2026年广东中考生物期末综合测评试卷（附答案解析）

2026年广东中考生物期末综合测评试卷（附答案解析）考试时间：60分钟满分：100分答题说明：1.本试卷聚焦广东中考生物全年学习内容，涵盖基础概念、核心原理、实验探究、综合应用四大模块，旨在全面检测期末学习效果，题型、难度贴合中考命题规律；2.答题时需规范书写生物专业术语，选择题选出唯一正确答案后对应标注，非选择题按设问逻辑分层作答，确保答案完整、条理清晰、语言简洁；3.所有答案需书写在答题卡对应区域，字迹工整，不得超出答题范围；解析同步标注考点、易错点及答题思路，助力期末复盘与中考备考。一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项符合题目要求）1.下列关于生物体结构层次的说法，符合中考核心考点的是（）A.油菜植株的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体B.皮肤属于上皮组织，具有保护和分泌功能C.细胞核是细胞的控制中心，控制生物的遗传和发育D.所有生物都由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位2.下列实验操作规范且能达到实验目的的是（）A.观察人口腔上皮细胞时，滴加清水维持细胞正常形态B.探究“光合作用需要二氧化碳”时，设置氢氧化钠溶液组作为对照C.观察叶片结构时，用镊子撕取叶片的叶肉部分制作临时装片D.探究“种子萌发需要水分”时，实验组和对照组都给予充足空气和低温环境3.关于绿色植物的光合作用和呼吸作用，下列期末总结正确的是（）A.光合作用的产物是有机物和二氧化碳，呼吸作用的产物是水和氧气B.光合作用依赖叶绿体，呼吸作用依赖线粒体，两者不可同时进行C.合理密植、通风透光能提高光合作用效率，增加农作物产量D.呼吸作用释放的能量全部用于植物的生长发育，无能量散失4.下列关于人体血液循环的叙述，错误的是（）A.血液循环包括体循环和肺循环，两者相互连通、同时进行B.血液流经小肠后，营养物质增多，氧气含量减少C.动脉血管内流动脉血，静脉血管内流静脉血D.心脏的左心室壁最厚，能将血液泵至全身各处5.下列现象中，体现生物基本特征的是（）A.机器人能模仿人类行走B.钟乳石逐渐长大C.向日葵向光生长D.冰块遇热融化6.关于生态系统的组成与稳定性，下列说法正确的是（）A.生态系统的生物部分包括生产者、消费者，分解者不属于生物部分B.生态系统的自动调节能力取决于生物种类的多少，与营养结构无关C.“草→兔→鹰”这条食物链中，鹰属于三级消费者、第四营养级D.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和生态系统多样性7.下列关于人体消化系统的叙述，符合期末测评要点的是（）A.淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，该过程属于化学性消化B.胃是消化的主要场所，能消化淀粉、蛋白质和脂肪三种营养物质C.肝脏分泌的胆汁通过胆管直接进入小肠，胆汁中含有消化脂肪的酶D.大肠能吸收大量的水、无机盐和维生素，是吸收的主要场所8.下列关于基因、DNA和染色体的关系，说法正确的是（）A.染色体是DNA的唯一载体，一条染色体上有多个DNA分子B.基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上只有一个基因C.生物的性状由基因控制，基因的传递遵循孟德尔遗传规律D.亲子代之间染色体数量不同，导致亲子代性状存在差异9.下列关于植物生殖与发育的叙述，错误的是（）A.菜豆种子萌发时，胚根先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分B.嫁接时，接穗和砧木的形成层紧密结合，能提高嫁接成活率C.玉米的传粉方式为自花传粉，花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上D.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，无性生殖的后代能保持亲代的优良性状10.关于人体呼吸系统的叙述，正确的是（）A.呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，肺不属于呼吸系统B.吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压大于外界气压C.肺泡是气体交换的主要场所，肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成D.呼气时，肺内气体排出体外，此时肺内气压小于外界气压11.下列关于生物变异与进化的叙述，符合中考考点的是（）A.生物的变异都是有利的，能为生物进化提供原材料B.可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代C.生物进化的总趋势是由复杂到简单、由高等到低等、由水生到陆生D.自然选择是生物进化的唯一动力，能使生物产生适应性变异12.下列关于人体泌尿系统的叙述，错误的是（）A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成B.尿液的形成过程包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用C.肾小球能过滤血液中的所有物质，形成原尿D.肾小管能重吸收原尿中的葡萄糖、大部分水和部分无机盐13.下列关于人体神经调节和激素调节的叙述，正确的是（）A.神经调节的基本方式是反射弧，激素调节的基本方式是激素分泌B.神经调节反应速度快、作用时间短，激素调节反应速度慢、作用时间长C.大脑皮层是调节人体生理活动的唯一中枢，能控制所有生理活动D.激素调节不受神经调节的控制，两者独立调节人体生命活动14.下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.蒸腾作用主要通过叶片的气孔进行，气孔由保卫细胞控制开闭B.蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收，还能促进水分和无机盐的运输C.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片在强光下被灼伤D.移栽植物时剪去部分枝叶、遮阴，是为了减弱蒸腾作用，提高成活率15.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A.第一道防线由皮肤和黏膜组成，能阻挡所有病原体入侵B.第二道防线属于特异性免疫，能针对特定病原体发挥作用C.接种疫苗属于第三道防线，能刺激人体产生抗体，获得特异性免疫D.免疫功能越强越好，能彻底清除体内所有病原体16.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A.物质循环和能量流动都是循环进行的，不会随着食物链流失B.能量沿食物链单向流动、逐级递减，传递效率约为10%-20%C.物质循环仅在生产者和消费者之间进行，分解者不参与物质循环D.能量流动的起点是消费者，终点是生产者17.下列关于人体生殖和发育的叙述，符合期末综合测评要求的是（）A.男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素B.女性的主要生殖器官是子宫，能产生卵细胞和分泌雌性激素C.受精卵在子宫内形成，随后发育成胚胎和胎儿D.胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时排出体内废物18.下列关于生物与环境的关系，叙述正确的是（）A.生物只能适应环境，不能影响环境B.环境中影响生物生活和分布的因素只有生物因素C.骆驼刺的根系非常发达，是对干旱环境的适应D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与环境之间的竞争关系19.下列关于实验数据的分析与处理，规范的是（）A.实验数据出现异常时，立即修改异常数据，使数据符合实验预期B.为了减少实验误差，需重复实验多次，取多次实验数据的平均值C.实验结论可直接根据实验现象得出，无需结合实验数据进行分析D.不同实验组的数据无需对比，单独分析每组数据即可得出实验结论20.下列关于绿色植物的结构与功能的对应关系，正确的是（）A.根→进行光合作用→制造有机物B.叶→吸收水分和无机盐→运输到全身C.花→繁殖后代→属于生殖器官D.茎→储存营养物质→属于营养器官，无运输功能21.下列关于生物分类的叙述，符合中考核心要点的是（）A.生物分类的基本单位是界，最大的分类单位是种B.分类单位越小，生物之间的亲缘关系越近，共同特征越多C.植物分类的主要依据是根、茎、叶的形态结构，花、果实和种子无关D.动物分类仅根据形态结构特征，无需考虑生理功能和生殖方式22.下列关于食物链和食物网的叙述，错误的是（）A.食物网由多条食物链交织而成，反映了生态系统中生物之间的复杂关系B.食物链的起点必须是生产者，终点是最高级消费者C.食物网越简单，生态系统的自动调节能力越强，越不容易被破坏D.有毒物质会沿食物链逐级积累，最高级消费者体内有毒物质含量最高23.下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（）A.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分，遗传物质发生改变B.细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，遗传物质不变C.细胞分裂能使细胞体积增大，细胞分化能使细胞数量增多D.细胞分裂和分化仅发生在生物体的幼年时期，成年后不再进行24.下列关于激素的叙述，错误的是（）A.激素由内分泌腺分泌，直接进入血液，运输到作用部位B.生长激素分泌过多会导致巨人症，分泌过少会导致侏儒症C.甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性D.激素在体内含量多，作用效果显著，能调节人体的各项生理活动25.下列关于生物的特征与实例的对应关系，错误的是（）A.生物能生长和繁殖→种子萌发长成幼苗，幼苗开花结果B.生物能对外界刺激作出反应→含羞草受到触碰后叶片合拢C.生物能排出体内产生的废物→人体通过呼吸排出二氧化碳，通过排尿排出尿素D.生物能进行呼吸→植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26.（10分）如图是植物细胞结构示意图和绿色植物三大生理作用关系示意图，请结合期末综合知识，回答下列问题：（图1：植物细胞结构，标注①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤线粒体、⑥液泡、⑦细胞质；图2：三大生理作用关系，标注A光合作用、B呼吸作用、C蒸腾作用，①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物）（1）图1中，能进行光合作用的结构是________（填序号），能进行呼吸作用的结构是________（填序号）；具有保护和支持细胞作用的结构是________（填序号）。（3分）（2）图2中，过程A（光合作用）的原料是________和________（填序号），产物是________和________（填序号）；过程B（呼吸作用）的实质是________________。（4分）（3）结合图1和图2，简要说明植物细胞结构与三大生理作用的关联：________________（3分）27.（10分）如图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统的关联示意图，请结合期末综合知识点，回答下列问题：（图中标注：①消化系统、②呼吸系统、③循环系统、④泌尿系统、⑤组织细胞，①氧气、②二氧化碳、③营养物质、④废物）（1）图中，①消化系统的核心功能是________和吸收营养物质，营养物质被吸收后进入________（填序号），运输到⑤组织细胞供其利用；营养物质中，________是人体最主要的供能物质。（3分）（2）图中，②呼吸系统的核心器官是________，其核心功能是进行气体交换，将①________（填名称）吸入体内，排出②________（填名称）；气体交换后，血液性质发生的变化是________________。（4分）（3）图中，④泌尿系统的核心器官是________，其核心功能是形成尿液，排出⑤组织细胞产生的________（填序号）；尿液形成过程中，________和________是两个关键生理过程。（3分）28.（10分）某生物兴趣小组围绕“探究光照强度对光合作用强度的影响”开展期末实验，实验装置如图所示（注：实验中温度、二氧化碳浓度等条件保持相同且适宜），实验数据如下表，请结合实验探究知识，回答下列问题：光照强度（勒克斯）叶片数量（片，大小相同）每分钟产生氧气量（mL）100052200055300059400059（1）该实验的探究目的是：________________；实验的变量是________，对照组的设置是________________。（3分）（2）实验中，用“每分钟产生氧气量”来衡量光合作用强度，其原理是________________。（2分）（3）根据实验数据，可得出的实验结论是：________________（3分）（4）为了提高实验结论的可信度，该实验还需要改进的地方是________________（2分）29.（10分）如图是某农田生态系统食物网示意图，请结合生态系统相关知识，回答下列问题：（图中标注：①水稻、②蝗虫、③青蛙、④蛇、⑤麻雀、⑥田鼠、⑦鹰）（1）该生态系统的生产者是________（填序号），消费者中属于植食性动物的是________（填序号）；生态系统的组成还包括________和________。（4分）（2）该食物网中，共有________条食物链，请写出其中包含麻雀的一条食物链：________________（3分）（3）如果该生态系统中大量使用农药，体内农药含量最高的生物是________（填序号），其原因是________________。（2分）（4）如果田鼠的数量大量减少，短期内青蛙的数量会________（填“增多”“减少”或“不变”），这体现了生态系统具有一定的________能力。（1分）30.（10分）结合遗传和变异的相关知识，回答下列问题：已知人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，显性基因用D表示，隐性基因用d表示。某家庭中，父亲有耳垂，母亲无耳垂，他们生育了一个无耳垂的孩子，请根据上述信息，回答下列问题：（1）根据亲子代的性状表现，可判断________是显性性状，________是隐性性状。（2分）（2）父亲的基因组成是________，母亲的基因组成是________，无耳垂孩子的基因组成是________。（3分）（3）如果这对父母再生育一个孩子，这个孩子有耳垂的概率是________，无耳垂的概率是________。（2分）（4）简要说明该家庭中孩子无耳垂的基因传递过程：________________（2分）（5）这种亲子代之间的性状差异，属于________变异（填“可遗传”或“不可遗传”），判断依据是________________（1分）参考答案与解析（期末综合测评核心梳理）一、选择题（每小题2分，共50分）1.C解析：考点：生物体结构层次。A项油菜是植物，无系统层次；B项皮肤属于器官，由多种组织构成；D项病毒无细胞结构。C正确。2.B解析：考点：实验操作规范与实验设计。A项观察人体细胞滴生理盐水；C项观察叶片结构应撕取表皮；D项探究水分时温度需适宜。B正确。3.C解析：考点：光合作用与呼吸作用。A项光合作用产物是有机物和氧气，呼吸作用产物是二氧化碳和水；B项两者可同时进行；D项呼吸作用释放的能量部分散失。C正确。4.C解析：考点：人体血液循环。肺动脉内流静脉血，肺静脉内流动脉血，C错误。A、B、D均正确。5.C解析：考点：生物的基本特征。A、B、D均是非生物现象，C体现生物的应激性。C正确。6.D解析：考点：生态系统组成与稳定性。A项分解者属于生物部分；B项自动调节能力与营养结构复杂程度有关；C项鹰属于二级消费者、第三营养级。D正确。7.A解析：考点：人体消化系统。B项小肠是消化主要场所；C项胆汁不含消化酶；D项小肠是吸收主要场所。A正确。8.C解析：考点：基因、DNA和染色体的关系。A项染色体是DNA的主要载体；B项一个DNA上有多个基因；D项亲子代染色体数量相同。C正确。9.C解析：考点：植物生殖与发育。玉米是异花传粉，花粉落在另一朵花的雌蕊柱头上，C错误。A、B、D均正确。10.C解析：考点：人体呼吸系统。A项肺是呼吸系统的主要器官；B项吸气时肺内气压小于外界气压；D项呼气时肺内气压大于外界气压。C正确。11.B解析：考点：生物变异与进化。A项变异有有利和有害之分；C项进化趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生；D项自然选择不能使生物产生变异，只能选择变异。B正确。12.C解析：考点：人体泌尿系统。肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，C错误。A、B、D均正确。13.B解析：考点：神经调节和激素调节。A项神经调节的基本方式是反射；C项大脑皮层不是唯一中枢；D项激素调节受神经调节控制。B正确。14.B解析：考点：植物蒸腾作用。蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收，B错误。A、C、D均正确。15.C解析：考点：人体免疫。A项第一道防线不能阻挡所有病原体；B项第二道防线属于非特异性免疫；D项免疫功能过强会引发过敏反应等。C正确。16.B解析：考点：生态系统物质循环和能量流动。A项能量流动是单向的；C项分解者参与物质循环；D项能量流动起点是生产者。B正确。17.A解析：考点：人体生殖和发育。B项女性主要生殖器官是卵巢；C项受精卵在输卵管形成；D项胎儿通过胎盘从母体获得营养和氧气，脐带运输物质。A正确。18.C解析：考点：生物与环境的关系。A项生物能适应也能影响环境；B项环境因素包括生物和非生物因素；D项体现捕食关系。C正确。19.B解析：考点：实验数据处理。A项不能修改异常数据；C项结论需结合数据和现象；D项需对比实验组数据。B正确。20.C解析：考点：绿色植物结构与功能。A项根的功能是吸收水分和无机盐；B项叶的功能是光合作用；D项茎有运输功能。C正确。21.B解析：考点：生物分类。A项基本单位是种，最大是界；C项植物分类主要依据是花、果实和种子；D项动物分类需考虑生理功能和生殖方式。B正确。22.C解析：考点：食物链和食物网。食物网越复杂，自动调节能力越强，C错误。A、B、D均正确。23.B解析：考点：细胞分裂和分化。A项分裂遗传物质不变；C项分裂使细胞数量增多，分化使细胞功能特化；D项成年后也有细胞分裂分化。B正确。24.D解析：考点：激素调节。激素在体内含量少，作用效果显著，D错误。A、B、C均正确。25.D解析：考点：生物的特征。光合作用不属于呼吸作用，D错误。A、B、C均正确。二、非选择题（共50分）26.（10分）（1）③（1分）；⑤（1分）；①（1分）解析：考点：植物细胞结构与功能。叶绿体（③）是光合作用场所，线粒体（⑤）是呼吸作用场所，细胞壁（①）保护支持细胞。（2）①（1分）；③（1分）；②（1分）；④（1分）；分解有机物，释放能量（1分）解析：考点：光合作用与呼吸作用。光合作用原料是二氧化碳（①）和水（③），产物是氧气（②）和有机物（④）；呼吸作用实质是分解有机物释放能量。（3）叶绿体（③）是光合作用的场所，线粒体（⑤）是呼吸作用的场所，细胞质（⑦）为三大生理作用提供反应环境，细胞核（④）控制三大生理作用的正常进行，细胞壁（①）和细胞膜（②）保障细胞结构完整，为生理作用提供基础（3分，逻辑清晰，体现结构与功能关联即可）解析：考点：细胞结构与生理作用的关联。27.（10分）（1）消化（1分）；③（1分）；糖类（1分）解析：考点：消化系统功能与营养物质。消化系统核心功能是消化和吸收，营养物质进入循环系统（③），糖类是主要供能物质。（2）肺（1分）；氧气（1分）；二氧化碳（1分）；静脉血变为动脉血（1分）解析：考点：呼吸系统功能与气体交换。肺是呼吸器官，气体交换后静脉血变动脉血。（3）肾脏（1分）；④（1分）；肾小球的过滤作用（1分）；肾小管的重吸收作用（1分）解析：考点：泌尿系统功能与尿液形成。肾脏是核心器官，尿液形成需过滤和重吸收。28.（10分）（1）探究光照强度对光合作用强度的影响（1分）；光照强度（1分）；光照强度为1000勒克斯的实验组（或任意一组，合理即可，1分）解析：考点：实验探究设计。变量为光照强度，对照组设置需符合单一变量原则。（2）光合作用产生氧气，产生氧气的量越多，说明光合作用强度越强（2分，表述合理即可）解析：考点：光合作用强度的衡量指标