2026年广东中考生物二轮复习专项试卷（附答案解析）

2026年广东中考生物二轮复习专项试卷（附答案解析）考试时间：60分钟满分：100分答题说明：1.本试卷专为广东中考生物二轮复习设计，聚焦核心考点专项突破，覆盖细胞代谢、生命活动调节、生态系统、遗传变异、实验探究五大高频专项，精准对标课程标准与中考命题规律，助力二轮高效查漏补缺、强化重难点；2.答题时需规范书写生物专业术语，选择题选出唯一正确答案，非选择题按设问逻辑分层作答，答案需完整、条理清晰、语言简洁，贴合中考答题评分标准；3.所有答案请书写在答题卡对应区域，字迹工整，不得超出答题范围；解析部分同步标注专项考点、易错点警示、解题思路及二轮复习提分技巧，方便复盘总结、针对性强化。一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求）专项一：细胞结构与代谢（高频基础专项）1.下列关于细胞结构与光合作用、呼吸作用的关联，说法正确的是（）A.光合作用的场所是叶绿体，所有植物细胞都能进行光合作用B.呼吸作用的主要场所是线粒体，能为细胞所有生命活动提供能量C.细胞核控制细胞的代谢活动，细胞代谢旺盛时细胞核体积会增大D.细胞膜能控制物质进出细胞，对光合作用原料和产物的运输无影响2.下列关于绿色植物光合作用和呼吸作用的专项辨析，易错点纠正正确的是（）A.光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，二者是完全对立的过程B.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行，白天植物只进行光合作用C.光合作用制造有机物储存能量，呼吸作用分解有机物释放能量，二者相互依存D.光合作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，与呼吸作用相反专项二：人体生命活动调节（中考核心专项）3.下列关于人体神经调节的叙述，符合二轮复习核心要点的是（）A.反射的结构基础是反射弧，反射弧完整即可产生反射B.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，能控制所有低级中枢的活动C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分D.神经冲动在神经元之间的传递是双向的，能快速完成信号转换4.关于人体激素调节的专项突破，下列说法正确的是（）A.激素由内分泌腺分泌，通过导管进入血液，运输到全身各处作用于靶器官B.生长激素分泌不足会导致侏儒症，分泌过多会导致巨人症，均影响生长发育C.甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，分泌过多会导致呆小症D.激素调节反应速度快，作用范围精准，持续时间短，与神经调节互补5.下列关于人体血液循环与呼吸、消化、排泄的关联，专项整合正确的是（）A.血液流经肺部毛细血管后，由静脉血变为动脉血，氧气含量增加，二氧化碳含量减少B.血液流经小肠后，营养物质含量减少，氧气含量增加，血液类型变为动脉血C.血液流经肾脏后，废物含量增加，氧气含量减少，主要完成营养物质的吸收D.血液流经组织细胞后，氧气含量增加，二氧化碳含量减少，为细胞提供能量专项三：生态系统与生物与环境（基础高频专项）6.下列关于生态系统的组成与功能，二轮复习必记要点是（）A.生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，三者缺一不可B.生产者是生态系统的核心，只能是绿色植物，能将有机物转化为无机物C.消费者能促进生态系统的物质循环，在生态系统中可有可无D.分解者主要是细菌和真菌，能将无机物分解为有机物，供生产者重新利用7.关于食物链和食物网的专项辨析，易错点突破正确的是（）A.食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，食物链中包含分解者和非生物部分B.食物网由多条食物链交织而成，反映了生态系统中生物之间的捕食和竞争关系C.有毒物质会沿食物链逐级递减，最高级消费者体内有毒物质含量最低D.食物网越简单，生态系统的自动调节能力越强，越不容易遭到破坏8.下列关于生物与环境的关系，专项实例匹配正确的是（）A.仙人掌的叶退化成刺——生物影响环境B.大树底下好乘凉——生物适应环境C.北极熊的毛色与冰雪颜色一致——生物适应环境D.蚯蚓在土壤中活动——环境影响生物专项四：遗传变异与生物进化（中考难点专项）9.下列关于基因、DNA和染色体的关系，专项核心考点总结正确的是（）A.染色体是由DNA和蛋白质组成的，一条染色体上有多个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因B.基因是有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状，亲子代之间的基因传递通过体细胞完成C.DNA是主要的遗传物质，存在于细胞核中，细胞质中无DNAD.染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在，基因的存在形式与染色体一致10.关于生物变异与进化的专项突破，下列说法正确的是（）A.变异分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传变异都能为生物进化提供原材料B.生物进化的总趋势是由复杂到简单、由高等到低等、由陆生到水生C.自然选择决定生物进化的方向，能使生物产生有利变异以适应环境D.生物进化的实质是生物性状的改变，进化的结果是形成新的物种11.已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）是显性性状，某家庭中父亲有耳垂，母亲无耳垂，他们生育了一个无耳垂的孩子，下列基因组成推断正确的是（）A.父亲的基因组成是AA，母亲的基因组成是aaB.父亲的基因组成是Aa，母亲的基因组成是aaC.孩子的基因组成是Aa，表现为有耳垂D.父亲的基因组成是AA或Aa，母亲的基因组成是aa专项五：实验探究（中考必考专项）12.下列关于实验探究的设计与操作，专项规范操作正确的是（）A.探究“种子萌发需要适宜的温度”时，变量是温度，对照组和实验组的其他条件（水分、空气等）需保持一致B.验证“光合作用产生淀粉”时，无需对叶片进行暗处理，直接光照后用碘液染色即可观察现象C.观察“人体口腔上皮细胞”时，载玻片中央滴加清水，以维持细胞的正常形态D.探究“光对鼠妇生活的影响”时，为了减少误差，只需进行一次实验即可得出结论13.某生物兴趣小组探究“二氧化碳是光合作用的原料”，实验装置设计合理的是（）A.实验组和对照组都提供光照、适宜温度，实验组通入二氧化碳，对照组不通入二氧化碳B.实验组和对照组都通入二氧化碳，实验组提供光照，对照组不提供光照C.实验组不通入二氧化碳，对照组通入二氧化碳，两组都不提供光照D.实验组和对照组都提供光照，实验组通入氧气，对照组通入二氧化碳14.下列关于实验数据的分析与结论归纳，专项提分要点正确的是（）A.实验数据出现异常时，应立即修改数据，使实验结论更准确B.实验结论应基于实验现象和数据，不能主观推测，需符合逻辑C.不同实验组的数据无需对比分析，单独记录即可得出结论D.实验重复次数越多，实验误差越大，实验结论越不可靠综合专项（跨模块整合，中考高频）15.下列关于植物生长发育与生殖的综合专项，说法正确的是（）A.种子萌发时，胚轴先突破种皮，发育成根，胚根发育成连接根和茎的部分B.嫁接属于无性生殖，能保持砧木的优良性状，繁殖速度快C.花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），只有经过传粉和受精才能形成果实和种子D.植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐，其他无机盐对植物生长无影响16.关于人体免疫与健康的综合辨析，易错点纠正正确的是（）A.第一道防线由皮肤和黏膜组成，属于特异性免疫，能针对特定病原体发挥作用B.第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，属于非特异性免疫，能抵抗所有病原体C.接种疫苗能刺激人体产生抗体，获得特异性免疫，抗体能终身存在D.免疫功能过强会引发过敏反应，免疫功能过弱会导致自身免疫病17.下列关于生物分类与多样性的综合专项，核心要点正确的是（）A.生物分类的基本单位是种，分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少B.植物分类的主要依据是花、果实和种子的形态结构，动物分类的主要依据是形态结构和生理功能C.生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，物种多样性是最核心的多样性D.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区，迁地保护是最有效的措施18.下列关于细胞分裂与分化的综合专项，说法正确的是（）A.细胞分裂过程中，染色体先复制后均分，遗传物质发生改变，保证了亲子代细胞的一致性B.细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，遗传物质不变，形成不同的组织C.细胞分裂能使细胞功能特化，细胞分化能使细胞数量增多，二者贯穿生物体一生D.受精卵通过分裂和分化形成不同的器官和系统，最终发育成完整的生物体，分裂和分化只发生在胚胎时期19.下列关于人体泌尿系统的组成与尿液形成的综合专项，易错点突破正确的是（）A.泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，膀胱是形成尿液的主要器官B.肾单位是肾脏的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成，三者缺一不可C.尿液的形成只包括肾小球的过滤作用，肾小管的重吸收作用对尿液形成无影响D.肾小管能重吸收原尿中的全部葡萄糖、大部分水分和全部无机盐，形成尿液20.下列关于生态系统稳定性与物质循环的综合专项，说法正确的是（）A.生态系统的自动调节能力是有限的，外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏B.生态系统的生物种类越多，营养结构越简单，自动调节能力越强C.物质循环只在生物部分内部进行，非生物部分不参与物质循环D.碳循环的主要形式是二氧化碳，二氧化碳只通过光合作用进入生物部分21.下列关于生物的特征与实例的综合匹配，专项提分精准的是（）A.生物能生长和繁殖——人体排汗、排尿B.生物能进行呼吸——向日葵花盘随太阳转动C.生物能对外界刺激作出反应——含羞草受到触碰后叶片合拢D.生物能排出体内废物——绿豆种子萌发成幼苗22.关于人体生殖和发育的综合专项，核心考点总结正确的是（）A.男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雌性激素，维持男性第二性征B.女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雄性激素，维持女性第二性征C.受精卵在输卵管内形成，随后分裂分化形成胚胎，胚胎在子宫内发育成胎儿D.胎儿通过脐带从母体获得营养物质和氧气，排出二氧化碳等废物，胎盘无物质交换功能23.下列关于绿色植物结构与功能的综合专项，匹配正确的是（）A.根——吸收水分和无机盐——通过筛管运输到全身各处B.叶——进行光合作用和蒸腾作用——制造有机物和散失水分C.茎——支持和运输作用——只运输有机物，不运输水分和无机盐D.花——完成受精作用——属于营养器官，能储存营养物质24.某生物兴趣小组探究“光照强度对光合作用强度的影响”，实验中温度、二氧化碳浓度等条件保持相同且适宜，下列实验结论归纳正确的是（）A.光照强度越强，光合作用强度越高，释放的氧气量越多B.在一定范围内，光照强度升高，光合作用强度增强，超过一定范围后，光合作用强度不再增强C.光照强度越弱，光合作用强度越高，释放的二氧化碳量越多D.光合作用强度与光照强度无关，只与温度和二氧化碳浓度有关25.下列关于跨模块综合知识点的辨析，易错点总结正确的是（）A.神经调节和激素调节相互独立，激素调节不受神经调节的控制B.遗传物质的改变一定会导致生物性状的改变，性状改变一定是遗传物质改变引起的C.生态系统中的物质循环和能量流动是相互依存的，能量流动是单向的，物质循环是循环往复的D.光合作用和呼吸作用都能产生能量，光合作用产生的能量全部用于植物的生长发育二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26.（10分）【专项聚焦：细胞代谢与植物生长】如图是植物细胞结构示意图和绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，请结合二轮复习专项要点，回答下列问题：（图1：植物细胞结构，标注①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤线粒体、⑥液泡、⑦细胞质；图2：光合作用与呼吸作用过程，标注A二氧化碳、B氧气、C水、D有机物，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用）（1）图1中，光合作用的场所是________（填序号），呼吸作用的主要场所是________（填序号）；两种生理活动都能进行的细胞是________（填“叶肉细胞”或“根细胞”）。（3分）（2）图2中，过程Ⅰ（光合作用）的原料是________和________（填字母），产物是________和________（填字母）；过程Ⅱ（呼吸作用）的实质是________________。（4分）（3）结合二轮复习提分技巧，简要说明光合作用与呼吸作用对植物生长的意义：________________（3分）27.（10分）【专项聚焦：人体生命活动调节与循环】如图是人体神经调节与激素调节关联示意图，以及心脏结构与血液循环路径示意图，请结合专项核心考点，回答下列问题：（图1：神经调节与激素调节关联，标注①大脑皮层、②垂体、③甲状腺、④胰岛、⑤反射弧；图2：心脏结构，标注①左心房、②左心室、③右心房、④右心室、⑤主动脉、⑥肺动脉、⑦肺静脉、⑧上腔静脉）（1）图1中，神经调节的基本方式是________，其结构基础是________（填序号）；激素调节的主要内分泌腺有________（填序号，至少写2个）。（3分）（2）图2中，心脏壁最厚的腔是________（填序号），能将血液泵往全身；肺循环的起点是________（填序号），终点是________（填序号），血液流经肺部后，由________血变为________血。（4分）（3）结合二轮复习专项整合要点，简要说明神经调节与激素调节的关系：________________（3分）28.（10分）【专项聚焦：生态系统与实验探究】某生物兴趣小组围绕“探究某生态因素对鼠妇生活的影响”开展专项实验，实验装置如图所示（注：实验中温度、土壤湿度等条件保持相同且适宜），实验数据如下表，请结合专项考点，回答下列问题：实验组别生态因素（变量）鼠妇数量（只）10分钟后鼠妇停留数量（只）对照组光照充足108实验组1弱光105实验组2黑暗101（1）该实验的探究目的是：________________；实验的变量是________，对照组的实验条件是________。（3分）（2）实验中，设置对照组和实验组的目的是________；实验中鼠妇数量选择10只，而不是1只的原因是________________。（3分）（3）根据实验数据，可得出的实验结论是：________________；结合生态系统专项知识，鼠妇在生态系统中属于________，其作用是________________。（4分）29.（10分）【专项聚焦：遗传变异】结合遗传变异专项考点，回答下列问题：已知人的直发（B）对卷发（b）是显性性状，某家庭中，父亲是直发，母亲是卷发，他们生育了两个孩子，一个是直发，一个是卷发，请根据上述信息，完成下列问题：（1）根据亲子代的性状表现，可判断________是显性性状，________是隐性性状；判断依据是________________。（3分）（2）父亲的基因组成是________，母亲的基因组成是________；直发孩子的基因组成是________，卷发孩子的基因组成是________。（4分）（3）如果这对父母再生育一个孩子，这个孩子是卷发的概率是________；结合二轮复习提分技巧，简要说明基因传递的核心要点：________________（3分）30.（10分）【专项聚焦：综合应用（跨模块）】结合广东中考生物二轮复习核心专项，回答下列问题：（1）绿色植物在生态系统中属于________，能通过光合作用为生态系统中的其他生物提供________和________；同时，绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的________循环。（4分）（2）人体通过________系统完成营养物质的消化和吸收，通过________系统完成气体交换，通过________系统完成废物的排出，这些系统的协调配合，主要依靠________调节和________调节的共同作用。（5分）（3）结合二轮复习专项整合需求，简要说明生物的遗传变异与生态系统稳定性的关联：________________（1分）参考答案与解析（二轮复习专项提分核心梳理）一、选择题（每小题2分，共50分）1.B解析：专项考点：细胞结构与光合作用、呼吸作用的关联（基础高频）。易错点：误认为所有植物细胞都能进行光合作用、呼吸作用只为部分生命活动供能。提分技巧：叶绿体只存在于植物绿色部分细胞（如叶肉细胞），根细胞无叶绿体不能光合作用；呼吸作用为细胞所有生命活动提供能量；细胞代谢旺盛时细胞核体积不变，核仁变大；细胞膜控制光合作用原料（二氧化碳、水）和产物（有机物、氧气）的运输。B正确。2.C解析：专项考点：光合作用与呼吸作用的关系（核心易错）。易错点：认为光合作用与呼吸作用完全对立、白天只进行光合作用。提分技巧：二者相互依存，光合作用制造的有机物为呼吸作用提供原料，呼吸作用释放的能量为光合作用提供动力；光合作用只在有光时进行，呼吸作用有光无光都能进行，白天植物同时进行两种生理活动；光合作用原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，与呼吸作用相反。C正确。3.C解析：专项考点：人体神经调节（中考核心）。易错点：认为反射弧完整即可产生反射、神经冲动双向传递。提分技巧：反射弧完整且有适宜刺激才能产生反射；大脑皮层控制大部分低级中枢，并非所有；神经元是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起组成；神经冲动在神经元之间单向传递（通过突触）。C正确。4.B解析：专项考点：人体激素调节（高频易错）。易错点：混淆内分泌腺与外分泌腺的区别、激素分泌异常病症。提分技巧：内分泌腺无导管，激素直接进入血液；生长激素分泌不足→侏儒症，分泌过多→巨人症（幼年）、肢端肥大症（成年）；甲状腺激素分泌过多→甲亢，分泌不足→呆小症（幼年）；激素调节反应慢、作用范围广、持续时间长，与神经调节互补。B正确。5.A解析：专项考点：血液循环与呼吸、消化、排泄的关联（综合高频）。易错点：混淆血液流经不同器官后的成分变化。提分技巧：血液流经肺部→静脉血变动脉血（氧增碳减）；流经小肠→营养增、氧减（动脉血变静脉血）；流经肾脏→废物减、氧减（完成排泄）；流经组织细胞→氧减碳增（为细胞供能）。A正确。6.A解析：专项考点：生态系统的组成与功能（基础必记）。易错点：认为生产者只能是绿色植物、消费者可有可无。提分技巧：生产者主要是绿色植物，还包括部分光合细菌；生产者、消费者、分解者三者缺一不可，消费者促进物质循环，分解者将有机物分解为无机物供生产者利用。A正确。7.B解析：专项考点：食物链和食物网（核心易错）。易错点：食物链包含分解者和非生物部分、有毒物质逐级递减。提分技巧：食物链不包含分解者和非生物部分，起点是生产者，终点是最高级消费者；食物网反映生物间的捕食和竞争关系；有毒物质沿食物链逐级积累（生物富集）；食物网越复杂，自动调节能力越强。B正确。8.C解析：专项考点：生物与环境的关系（实例匹配）。易错点：混淆生物适应环境与生物影响环境的实例。提分技巧：仙人掌叶退化成刺、北极熊毛色与冰雪一致→生物适应环境；大树底下好乘凉、蚯蚓松土→生物影响环境。C正确。9.D解析：专项考点：基因、DNA和染色体的关系（难点核心）。易错点：一条染色体上多个DNA分子、基因传递通过体细胞。提分技巧：一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因；基因传递通过生殖细胞；DNA主要存在于细胞核，细胞质（线粒体、叶绿体）中也有少量DNA；染色体和基因在体细胞中成对，生殖细胞中成单。D正确。10.A解析：专项考点：生物变异与进化（难点易错）。易错点：生物进化总趋势、自然选择产生变异。提分技巧：可遗传变异（遗传物质改变）为进化提供原材料；生物进化总趋势是简单到复杂、低等到高等、水生到陆生；自然选择不产生变异，只选择有利变异，决定进化方向；生物进化的实质是种群基因频率的改变，进化不一定形成新物种。A正确。11.B解析：专项考点：基因组成推断（遗传专项）。易错点：显性性状个体基因组成判断。提分技巧：无耳垂是隐性性状，基因组成aa，孩子无耳垂→基因组成aa，需从父母各获一个a基因；母亲无耳垂→基因组成aa；父亲有耳垂（显性），需含a基因→基因组成Aa。B正确。12.A解析：专项考点：实验探究设计与操作（必考专项）。易错点：实验变量控制、实验操作规范。提分技巧：探究单一变量时，其他条件需保持一致；验证光合作用产生淀粉需先暗处理（耗尽原有淀粉）；观察口腔上皮细胞需滴加生理盐水（维持细胞形态）；实验需重复多次，减少误差。A正确。13.A解析：专项考点：光合作用实验探究（核心必考）。易错点：实验变量设置错误。提分技巧：探究“二氧化碳是光合作用的原料”，变量是二氧化碳，对照组和实验组需保证光照、温度等无关变量一致，实验组通入二氧化碳，对照组不通入（或用氢氧化钠吸收二氧化碳）。A正确。14.B解析：专项考点：实验数据处理与结论归纳（提分重点）。易错点：修改异常数据、实验结论主观推测。提分技巧：实验数据异常需重复实验验证，不能修改；结论需基于实验现象和数据，符合逻辑；实验组数据需对比分析；重复次数越多，误差越小，结论越可靠。B正确。15.C解析：专项考点：植物生长发育与生殖（综合基础）。易错点：种子萌发的过程、嫁接的性状遗传、植物无机盐需求。提分技巧：种子萌发时胚根先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接部分；嫁接保持接穗优良性状；花的主要结构是花蕊，需传粉受精才能结果；植物生长需要多种无机盐，氮磷钾是主要的。C正确。16.B解析：专项考点：人体免疫与健康（易错专项）。易错点：特异性免疫与非特异性免疫的区分、抗体存活时间。提分技巧：第一道、第二道防线属于非特异性免疫（抵抗所有病原体），第三道防线属于特异性免疫（针对特定病原体）；接种疫苗获得的抗体并非终身存在；免疫过强→过敏反应，免疫过弱→免疫缺陷病，自身免疫病是免疫功能紊乱导致。B正确。17.B解析：专项考点：生物分类与多样性（基础核心）。易错点：分类单位与亲缘关系的关系、保护生物多样性的措施。提分技巧：分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多；生物多样性的核心是基因多样性；保护根本措施是保护生物的栖息地和生态系统，最有效措施是建立自然保护区（就地保护）。B正确。18.B解析：专项考点：细胞分裂与分化（综合核心）。易错点：细胞分裂遗传物质改变、分裂与分化的功能混淆。提分技巧：细胞分裂遗传物质不变；分裂使细胞数量增多，分化使细胞功能特化，形成不同组织；分裂和分化贯穿生物体一生。B正确。19.B解析：专项考点：泌尿系统与尿液形成（易错专项）。易错点：形成尿液的器官、尿液形成的过程。提分技巧：肾脏是形成尿液的主要器官；肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成；尿液形成包括过滤（肾小球、肾小囊）和重吸收（肾小管）；肾小管重吸收全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐。B正确。20.A解析：专项考点：生态系统稳定性与物质循环（综合高频）。易错点：自动调节能力、物质循环的范围。提分技巧：生态系统自动调节能力有限；生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强；物质循环是生物部分与非生物部分之间的循环；碳循环中，二氧化碳通过光合作用和化能合成作用进入生物部分，通过呼吸作用和分解作用返回非生物部分。A正确。21.C解析：专项考点：生物的特征（实例匹配）。易错点：生物不同特征的实例混淆。提分技巧：人体排汗排尿→排出体内废物；向日葵花盘随太阳转动→对外界刺激作出反应；含羞草触碰叶片合拢→对外界刺激作出反应；绿豆种子萌发→生长和繁殖。C正确。22.C解析：专项考点：人体生殖和发育（核心基础）。易错点：生殖器官的功能、胎儿营养获取途径。提分技巧：睾丸分泌雄性激素，卵巢分泌雌性激素；受精卵在输卵管形成，在子宫发育成胎儿；胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养和氧气，排出废物。C正确。23.B解析：专项考点：绿色植物结构与功能（匹配专项）。易错点：植物各器官的功能、物质运输的结构。提分技巧：根吸收的水和无机盐通过导管运输；叶进行光合作用和蒸腾作用；茎既能运输有机物（筛管），也能运输水和无机盐（导管）；花属于生殖器官。B正确。24.B解析：专项考点：光照强度对光合作用强度的影响（实验综合）。易错点：认为光照强度越强，光合作用强度越高。提分技巧：在一定范围内，光照强度升高，光合作用强度增强；当光照强度达到饱和点后，光合作用强度不再随光照强度升高而增强（受二氧化碳浓度、温度等因素限制）。B正确。25.C解析：专项考点：跨模块综合辨析（中考高频）。易错点：神经调节与激素调节的关系、遗传物质与性状的关系。提分技巧：神经调节和激素调节相互协调，激素调节受神经调节控制；遗传物质改变不一定导致性状改变（密码子的简并性），性状改变可能是环境因素引起（不遗传变异）；生态系统中物质循环和能量流动相互依存，能量单向流动，物质循环往复；光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。C正确。二、非选择题（共50分）26.（10分）（1）③（1分）；⑤（1分）；叶肉细胞（1分）解析：专项考点：细胞结构与细胞代谢的关联（基础提分）。提分技巧：光合作用场所是叶绿体（③），呼吸作用主要场所是线粒体（⑤）；叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，能同时进行两种生理活动，根细胞无叶绿体，只能进行呼吸作用。（2）A（1分）；C（1分）；B（1分）；D（1分）；分解有机物，释放能量，供细胞生命活动利用（1分）解析：专项考点：光合作用与呼吸作用的原料、产物及实质（核心易错）。提分技巧：光合作用原料是二氧化碳（A）和水（C），产物是氧气（B）和有机物（D）；呼吸作用实质是分解有机物释放能量，与光合作用实质相反。（3）光合作用制造有机物，为植物生长提供营养物质和能量；呼吸作用释放能量，为植物的生长发育、开花结果等生命活动提供动力；二者相互配合，保障植物正常生长（3分，答出核心要点，逻辑清晰即可）解析：专项考点：细胞代谢对植物生长的意义（二轮整合提分），结合两种生理活动的功能作答。27.（10分）（1）反射（1分）；⑤（1分）；②、③、④（任写2个，1分）解析：专项考点：神经调节的基本方式与激素调节的内分泌腺（核心必记）。提分技巧：神经调节基本方式是反射，结构基础是反射弧（⑤）；主要内分泌腺包括垂体（②）、甲状腺（③）、胰岛（④）等。（2）②（1分）；④（1分）；①（1分）；静脉（1分）；动脉（1分）解析：专项考点：心脏结构与血液循环（高频易错）。提分技巧：左心室（②）壁最厚，能将血液泵往全身；肺循环起点是右心室（④），终点是左心房（①），肺部气体交换后静脉血变动脉血。（3）神经调节和激素调节相互协调、相互影响；神经调节处于主导地位，能控制和调节激素调节的过程；激素调节能辅助神经调节，使人体生理活动更精准、更持久（3分，答出核心关系，逻辑