android课程设计导入能用

android课程设计导入能用一、教学目标

本课程旨在通过Android开发基础知识的讲解与实践，使学生掌握移动应用开发的核心概念和技术，培养其软件开发的基本能力，并激发其对移动应用开发的兴趣和探索精神。

**知识目标**：学生能够理解Android应用开发的基本原理，包括Android系统架构、组件生命周期、布局管理、事件处理等核心知识；掌握Java语言在Android开发中的应用，熟悉Android开发环境的搭建和常用开发工具的使用；了解Android应用的基本开发流程和调试方法。

**技能目标**：学生能够独立完成简单的Android应用开发，包括界面布局设计、事件响应编程、数据存储与传输等；能够使用AndroidStudio进行代码编写、调试和运行，并能解决常见的开发问题；具备基本的代码调试能力和问题解决能力，能够查阅官方文档和社区资源解决开发中的疑问。

**情感态度价值观目标**：培养学生对移动应用开发的兴趣和热情，增强其自主学习能力和团队协作意识；通过实践项目，提升学生的创新思维和实际操作能力，使其认识到技术在生活中的应用价值，并形成严谨的编程习惯和职业素养。

课程性质上，本课程属于实践性较强的技术类课程，结合理论讲解与动手实践，注重培养学生的实际开发能力。学生所在年级为高中或大学低年级，具备一定的编程基础和逻辑思维能力，但对Android开发尚处于入门阶段，需要系统性的指导和大量的实践机会。教学要求上，需注重理论与实践相结合，通过案例教学和项目驱动，帮助学生逐步掌握开发技能，同时鼓励学生主动探索和解决问题。课程目标分解为具体的学习成果，如能够独立完成一个简单的计算器应用、设计并实现一个包含列表和按钮的界面等，以便后续的教学设计和效果评估。

二、教学内容

为实现上述教学目标，本课程教学内容将围绕Android应用开发的基础知识和核心技能展开，确保知识的系统性和实践性，并结合学生的实际水平进行适当调整。课程内容主要涵盖Android系统概述、开发环境搭建、界面设计、事件处理、数据存储和网络通信等方面，通过理论讲解、实例演示和项目实践，帮助学生逐步掌握Android开发技术。

**教学大纲**：

**第一部分：Android开发基础（1-2周）**

-**Android系统概述**：介绍Android系统的架构、组件（Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider）及其生命周期；讲解Android开发的历史和现状，以及Android应用的基本开发流程。

-**开发环境搭建**：指导学生安装AndroidStudio、配置开发环境，熟悉界面布局和基本工具的使用；演示如何创建一个新的Android项目，并讲解项目结构（Manifest文件、资源文件、源代码文件）。

-**Java语言基础回顾**：复习Java语言的基本语法，包括数据类型、运算符、控制流、面向对象编程等，为后续的Android开发做准备。

**第二部分：界面设计与事件处理（3-4周）**

-**用户界面（UI）设计**：讲解Android界面布局管理（LinearLayout、RelativeLayout、FrameLayout、ConstrntLayout），演示如何使用XML文件进行界面设计；介绍常用的UI控件（Button、EditText、TextView、ImageView、ListView等）及其属性配置。

-**事件处理机制**：讲解Android事件处理的基本原理，包括点击事件、长按事件、滚动事件等；演示如何为UI控件添加事件监听器，并编写响应代码。

-**界面导航与过渡**：介绍Activity之间的跳转方式（Intent），讲解如何传递数据；演示简单的界面过渡动画效果，提升用户体验。

**第三部分：数据存储与网络通信（5-6周）**

-**数据存储**：讲解Android常用的数据存储方式，包括SharedPreferences、内部/外部存储、SQLite数据库；演示如何使用SQLite数据库进行数据增删改查操作。

-**网络通信**：介绍Android的网络编程基础，包括HTTP协议、URL请求、JSON数据格式；演示如何使用HttpURLConnection或Volley库实现网络请求，并解析返回的JSON数据。

**第四部分：项目实践与综合应用（7-8周）**

-**综合项目开发**：设计一个包含多个功能的Android应用，如待办事项列表、天气查询、简单社交应用等；要求学生分组完成项目，涵盖界面设计、数据存储、网络通信等核心功能。

-**调试与优化**：讲解Android应用的调试方法，包括日志输出、断点调试等；演示如何优化应用性能，解决常见的bug和内存泄漏问题。

-**项目展示与总结**：学生进行项目展示，分享开发过程中的经验和问题；总结课程内容，回顾重点知识点，并引导学生思考未来的学习方向。

**教材章节对应**：

-**第一章：Android开发入门**（系统架构、组件生命周期、开发环境搭建）

-**第二章：界面设计基础**（布局管理、UI控件、XML布局）

-**第三章：事件处理与用户交互**（事件监听、控件交互、界面导航）

-**第四章：数据存储技术**（SharedPreferences、SQLite数据库、外部存储）

-**第五章：网络通信与数据解析**（HTTP协议、JSON、网络请求库）

-**第六章：综合项目开发**（项目设计、功能实现、调试优化）

通过以上教学内容安排，学生能够系统地学习Android开发的核心知识，并通过实践项目巩固所学技能，为后续的进阶学习和职业发展奠定基础。

三、教学方法

为有效达成教学目标，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多元化的教学方法，结合理论讲解与实践操作，确保学生能够深入理解Android开发知识并提升实践能力。

**讲授法**：针对Android系统架构、开发环境搭建、Java语言基础等理论知识，采用讲授法进行系统讲解。教师将结合PPT、表等辅助工具，清晰阐述核心概念和原理，为学生后续的实践操作奠定坚实的理论基础。讲授过程中注重逻辑性和条理性，确保学生能够准确理解每个知识点。

**案例分析法**：在界面设计、事件处理、数据存储等模块，引入典型的Android应用案例进行分析。教师将展示实际应用中的代码实现，引导学生分析其设计思路和技术要点，并通过对比不同实现方式，帮助学生理解不同方法的优势与适用场景。案例选择贴近学生生活，如计算器、待办事项列表等，增强学生的学习兴趣和代入感。

**实验法**：本课程强调实践性，采用实验法进行代码编写和功能调试。教师将设计一系列由浅入深的实验任务，如实现一个简单的按钮点击效果、设计一个包含列表的界面等，要求学生独立完成并调试运行。实验过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试不同的解决方案，培养其问题解决能力和创新思维。

**讨论法**：针对网络通信、数据库设计等较复杂的内容，学生进行小组讨论。教师提出问题或场景，引导学生分组探讨解决方案，并在讨论中碰撞思想、交流经验。讨论结束后，各小组汇报成果，教师进行点评和总结，帮助学生巩固知识并提升团队协作能力。

**项目驱动法**：在课程后期，采用项目驱动法进行综合实践。学生分组完成一个完整的Android应用项目，从需求分析、界面设计到功能实现、测试优化，全程参与开发流程。项目过程中，学生需自主规划任务、分工合作，教师则提供宏观指导和关键技术支持，确保项目顺利推进。通过项目实践，学生能够全面应用所学知识，提升综合开发能力。

**教学方法多样化**：结合讲授、案例、实验、讨论、项目等多种教学方法，满足不同学生的学习需求。理论讲解与实践活动穿插进行，避免单一模式的枯燥感；通过案例分析和项目实践，增强学习的实用性和趣味性；小组讨论和项目合作，培养学生的团队意识和沟通能力。多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣，促进其主动探索和深度学习，最终实现教学目标。

四、教学资源

为支持教学内容的有效实施和多样化教学方法的开展，本课程需准备和利用一系列丰富的教学资源，涵盖教材、参考书籍、多媒体资料及实验设备等，以营造良好的学习环境，提升学生的学习体验和效果。

**教材与参考书**：以指定的Android开发教材为主要学习依据，该教材应系统覆盖课程的核心内容，包括Android系统基础、界面设计、事件处理、数据存储和网络通信等，确保知识的连贯性和深度。同时，准备若干本参考书籍，如《Android程序设计权威指南》、《Android开发艺术》等，作为教材的补充，为学生提供更广泛的技术视角和更深入的理论解释。这些书籍将帮助学生解决学习中遇到的复杂问题，并为学有余力的学生提供进阶学习路径。

**多媒体资料**：收集和制作丰富的多媒体教学资料，包括PPT演示文稿、教学视频、动画演示等。PPT用于课堂知识点的梳理和讲解，突出重点和难点；教学视频涵盖关键操作步骤和实战案例，如AndroidStudio的安装配置、布局文件的编写技巧、数据库的创建与查询等，便于学生课后复习和模仿学习；动画演示则用于解释抽象概念，如Android组件的生命周期、内存管理机制等，使复杂内容更直观易懂。这些多媒体资源将有效辅助课堂讲授，增强知识的可视化呈现。

**实验设备与平台**：确保每位学生配备一台性能满足开发需求的计算机，预装AndroidStudio及相关开发工具。实验室网络需稳定可靠，以便学生下载开发资源、访问官方文档和社区论坛。此外，准备若干台装有Android模拟器的设备，供学生进行应用测试和调试，模拟不同版本的Android系统和设备型号，确保应用的兼容性。教师机需配置更高配置的开发环境，以便进行demonstrations和技术支持。

**在线资源**：推荐学生利用在线开发平台和社区资源，如GitHub（代码托管与版本控制）、StackOverflow（问题解答）、Android开发者官方文档（API参考与教程）等。这些在线资源是获取最新技术信息、参与开源项目、解决开发难题的重要途径，将极大丰富学生的学习资源库，培养其自主学习和解决问题的能力。

**教学资源整合**：将上述资源有机整合到教学过程中，如在讲授界面设计时结合PPT和教学视频进行演示，在实验课上提供参考书籍和在线文档供学生查阅，在项目实践阶段鼓励学生利用GitHub进行代码管理和协作。通过充分利用和有效教学资源，为学生提供全面、便捷的学习支持，促进其知识和技能的全面提升。

五、教学评估

为全面、客观地评价学生的学习成果，检验教学效果，本课程将设计多元化的评估方式，涵盖平时表现、作业、实验报告及期末考试等环节，确保评估结果能够真实反映学生的知识掌握程度、技能应用能力和学习态度。

**平时表现评估**：平时表现占评估总成绩的20%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、对教师提问的回答质量、实验操作的规范性等。教师将根据学生的日常学习状态进行记录和评价，鼓励学生积极参与课堂互动，及时发现并解决学习中遇到的问题。这种评估方式有助于了解学生的学习态度和投入程度，并及时给予反馈，引导学生调整学习策略。

**作业评估**：作业占评估总成绩的30%。布置的作业将紧密结合课程内容，涵盖理论知识的理解应用和实际编程能力的训练。例如，要求学生完成特定功能的Android小应用、分析并改进现有代码、撰写技术文档等。作业提交后，教师将进行认真批改，不仅关注代码的正确性，也注重代码规范、设计思路和解决问题的能力。对于作业中存在的问题，教师将提供具体的指导和反馈，帮助学生巩固知识、提升技能。

**实验报告评估**：实验报告占评估总成绩的25%。每次实验后，学生需提交实验报告，内容包括实验目的、环境配置、代码实现、结果分析、遇到的问题及解决方案等。教师将根据报告的完整性、准确性、逻辑性和创新性进行评分。实验报告的评估旨在考察学生对实验内容的理解程度、分析问题的能力以及总结归纳的能力，确保学生通过实验能够达到预期的学习目标。

**期末考试**：期末考试占评估总成绩的25%。考试形式为闭卷，题型包括选择题、填空题、简答题和编程题。选择题和填空题主要考察学生对基础知识的掌握程度；简答题要求学生解释关键概念和原理；编程题则要求学生综合运用所学知识，完成一个具体的Android功能模块的设计与实现。期末考试将在课程结束前进行，全面检验学生的学习成果，并为教师提供教学效果的整体评价依据。

**评估方式整合**：综合运用上述评估方式，从多个维度评价学生的学习状态和成果。评估结果将及时反馈给学生，帮助学生了解自身的优势和不足，明确后续的学习方向。同时，根据评估结果，教师将反思教学过程，调整教学策略，不断提升教学质量。通过科学、合理的评估体系，促进学生的学习主动性和教师的教学积极性，确保课程目标的顺利实现。

六、教学安排

本课程教学安排将围绕教学大纲和内容，结合学生的实际情况，合理规划教学进度、时间和地点，确保在有限的时间内高效完成教学任务，并为学生提供良好的学习体验。

**教学进度**：课程总时长为8周，每周进行2次课，每次课时长为90分钟。教学进度将严格按照教学大纲进行，确保各部分内容的教学时间充足且分布合理。第一、二周重点讲解Android开发基础，包括系统架构、开发环境搭建和Java语言基础；第三、四周侧重界面设计与事件处理，涵盖布局管理、UI控件和事件响应机制；第五、六周讲解数据存储与网络通信，包括SQLite数据库和网络请求；第七、八周进行综合项目开发实践，要求学生分组完成一个完整的Android应用项目。每周课后，布置相关的阅读和实验任务，供学生巩固和拓展学习。

**教学时间**：每周一、三下午进行课堂教学，具体时间安排为下午2:00-5:00。这样的时间安排考虑了学生的作息习惯，避开早晨精力不足或下午昏昏欲睡的时段，有利于提高学生的学习效率。实验课安排在每周二、四下午，同样时长为下午2:00-5:00，确保学生有充足的时间进行代码编写、调试和项目实践。

**教学地点**：理论授课在多媒体教室进行，配备投影仪、电脑等教学设备，方便教师进行演示和讲解。实验课在计算机实验室进行，每台计算机均预装AndroidStudio及相关开发工具，并连接稳定的网络，满足学生的实验需求。实验室环境安静整洁，便于学生集中精力进行学习和实践。

**教学调整**：在教学过程中，教师将根据学生的实际学习情况和学习反馈，灵活调整教学进度和内容。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不佳，将适当增加讲解时间或补充练习；如果学生对某个主题特别感兴趣，可适当拓展相关内容。同时，鼓励学生提出问题和建议，及时了解学生的需求和困惑，以便调整教学策略，确保教学安排更加符合学生的实际情况和需要。通过合理的教学安排和灵活的教学调整，确保教学任务顺利完成，并提升学生的学习效果和满意度。

七、差异化教学

鉴于学生在学习风格、兴趣爱好和能力水平上存在差异，本课程将实施差异化教学策略，通过设计多样化的教学活动和评估方式，满足不同学生的学习需求，促进每一位学生的全面发展。

**教学内容分层**：针对课程内容的难度，进行适当的分层设计。基础部分确保所有学生都能掌握，达到课程的基本要求；核心部分通过课堂讲解、案例分析和实验指导，帮助大部分学生理解和应用；拓展部分则提供更深入的技术细节、高级应用场景或项目选题，供学有余力、对特定领域感兴趣的学生探索。例如，在讲解数据库时，基础内容围绕SQL语句的编写和基本数据操作，核心部分涉及数据库优化和事务管理，拓展部分可引导学生研究SQLite的高级特性或探索其他数据存储方案。

**教学活动多样化**：设计多样化的教学活动，满足不同学习风格学生的学习需求。对于视觉型学习者，提供丰富的多媒体资料，如教学视频、动画演示和表；对于听觉型学习者，鼓励课堂讨论、小组辩论和口头报告；对于动觉型学习者，增加实验操作、编程练习和项目实践的机会。例如，在讲解布局管理时，除了理论讲解和XML代码示例，还可以学生进行布局设计的创意比赛，或要求学生动手实现不同的界面布局效果。

**评估方式灵活**：采用灵活的评估方式，允许学生选择不同的方式展示其学习成果。除了统一的期末考试外，平时表现评估中可包含课堂讨论贡献度、实验报告质量等；作业可以设计不同难度和类型的题目，供学生根据自身能力选择；实验报告可以鼓励学生结合实际应用进行创新设计；期末考试中，编程题可以提供不同的功能需求或实现思路，让学生选择自己擅长或感兴趣的方向进行解答。此外，可设立项目展示环节，学生通过演示和讲解自己的项目作品来获得部分评估分数，这种方式更能体现学生的综合应用能力和创新精神。

**个性化指导**：教师将在教学过程中关注每一位学生的学习状态，通过课堂观察、作业批改、实验指导等环节，及时发现学生学习中遇到的困难和问题，并提供个性化的指导和帮助。对于学习进度较慢的学生，加强课后辅导，帮助他们巩固基础、跟上进度；对于遇到瓶颈的学生，提供针对性的解决方案和资源推荐；对于学有余力的学生，鼓励他们进行深入探索和拓展学习，提供更高阶的学习任务和挑战。通过实施差异化教学，旨在激发学生的学习潜能，提升学习效果，促进其个性化发展。

八、教学反思和调整

教学反思和调整是教学过程中的重要环节，旨在通过持续的评估和改进，优化教学效果，提升教学质量。本课程将在实施过程中，定期进行教学反思，并根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法。

**定期教学反思**：教师将在每次课后、每周结束后以及课程中期和结束时，进行教学反思。反思内容包括：教学目标的达成情况、教学内容的适宜性、教学方法的有效性、教学资源的适用性以及课堂氛围和学生参与度等。教师将结合学生的作业、实验报告、课堂表现和考试成绩等数据，分析教学效果，评估教学目标的实现程度。例如，通过分析学生提交的界面设计作业，检查学生对布局管理知识的掌握情况；通过观察学生在实验中的操作和问题，评估其实际编程能力和解决问题的能力。

**学生反馈收集**：课程将采用多种方式收集学生的反馈信息，包括课堂提问、课后交流、问卷和在线反馈平台等。通过这些渠道，教师可以及时了解学生的学习需求、兴趣点和遇到的困难，以及他们对教学内容的建议和意见。例如，可以在每周课后留出几分钟时间，让学生匿名或实名地提出他们对课程的建议；可以在课程中期进行一次问卷，全面了解学生的整体学习感受和需求。

**教学调整措施**：根据教学反思和学生反馈的结果，教师将及时调整教学内容和方法。如果发现学生对某个知识点理解困难，教师将调整讲解方式，增加实例演示或补充相关练习；如果发现某个教学活动效果不佳，教师将改进活动设计，或替换为更有效的教学方式；如果学生对某个主题特别感兴趣，教师可以适当增加相关内容的讲解或提供拓展学习资源。例如，如果学生在实验中普遍反映某个功能模块难以实现，教师可以调整实验步骤，提供更详细的指导，或将其拆分为更小的任务，降低难度；如果学生反馈希望增加项目实践的时间，教师可以适当减少理论讲解的时间，或调整实验课的内容。

**持续改进**：教学反思和调整是一个持续的过程，贯穿于整个教学周期。教师将不断总结经验，积累教学资源，优化教学设计，努力提升教学效果，为学生提供更好的学习体验。通过持续的教学反思和调整，确保教学内容和方法的适应性和有效性，促进学生的全面发展，达成课程预期的教学目标。

九、教学创新

在遵循教学规律的基础上，本课程将积极探索和应用新的教学方法与技术，结合现代科技手段，旨在提升教学的吸引力和互动性，激发学生的学习热情，培养其创新思维和实践能力。

**引入翻转课堂模式**：针对部分理论知识性较强的内容，如Android系统架构、Java核心语法等，尝试采用翻转课堂模式。课前，学生通过观看教师制作的微课视频、阅读电子教材或参考在线资源，自主学习基础知识和概念。课中，教师将更多时间用于引导学生进行讨论、答疑、实验和项目协作，帮助学生深化理解、解决问题，并培养其批判性思维和合作能力。这种模式能提高课堂效率，增加学生主动学习的机会。

**应用在线协作平台**：利用在线协作平台，如GitLab、Gitee或腾讯文档等，支持学生的项目开发和团队协作。学生可以在平台上创建代码仓库，进行版本控制，实现代码的共享、审查和合并；可以通过在线文档协同编辑项目文档、设计稿或学习笔记。教师也可以通过平台发布任务、分享资源、进行代码审查和提供反馈，促进师生之间、学生之间的实时沟通与协作，提升项目的效率和团队协作能力。

**增强现实（AR）技术体验**：探索将AR技术引入教学内容，增强学习的趣味性和直观性。例如，可以开发AR应用，让学生通过手机或平板扫描特定的标识物或教材页面，在屏幕上呈现虚拟的Android设备界面、组件结构或网络连接等，使其能够更直观地理解抽象的技术概念。这种沉浸式的学习体验能够激发学生的好奇心，加深对知识的理解和记忆。

**利用仿真软件进行虚拟实验**：对于一些硬件相关的概念或操作，如传感器数据处理、硬件接口编程等，可以借助仿真软件进行虚拟实验。学生可以在虚拟环境中配置硬件、编写代码、观察现象和分析结果，降低实验成本和风险，扩大实验范围，加深对硬件工作原理和软件交互的理解。这种创新教学手段能够有效补充实际硬件实验的不足，提升教学效果。

通过这些教学创新举措，旨在将技术融入教学，创设更生动、更互动、更高效的学习环境，激发学生的学习潜能，培养其适应未来社会发展所需的核心素养。

十、跨学科整合

在Android课程教学中，注重挖掘与其他学科的关联性，推动跨学科知识的交叉应用，旨在打破学科壁垒，促进学生的学科素养综合发展，培养其解决复杂问题的综合能力。

**与计算机科学的整合**：Android开发本身就是计算机科学的一个重要应用领域。课程将结合数据结构、算法、计算机网络、操作系统等计算机科学基础知识，讲解其在Android应用中的具体体现。例如，在讲解SQLite数据库时，关联数据结构与算法中的表（Table）和查询优化；在讲解网络通信时，关联计算机网络中的TCP/IP协议和HTTP协议；在讲解多线程处理时，关联操作系统中的进程与线程管理。这种整合有助于学生深化对计算机科学基础知识的理解，并将其应用于实际的移动应用开发中。

**与数学的整合**：数学是计算机科学和许多工程领域的基础。在Android教学中，将涉及与数学相关的知识点，如坐标变换（在形绘制和界面布局中）、矩阵运算（在3D形和动画处理中）、概率统计（在网络请求的失败率分析和用户行为预测中）。课程将引导学生认识到数学在Android开发中的应用价值，培养其运用数学知识解决实际问题的能力。

**与设计艺术的整合**：优秀的Android应用不仅需要功能完善，还需要具有良好的用户界面（UI）和用户体验（UX）。课程将引入设计艺术的相关原理，如色彩搭配、版式设计、交互设计等，引导学生学习如何设计美观、直观、易用的应用界面。可以通过邀请设计专业的教师进行讲座、学生进行UI设计比赛、分析优秀应用的设计案例等方式，培养学生的审美能力和设计思维，提升其应用开发的综合素养。

**与物理、化学等科学的整合**：对于涉及传感器应用（如加速度计、陀螺仪）的Android项目，可以引导学生结合物理学的相关知识，理解传感器的原理和应用场景，开发如计步器、指南针、虚拟摇杆等应用。对于涉及环境监测或科学实验数据处理的Android应用，可以引导学生结合化学、生物等学科知识，开发数据采集、分析与可视化工具。这种跨学科的整合能够拓展学生的知识视野，培养其综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

通过跨学科整合，将Android开发置于更广阔的知识体系中，促进学生的知识迁移和能力提升，培养其成为具备综合素养的创新型人才。

十一、社会实践和应用

为培养学生的创新能力和实践能力，使其所学知识能够与社会实际需求相结合，本课程将设计并一系列与社会实践和应用相关的教学活动，为学生提供将理论应用于实践、将创意转化为产品的机会。

**项目式学习（PBL）**：课程核心的实践环节将采用项目式学习模式。教师将发布若干与实际应用场景相关的项目主题，如开发一个校园导航应用、一个简单的健康数据记录应用、一个基于地理位置的社交应用等。学生需组建小组，根据项目需求进行市场调研、功能设计、界面开发和测试优化。项目过程中，学生需模拟真实的软件开发流程，包括需求分析、编写技术文档、代码版本控制、团队沟通、项目演示等。这种方式能够让学生在解决实际问题的过程中，综合运用所学知识，锻炼其分析问题、解决问题的能力，以及团队协作和项目管理能力。

**企业导师指导**：邀请具有丰富Android开发经验的企业工程师担任课程的企业导师，为学生项目提供指导。企业导师可以定期到课堂进行讲座，分享行业动态、开发经验和实战技巧；可以参与学生的项目评审，提供专业的意见和建议；可以在学生遇到技术难题时，进行一对一的指导。这种与业界专家的互动，能够帮助学生了解行业需求，拓宽视野，提升实践能力，并为未来的职业发展做好准备。

**应用市场发布**：鼓励学生将完成的项目进行优化，并尝试发布到应用市场（如GooglePlay）。学生需要学习应用发布的流程，包括准备应用