2026年心理咨询师职业能力测试题

2026年心理咨询师职业能力测试题一、单选题（共20题，每题1分，计20分）1.根据《中华人民共和国精神卫生法》，心理咨询师在服务过程中应注意保护服务对象的哪些信息？（A）A.个人隐私和家庭信息B.就业情况和经济收入C.社会关系和政治倾向D.以上所有2.某来访者长期回避社交场合，自述“害怕被他人评判”，心理咨询师应优先评估其可能存在的（C）A.焦虑障碍B.抑郁障碍C.社交恐惧症D.创伤后应激障碍3.在团体心理咨询中，若某成员多次打断他人发言，心理咨询师可采取哪种干预方式？（B）A.直接批评其行为B.引导其练习倾听技巧C.将其排除在活动外D.让其他成员共同指责4.针对儿童情绪管理问题，认知行为疗法中常用的“问题解决训练”主要帮助儿童（A）A.识别和调整负面思维B.提高注意力集中能力C.学习时间管理技巧D.增强身体协调性5.某来访者因失恋出现失眠、食欲下降等症状，心理咨询师若怀疑其可能存在抑郁症，应优先参考（D）A.病历资料B.第三方评价C.自我报告D.症状严重程度量表（如PHQ-9）6.家庭治疗中，“系统式家庭治疗”理论强调（C）A.个案主责其行B.家庭成员需独立C.家庭成员相互影响D.父母应严格管教7.在危机干预中，若来访者出现自伤行为，心理咨询师应优先采取（A）A.确保安全并立即转介B.讨论自伤原因C.安慰其情绪D.要求其签署保密协议8.某来访者因工作压力过大寻求咨询，心理咨询师可建议其尝试（B）A.严厉批评其工作态度B.正念减压训练C.立即辞职D.加班完成任务9.心理评估中，MMPI-2的“L量表”主要用于检测（D）A.精神病性症状B.人格障碍C.情绪波动D.隐匿性诈病10.在心理咨询中，若来访者提出“我一无是处”，心理咨询师可回应（C）A.“你太消极了”B.“这不可能”C.“让我们看看哪些是真实的”D.“我也有过类似感受”11.针对老年抑郁患者，心理咨询师应关注其（A）A.社会支持系统B.退休后的经济状况C.药物使用情况D.健康状况12.沙盘疗法中，来访者反复摆放同一物品，心理咨询师可理解为（C）A.沙盘制作失败B.对该物品无兴趣C.潜意识冲突D.时间管理不当13.心理咨询中，若来访者出现阻抗，心理咨询师可尝试（B）A.威胁其终止咨询B.探索阻抗原因C.加快咨询节奏D.忽视其问题14.根据《心理咨询师国家职业技能标准》，心理咨询师需具备（C）A.医师资格B.法律背景C.人格健全D.特殊学历15.某来访者因童年创伤导致回避行为，心理咨询师可建议其尝试（A）A.艺术治疗B.冲击疗法C.长期药物治疗D.体力劳动16.团体心理咨询中，若某成员表现沉默，心理咨询师可（D）A.强制其发言B.责备其态度C.忽视其存在D.鼓励其自由表达17.心理测量中，信度主要反映（B）A.测量工具的准确性B.测量结果的稳定性C.测量内容的全面性D.测量对象的真实性18.某来访者长期存在躯体症状，心理咨询师应警惕其可能存在（C）A.精神病性障碍B.人格障碍C.心理生理综合征D.神经官能症19.心理咨询中，若来访者提出“咨询师是不是喜欢我”，心理咨询师应（A）A.探讨其依赖心理B.承认对其有好感C.拒绝其要求D.忽视其问题20.心理危机干预中，若来访者拒绝寻求帮助，心理咨询师可（D）A.强制其接受服务B.威胁其家人C.立即中止咨询D.建立信任关系二、多选题（共10题，每题2分，计20分）1.心理咨询中，伦理困境可能包括（ABC）A.保密与告知的冲突B.自愿与强迫的矛盾C.疗效与风险的权衡D.收费与公益的平衡2.认知行为疗法中，行为实验的目的是（ABD）A.证明认知扭曲存在B.改变不良行为C.测量大脑活动D.提高应对能力3.家庭治疗中，系统式家庭治疗常使用的技巧包括（ACD）A.转折性对话B.药物干预C.家庭雕塑D.角色扮演4.心理评估中，常用的评估工具包括（ABC）A.量表评估B.结构化访谈C.问卷测试D.实验观察5.团体心理咨询中，促进成员互动的技巧包括（BCD）A.规定发言顺序B.分组讨论C.小组分享D.角色互换6.危机干预中，安全计划应包括（ABD）A.危机识别B.应对策略C.药物使用D.支持系统7.心理咨询中，支持性心理治疗可（ABD）A.提升来访者信心B.缓解情绪压力C.改变人格结构D.提供情感支持8.心理生理学研究中，常见的变量包括（ACD）A.压力与皮质醇B.药物与基因C.情绪与心率D.社交与免疫9.沙盘疗法中，非言语表达的意义包括（BCD）A.装饰沙盘B.物品选择C.空间布局D.行为姿态10.心理咨询师需具备的素质包括（ABC）A.同理心B.批判性思维C.情绪稳定性D.财务能力三、案例分析题（共3题，每题10分，计30分）案例一来访者（女，28岁）自述“最近半年经常失眠，情绪低落，觉得生活没有意义”，曾因“焦虑症”就诊，服用药物后症状缓解但依赖性强，近期因停药加重。心理咨询师应如何评估和干预？案例二来访者（男，35岁）因“父母要求其辞职照顾祖母”寻求咨询，自述“无法反抗但内心痛苦”，心理咨询师应如何介入？案例三团体咨询中，某成员突然指责其他成员“虚伪”，导致团体混乱，心理咨询师应如何处理？四、简答题（共4题，每题5分，计20分）1.简述心理咨询中的“反移情”及其处理方法。2.解释“心理评估”在心理咨询中的作用。3.简述危机干预的三个阶段。4.为什么心理咨询师需要定期接受督导？五、论述题（共1题，计10分）结合实际案例，论述心理咨询中的“伦理困境”及其应对策略。答案与解析一、单选题答案1.A2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.B9.D10.C11.A12.C13.B14.C15.A16.D17.B18.C19.A20.D二、多选题答案1.ABC2.ABD3.ACD4.ABC5.BCD6.ABD7.ABD8.ACD9.BCD10.ABC三、案例分析题解析案例一评估：需结合症状严重程度量表（如PHQ-9）评估抑郁，了解药物依赖原因，排查躯体疾病。干预：可建议认知行为疗法（CBT）结合正念训练，逐步减少药物依赖。案例二介入：通过倾听和共情确认其困境，引导其与父母协商，或建议家庭治疗。案例三处理：暂停讨论，明确团体规则，将成员情绪转移到安全表达上，事后分析冲突原因。四、简答题解析1.反移情：咨询师因个人经历将情绪投射到来访者身上。处理方法：觉察、记录、督导。2.心理评估：帮助诊断、制定方