2025年铜梁中学教师招聘考试试题及答案解析

2025年铜梁中学教师招聘考试试题及答案解析一、公共基础知识（20题，每题2分，共40分）1.2024年9月，教育部等五部门联合印发《关于推进教育数字化转型的指导意见》，提出“到2030年，形成与教育强国建设相适应的教育数字化发展生态”。下列不属于教育数字化转型核心任务的是（）。A.构建国家教育数字化战略资源中心B.推动教师数字素养全员提升C.全面取消传统纸质教材D.打造“互联网+教育”大平台2.依据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），下列关于教师权利的表述，正确的是（）。A.教师对学校处分不服，只能向教育行政部门提出申诉B.教师有权在课堂上自由发表与课程无关的个人观点C.教师享有从事科学研究、学术交流的权利D.教师可因学生成绩差拒绝其参加校内竞赛活动3.2024年中央教育工作会议强调“以教育之强夯实国家富强之基”，明确指出新时代教育的根本任务是（）。A.培养创新型人才B.落实立德树人C.推进教育公平D.提高教育质量4.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，下列做法不符合这一要求的是（）。A.语文教师结合历史事件讲解古诗词背景B.数学教师单独教授“函数”章节，不涉及其他模块C.物理教师通过“家庭电路设计”项目融合电学与实际生活D.跨学科主题学习中整合科学、技术、工程、艺术等领域5.某中学因扩建需要征收周边土地，部分村民以“补偿不合理”为由阻碍施工。依据《中华人民共和国教育法》，正确的处理方式是（）。A.学校自行组织人员强制施工B.村民可拦截学生车辆迫使学校妥协C.由当地人民政府协调处理D.学校向人民法院提起刑事诉讼6.关于“双减”政策（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担），下列理解错误的是（）。A.学校应提高课后服务质量，满足学生多样化需求B.校外培训机构可开展学科类“一对一”私教C.教师要优化作业设计，避免机械重复D.家长应理性看待校外培训，注重孩子全面发展7.2024年世界人工智能大会提出“教育AI”新方向，下列场景中，AI技术的应用不符合伦理规范的是（）。A.智能批改系统分析学生作文的语法错误B.人脸识别系统监控学生课堂注意力C.个性化学习平台根据数据推荐学习资源D.情绪识别软件实时评估学生心理状态并推送预警8.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，下列行为违反“为人师表”的是（）。A.教师拒绝参与有偿补课B.教师在社交媒体发布学生成绩排名C.教师主动参与社区公益教育活动D.教师穿戴整洁得体，语言规范健康9.党的二十大报告指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，其中“坚持教育优先发展”的具体要求不包括（）。A.加大教育投入，优化教育资源配置B.优先满足教师编制需求C.以考试成绩为唯一标准评价学校D.推动城乡、区域教育均衡发展10.某教师因学生未完成作业，要求其在操场跑步30圈，导致学生体力不支晕倒。依据《未成年人保护法》，该教师的行为属于（）。A.合理惩戒B.体罚学生C.心理虐待D.教育创新11.教育数字化转型中，“数字素养”对教师的要求不包括（）。A.熟练使用智能教学工具B.能分析学生数字行为数据C.完全依赖AI完成教学设计D.引导学生正确使用网络资源12.《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定，教师不得“通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点”。这一要求的核心目的是（）。A.限制教师言论自由B.维护国家意识形态安全C.减少师生矛盾D.规范课堂教学秩序13.某中学为提升升学率，将音体美课程全部改为语数外，该行为违反了（）。A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国高等教育法》14.关于“教育公平”，下列表述正确的是（）。A.教育公平即所有学生获得完全相同的教育资源B.城乡教育差距是历史问题，无需特别干预C.特殊教育学校的建立是教育公平的体现D.重点班设置有利于培养优秀人才，符合公平原则15.2024年“全民数字素养与技能提升月”活动中，学校的下列做法不恰当的是（）。A.组织教师参加“智能教育工具”培训B.要求学生每天使用电子设备学习8小时C.开展“网络安全”主题班会D.为农村学生家庭提供免费网络设备支持16.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列属于“一般教育惩戒”的是（）。A.暂停学生参加校外集体活动B.要求学生写1000字检讨C.课后留校进行批评教育D.给予警告处分并记入档案17.某教师发现班级学生存在校园欺凌行为，正确的处理流程是（）。①调查事实②通知家长③批评教育④上报学校⑤心理疏导A.①→④→②→③→⑤B.③→①→②→④→⑤C.⑤→①→④→②→③D.②→①→③→④→⑤18.关于“家校协同育人”，下列做法错误的是（）。A.定期召开家长会，反馈学生成长情况B.要求家长每天检查并签字批改作业C.建立家长委员会，参与学校管理D.开展“家长进课堂”活动，分享职业经验19.2024年教育部印发《关于深化中小学教师培训体系改革的意见》，提出“精准培训”理念，其核心是（）。A.扩大培训规模，覆盖全体教师B.根据教师实际需求设计培训内容C.提高培训费用，保证培训质量D.统一培训标准，忽视个体差异20.某教师在课堂上引用“AI生成的虚假历史事件”作为教学案例，这违反了教育教学的（）。A.启发性原则B.直观性原则C.科学性原则D.循序渐进原则二、教育专业知识（10题，每题2分，共20分）21.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.班杜拉D.布鲁纳22.学生因“害怕被老师批评”而遵守课堂纪律，这种学习动机属于（）。A.内部动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力23.教师通过“小组合作学习”培养学生的沟通能力，这体现了课程目标中的（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养24.某学生在考试中因紧张导致“会做的题答错”，这反映了（）对学习的影响。A.认知策略B.元认知C.情绪调节D.学习迁移25.依据“建构主义学习理论”，教师的角色应是（）。A.知识的传授者B.学习的引导者C.课堂的管理者D.标准答案的提供者26.某教师设计“探究植物光合作用条件”实验时，先让学生提出假设，再设计方案验证，这体现的教学原则是（）。A.因材施教B.理论联系实际C.启发性D.循序渐进27.学生将“apple”（苹果）与“app”（应用程序）联系记忆，属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略28.某班级学生普遍存在“课堂参与度低”问题，教师通过“积分奖励制”（回答问题得积分，兑换小奖品）提高参与度，这利用了（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退29.依据“多元智能理论”，擅长音乐创作的学生可能在（）智能上表现突出。A.语言B.逻辑—数学C.音乐D.身体—动觉30.教师在课后撰写“教学反思”时，重点应分析（）。A.教学进度是否完成B.学生作业是否全对C.教学目标达成情况及改进措施D.课堂纪律是否良好三、学科专业知识（语文，40分）（一）阅读理解（10分）阅读下面的散文，完成31-33题。《老巷里的桂花香》老巷的秋天，是从墙角那株老桂树开始的。我记事起，它就立在张奶奶家院门口。树干皲裂如老茧，枝桠却倔强地向天空伸展，像老人举起的手，要抓住些什么。入秋后，星星点点的花苞藏在叶底，某天清晨，风里突然浮起甜丝丝的香，仰头看，满树金黄的花，像撒了把碎金。张奶奶总坐在树下的竹椅上。她的膝盖上，永远摊着块花布，手指捏着银针，一针一线纳鞋底。“小丫头，来吃桂花糖。”她变戏法似的从兜里摸出颗糖，糖纸印着红牡丹，剥开，甜香混着桂香直往鼻子里钻。后来，老巷要拆迁。挖掘机的轰鸣打破了清晨的宁静，张奶奶蹲在桂树旁，用布巾轻轻擦着树干：“老伙计，要搬家了。”拆迁队说桂树太老，移植难活，建议砍掉。张奶奶抹着泪：“我活了七十岁，它陪了我七十年，砍了它，我这把老骨头也没个伴了。”最终，桂树被小心移植到新建的社区公园。搬家那天，张奶奶捧了罐桂花糖给我：“留着，想老巷了就尝尝。”如今，我常在公园遇见张奶奶。她坐在桂树下的石凳上，身边多了个小孙子。孩子揪着她的衣角：“奶奶，这花怎么这么香？”张奶奶笑着指了指树：“因为它心里，装着整条老巷的秋天。”31.文中画线句“树干皲裂如老茧，枝桠却倔强地向天空伸展”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分）32.分析“桂花糖”在文中的作用。（4分）33.结合全文，理解“因为它心里，装着整条老巷的秋天”的含义。（3分）（二）作文批改（10分）下面是某初中生的作文《那一刻，我读懂了你》，请指出其中3处问题（内容、结构、语言等），并提出修改建议。那一刻，我读懂了你①妈妈总说我不懂她。那天，我看见她在厨房偷偷抹眼泪，我才知道，原来她也会难过。②妈妈是家庭主妇，每天做饭、洗衣、打扫。我以为她的生活很轻松，直到那天。我放学早，推开门，听见厨房有抽泣声。我悄悄凑近，看见妈妈背对着我，肩膀一抽一抽的。她手里拿着张照片，是外公的遗照。③“妈妈？”我轻声喊。她慌忙擦脸，强笑着：“放学了？饭马上好。”我走过去，抱住她：“妈妈，我知道你想外公了。”她愣了愣，然后哭出声：“你外公走得早，我总觉得没尽孝……”④那一刻，我懂了，妈妈不是超人，她也有脆弱的时候。问题与建议：（三）教学设计（20分）请以统编版语文八年级上册《背影》为例，设计一份完整的课堂教学方案（要求包含教学目标、教学重难点、教学过程，字数不少于500字）。答案及解析一、公共基础知识1.答案：C解析：教育数字化转型强调“融合”而非“替代”，传统纸质教材仍有其价值，全面取消不符合实际。2.答案：C解析：《教师法》规定教师享有科学研究权（C正确）；对处分不服可向教育行政部门或法院申诉（A错误）；课堂需围绕教学目标，不得随意发表无关观点（B错误）；教师不得歧视学生（D错误）。3.答案：B解析：新时代教育的根本任务是落实立德树人（B正确），其他选项是具体目标。4.答案：B解析：“加强课程综合”要求学科间关联，单独教授“函数”未体现关联（B错误）。5.答案：C解析：《教育法》规定，阻碍学校建设由人民政府协调处理（C正确）。6.答案：B解析：“双减”明确禁止学科类“一对一”私教（B错误）。7.答案：B解析：人脸识别监控注意力可能侵犯学生隐私（B不符合伦理）。8.答案：B解析：发布学生成绩排名违反“为人师表”中的“尊重学生隐私”（B错误）。9.答案：C解析：“以考试成绩为唯一标准”违背素质教育要求（C错误）。10.答案：B解析：要求跑步30圈属于体罚（B正确）。11.答案：C解析：教师需主导教学设计，AI仅为辅助（C错误）。12.答案：B解析：准则核心是维护意识形态安全（B正确）。13.答案：B解析：《义务教育法》规定需开足开齐课程（B正确）。14.答案：C解析：特殊教育保障弱势群体受教育权，是公平体现（C正确）。15.答案：B解析：过度使用电子设备可能影响视力和身心健康（B不恰当）。16.答案：C解析：一般惩戒包括课后留校、批评教育（C正确）。17.答案：A解析：正确流程：调查→上报→通知家长→教育→疏导（A正确）。18.答案：B解析：家长批改作业增加家庭负担，违反“双减”（B错误）。19.答案：B解析：“精准培训”强调按需设计（B正确）。20.答案：C解析：引用虚假案例违反教学科学性（C正确）。二、教育专业知识21.答案：B解析：维果茨基提出“最近发展区”（B正确）。22.答案：C解析：附属内驱力是为获得他人认可（C正确）。23.答案：B解析：“小组合作”培养过程方法（B正确）。24.答案：C解析：紧张属于情绪调节问题（C正确）。25.答案：B解析：建构主义强调教师是引导者（B正确）。26.答案：C解析：引导学生自主探究体现启发性（C正确）。27.答案：B解析：联系记忆属于精细加工（B正确）。28.答案：A解析：积分奖励是正强化（A正确）。29.答案：C解析：音乐智能与音乐能力相关（C正确）。30.答案：C解析：教学反思应聚焦目标达成与改进（C正确）。三、学科专业知识（语文）（一）阅读理解31.答案：比喻（1分）。将树干比作老茧，突出桂树的苍老；“倔强”拟人化，表现其生命力顽强（2分）。32.答案：①线索作用，串联老巷生活、拆迁离别、现在回忆（2分）；②象征张奶奶的关爱与老巷的温暖（2分）。33.答案：桂树承载着老巷的过往：张奶奶的陪伴、童年的甜蜜、拆迁的不舍（2分），是老巷情感与记忆的载体（1分）。（二）作文批改问题1：第①段“妈妈总说我不懂她”缺少具体事例支撑，显得突兀。建议：补充“我”之前忽略妈妈的细节（如嫌她唠叨、没注意她的辛苦），与后文“读懂”形成对比。问题2：第③段对话较平淡，缺乏情感层次。建议：加入动作、神态描写（如妈妈手颤抖着摸照片、我握住她的手），增强画面感。问题3：结尾“我懂了”表述笼统，未点明“懂”的具体内容（如妈妈的付出、思念的痛苦）。建议：深化主题，如“那一刻，我读懂了她藏在笑容里的孤单，读懂了她为我撑起的温暖背后，也有需要被疼爱的脆弱”。（三）教学设计《背影》一、教学目标1.知识与技能：梳理文章情节，概括父亲形象；学习细节描写方法。2.过程与方法：通过朗读、批注、小组讨论，体会“背影”的情感内涵。3.情感态度与价值观：感受父子亲情，培养理解、关爱家人的意识。二、教学重难点-重点：分析“买橘送别”场景的细节描写，理解“背影”的象征意义。-难点：体会作者从“不理解”到“愧疚”的情感变化，感悟亲情的深沉。三、教学过程（一）情境导入（5分钟）播放歌曲《时间都去哪儿了》，展示学生与父母的合