识别与应对。正确答案为B，连续两周以上的情绪低落、兴趣减退可能提示抑郁倾向，属于需要专业支持的心理问题，主动寻求家长或心理老师帮助是科学应对方式；A错误，自我调节难以解决持续两周的症状；C错误，‘青春期正常现象’可能延误干预；D错误，不良生活方式会加重情绪问题。76、“通过模糊刺激让被试投射潜意识人格特征”的测验属于哪种类型？

A.自陈式测验

B.投射式测验

C.能力倾向测验

D.神经心理测验

【答案】：B

解析：本题考察测验类型。投射式测验依赖模糊无结构刺激（如墨迹、图片），通过被试自由反应投射潜意识内容。B选项符合定义，如罗夏墨迹测验（反应墨迹）、TAT（编故事）均属此类。A选项自陈式测验直接提问；C选项能力倾向测验评估潜在能力；D选项神经心理测验评估脑功能。因此正确答案为B。77、当一个人考试失利后，说‘这次题目太难了，全班同学都考不好’，这种心理防御机制属于？

A.合理化（将失败归因于外部不可控因素）

B.投射（将自己的想法归咎于他人）

C.压抑（无意识忘记失败经历）

D.反向形成（表达与内心相反的情绪）

【答案】：A

解析：本题考察心理防御机制的知识点。合理化是通过找外部借口或不合理理由来保护自尊，如将失败归因于题目难度、运气差等外部不可控因素。选项B投射是将自身缺点/想法归咎于他人；选项C压抑是无意识排除痛苦经历；选项D反向形成是行为与内心真实想法相反。题目中“题目太难，全班都考不好”是将失败归因于外部（题目难度），属于合理化。因此正确答案为A。78、SCL-90症状自评量表的主要适用范围是？

A.诊断严重精神分裂症

B.筛查普通人群的心理症状

C.评估个体的人格特质类型

D.检测儿童的语言表达能力

【答案】：B

解析：本题考察SCL-90的适用范围。SCL-90（90项症状清单）是用于评估个体近期心理症状的自评量表，主要适用于筛查普通人群或临床患者的心理症状严重程度，不具备诊断严重精神疾病的功能（如严重精神分裂症需更专业量表或诊断标准），也不用于评估人格特质（人格特质如大五人格、MMPI）或检测语言能力（语言能力如韦氏智力量表）。故正确答案为B。79、以下哪项不属于MBTI性格测试的核心维度？

A.外向(E)

B.感觉(S)

C.神经症(N)

D.判断(J)

【答案】：C

解析：本题考察MBTI性格测试的核心维度。MBTI以四大维度划分人格类型：外向(E)/内向(I)、感觉(S)/直觉(N)、思考(T)/情感(F)、判断(J)/知觉(P)。正确答案为C，“神经症”并非MBTI维度，可能混淆了MBTI与心理疾病分类（如神经症）；其他选项均为MBTI的核心维度。80、瑞文标准推理测验（经典非文字智力测验）的主要用途是？

A.测量晶体智力（知识与经验）

B.评估个体的流体智力（推理能力）

C.筛查人格特质中的创造力倾向

D.诊断脑损伤后的认知功能损害

【答案】：B

解析：本题考察经典智力测验的功能定位。瑞文标准推理测验是团体施测的非文字智力测验，通过图形矩阵推理题评估个体解决问题的能力，即“流体智力”（依赖先天认知能力、不依赖文化知识）。A选项“晶体智力”需依赖教育和经验（如词汇、常识），由韦氏成人智力量表等测量；C选项“创造力倾向”属于特殊能力测验（如托兰斯创造力测验）；D选项“脑损伤认知损害”由神经心理测验（如Halstead-Reitan测验）评估。81、艾森克人格问卷（EPQ）的核心维度中，‘反映个体情绪稳定性程度’的维度是？

A.E（内外向）

B.N（神经质）

C.P（精神质）

D.L（说谎量表）

【答案】：B

解析：本题考察EPQ的核心维度定义。正确答案为B（N神经质），该维度通过测量情绪波动、焦虑、抑郁等特质，反映个体情绪稳定性程度（高分者情绪易波动，低分者情绪稳定）。错误选项A（E内外向）关注社交倾向；C（P精神质）评估孤独、冷漠等非社会化特质；D（L说谎量表）是效度量表，用于检验答卷真实性，与情绪稳定性无关。82、艾森克人格问卷（EPQ）中，用于测量情绪稳定性的核心维度是？

A.内外向（E）

B.神经质（N）

C.精神质（P）

D.掩饰性（L）

【答案】：B

解析：本题考察EPQ的核心维度功能。EPQ包含三个核心维度：内外向（E，社交倾向）、神经质（N，情绪稳定性，高分情绪不稳定）、精神质（P，孤独感等特质）。“神经质（N）”（B）是测量情绪稳定性的维度。A“内外向”测社交倾向；C“精神质”与攻击性相关；D“掩饰性（L）”是效度量表，非核心人格维度。83、如果发现身边朋友出现持续两周以上的情绪低落、对以往兴趣爱好失去兴趣，可能提示？

A.正常的情绪波动，无需特殊关注

B.可能存在抑郁倾向，建议寻求专业帮助

C.只是近期压力过大，休息后会自然缓解

D.性格内向导致的习惯性情绪低落

【答案】：B

解析：本题考察常见心理问题的早期识别。持续两周以上的情绪低落、兴趣减退是抑郁倾向的典型症状（需排除躯体疾病等其他因素）。A选项正常情绪波动通常持续时间短、程度轻，且不会影响核心生活功能；C选项短期压力引发的情绪问题一般在压力源消失后缓解，不会持续两周；D选项性格内向本身不是心理问题，与题干症状无直接关联。B选项提示需警惕抑郁倾向，及时寻求专业支持是正确做法。84、SCL-90症状自评量表主要用于评估什么？

A.个体的人格类型差异

B.心理健康症状的严重程度

C.职业适应能力与职业倾向

D.创造力思维水平

【答案】：B

解析：本题考察SCL-90的用途。SCL-90包含90个项目，通过10个症状因子（如躯体化、强迫、人际关系敏感等）评估个体近期心理健康症状的严重程度；A选项人格类型评估对应MBTI、EPQ；C选项职业适应能力对应霍兰德职业兴趣测试；D选项创造力水平评估常用发散思维测验等工具。因此正确答案为B。85、瑞文标准推理测验主要测量的是哪种智力类型？

A.流体智力

B.晶体智力

C.多元智力

D.情绪智力

【答案】：A

解析：瑞文测验以非文字图形矩阵为材料，要求被试推理逻辑关系，不依赖语言或文化知识，属于典型的流体智力测试（卡特尔理论），侧重基本认知能力与问题解决能力。晶体智力依赖后天学习与经验（如词汇、常识），多元智力（加德纳）含语言、空间等多维度，情绪智力（戈尔曼）侧重情绪感知与管理，均非瑞文测验的测量目标，故A正确。86、根据心理问题诊断标准，以下哪种情况最可能被诊断为“严重心理问题”？

A.来访者因失恋出现情绪低落，持续1周，未影响正常工作和社交

B.来访者因工作失误被批评后，持续2个月情绪抑郁，伴失眠、注意力下降，社会功能中度受损

C.来访者近半年持续情绪低落，兴趣减退，伴食欲下降，有自杀念头但未付诸行动

D.来访者出现幻听、被害妄想，坚信有人要害自己，拒绝进食

【答案】：B

解析：本题考察心理问题诊断的分级标准。“严重心理问题”需满足：①由强烈现实刺激引发；②持续时间较长（2个月以上）；③反应对象泛化；④社会功能中度及以上受损。B选项中“工作失误”为强刺激，持续2个月，伴失眠、注意力下降（泛化），社会功能中度受损，符合诊断标准。A为“一般心理问题”（持续短、未泛化）；C持续半年且有自杀念头，更接近神经症性问题；D为精神病性障碍（存在幻觉/妄想），因此正确答案为B。87、霍兰德职业兴趣测试中，‘社会型(S)’人格的典型职业偏好是？

A.科学研究、实验室探索

B.艺术创作、自我表达

C.帮助他人、教育咨询

D.组织管理、市场开拓

【答案】：C

解析：本题考察霍兰德职业兴趣类型，正确答案为C。‘社会型(S)’人格偏好与人互动、帮助他人的职业（如教师、心理咨询师）；A选项对应‘研究型(I)’（探索科学未知）；B选项对应‘艺术型(A)’（追求创造力表达）；D选项对应‘企业型(E)’（擅长组织管理）。88、MMPI（明尼苏达多相人格测验）中，高分提示个体可能存在持续情绪低落、兴趣减退等抑郁症状的量表是？

A.疑病(Hs)

B.抑郁(D)

C.癔症(Hy)

D.偏执(Pa)

【答案】：B

解析：本题考察MMPI临床量表的核心含义。抑郁(D)量表高分者常表现为抑郁情绪、对生活兴趣丧失、自责自罪等；疑病(Hs)高分者关注身体不适、疑病倾向，故A错误。癔症(Hy)高分者可能存在转换性症状（如躯体化但无器质性病变），偏执(Pa)高分者多疑、易产生敌对情绪，均与抑郁症状无关，故C、D错误。89、罗夏墨迹测验（RorschachInkblotTest）的核心原理是？

A.通过标准化问题直接测量人格特质

B.利用模糊刺激引发反应，暴露潜意识冲突

C.基于个体对数字序列的反应评估逻辑思维

D.通过情景模拟观察人际互动模式

【答案】：B

解析：本题考察投射测验的原理。罗夏墨迹测验属于投射测验，其核心是通过呈现模糊的墨迹图形（无明确意义的刺激），让个体自由解释，从而暴露其潜意识中的情感、动机、冲突等心理内容。A选项是自陈量表（如MMPI）的特点；C选项是瑞文测验等非文字智力测验的内容；D选项属于情境测验（如TAT主题统觉测验的变式）。因此正确答案为B。90、新生入学时，学校心理老师最适合使用以下哪种测试进行初步心理健康筛查？

A.瑞文标准推理测验（智力评估）

B.症状自评量表（SCL-90）

C.卡特尔16PF人格测验

D.明尼苏达多相人格测验（MMPI）

【答案】：B

解析：本题考察学校心理测试的适用场景与工具选择。正确答案为B，因为：①SCL-90（B）是学校心理健康筛查的核心工具，涵盖躯体化、人际关系敏感等9类症状，能快速识别学生是否存在心理困扰（如抑郁、焦虑、强迫等），适合新生大规模初步筛查；②A选项瑞文测验是智力评估工具，主要用于认知能力分析，而非心理健康筛查；③C选项16PF和D选项MMPI均为