公务员考试语句表达真题300道带答案（轻巧夺冠）

公务员考试语句表达真题300道第一部分单选题(300题)1、下列句子中，没有语病的一句是：

A.他的革命精神时刻浮现在我的眼前

B.采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平

C.我们要善于解决问题，也要善于发现和分析问题

D.我们要努力提高自身的文化素养，避免不犯错误

【答案】：C

解析：本题考察病句辨析（搭配不当/否定不当）知识点。A项“精神”与“浮现”搭配不当，“精神”应与“鼓舞”等动词搭配，“形象”“身影”可与“浮现”搭配；B项“培养”与“水平”搭配不当，可改为“提高师资水平”；C项“发现问题—分析问题—解决问题”逻辑连贯，动词搭配合理，无语病；D项“避免不犯错误”否定不当，“避免”本身含否定意味，应改为“避免犯错误”。故正确答案为C。2、通过这次学习，使我提高了认识。

A.该句无语法错误

B.错误在于“通过”和“使”同时使用导致主语残缺

C.错误在于“提高”与“认识”搭配不当

D.错误在于“这次学习”指代不明

【答案】：B

解析：本题考察病句辨析（成分残缺）知识点。正确答案为B，“通过”是介词，“使”是使令动词，二者同时使用导致句子主语被掩盖（“我”被“通过...使...”结构隐藏），造成主语残缺。A错误，句子存在语病；C错误，“提高认识”是正确搭配；D错误，“这次学习”指代明确，问题不在指代。3、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的宣传教育。

B.雷锋精神虽然已离我们远去，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

C.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

D.我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略，只要不断提升这两方面，就能在竞争中胜出。

【答案】：D

解析：本题考察否定不当知识点。A项中“防止”与“不再”双重否定表肯定，语义错误，应改为“防止这类交通事故再次发生”；B项中“否认”与“不需要”构成双重否定，与原意“需要学习雷锋”矛盾；C项中“忌”本身表否定，与“不可”重复使用，造成否定不当；D项无语病，“缺乏”与“勇气”“谋略”搭配合理，逻辑清晰。4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

“门前的老槐树，我等了你好久，你怎么才来？”我喃喃自语，______。

A.月光下，它的影子在风中摇曳，仿佛在向我招手。

B.月光下，它的影子在风中摇曳，好像在向我招手似的。

C.月光下，它的影子在风中摇曳，仿佛在向我招手呢。

D.月光下，它的影子在风中摇曳，像在向我招手。

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前描述“我”与老槐树的对话，营造出舒缓、深情的氛围。A项“仿佛在向我招手”用“仿佛”表拟人的含蓄比喻，语气与前文“喃喃自语”的语境一致，衔接自然；B项“好像……似的”口语化且语气稍显随意；C项“呢”语气词加重语气，与前文舒缓氛围不符；D项“像在向我招手”过于口语化，缺乏书面语的含蓄美感。因此A项最恰当。5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）读书是一种生活方式，也是一种精神修行。当我们沉浸在书页间，________，________，________。在这个过程中，我们不仅能获取知识，更能涵养品格，升华灵魂。①与作者进行跨越时空的对话②感受文字背后的温度与力量③让思想在字里行间自由驰骋

A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①

【答案】：B

解析：本题考察语句衔接的逻辑顺序。横线前“沉浸在书页间”，首先应是“感受文字背后的温度与力量”（②），这是阅读时的直接感受；接着“与作者进行跨越时空的对话”（①），是更深层次的互动；最后“让思想在字里行间自由驰骋”（③），是对话后的结果。三者按“感受—对话—思想驰骋”的逻辑递进，故顺序为②①③。6、下列句子中没有语病的一项是：

A.他那崇高的革命精神和伟大的形象，经常浮现在我的眼前

B.他那伟大的革命形象和崇高的革命精神，时刻激励着我前进

C.他那崇高的革命精神和坚定的理想信念，时刻浮现在我眼前

D.他那伟大的革命形象和坚定的理想信念，经常激励着我前进

【答案】：B

解析：本题考察主谓搭配不当知识点。正确答案为B。“精神”与“浮现”搭配不当（“精神”是抽象概念，无法“浮现”），“形象”才能“浮现”；“精神”与“激励”搭配恰当。选项A中“革命精神”与“浮现”搭配错误；选项C中“精神”无法“浮现”，且“理想信念”与“浮现”不搭配；选项D中“理想信念”与“激励”搭配不当（“理想信念”一般“指引方向”而非“激励”）。7、下列句子中没有语病的一项是：

A.通过这次学习，使我提高了认识

B.这次学习，使我提高了认识

C.通过这次学习，让我提高了认识

D.通过这次学习，我提高了认识

【答案】：D

解析：本题考察成分残缺知识点。正确答案为D。“通过”和“使”（或“让”）同时使用会导致主语缺失（“通过...使...”结构中无明确主语）。选项A“通过...使...”主语缺失；选项B“这次学习”作主语，虽语法正确，但“使”的主语是“学习”，表述稍显生硬；选项C“通过...让...”同样主语缺失；选项D“通过...我...”结构清晰，“我”为主语，“提高认识”为谓语，无成分残缺。8、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

B.我们要学习雷锋同志全心全意为人民服务。

C.他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？

D.中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

【答案】：C

解析：本题考察成分残缺知识点。A项缺少谓语动词，“安定社会生活的责任”前应加“承担”，即“承担安定社会生活的责任”；B项缺少宾语中心语，“学习”后应加“的精神”，即“学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神”；C项语句无语病，“和自己同过患难……的朋友”中“和”后省略了介词“与”，口语中可省略，不影响理解；D项缺少谓语动词，“为建设……”后应加“而奋斗”，即“正在努力为建设……而奋斗”。9、下列句子中没有语病的一项是（）

A.不知不觉就走了十里路左右的距离。

B.他经常回忆过去的往事。

C.我们要努力提高学习成绩，争取考上理想的大学。

D.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

【答案】：C

解析：本题考察成分赘余、否定不当等知识点。A项“路”与“距离”语义重复，应删去“的距离”；B项“过去”与“往事”重复，“往事”本身即“过去的事”；D项“缺乏”与“不足”“不当”构成双重否定，表意错误，应改为“一是勇气，二是谋略”；C项“提高成绩”“考上大学”表述明确，无语病。10、下列各句中没有语病的一句是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

D.我们要善于发现并解决学习中存在的问题。

【答案】：D

解析：本题考察病句辨析知识点。A项成分残缺，滥用介词“通过”和“使”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项否定不当，“避免”本身含否定意味，与“不再”连用造成语义矛盾，应删去“不再”；C项两面对一面，“能否”是两面，“是……重要保证”是一面，两面对一面搭配不当，应删去“能否”或在“健康”前加“是否”；D项语句通顺，语序合理，成分完整，无语病。11、下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.这部小说之所以能在读者中引起强烈反响，是因为它的主题深刻、情节曲折，以及作者对人性的深刻洞察和细腻描写共同作用的结果。

B.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

C.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

D.如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

【答案】：D

解析：本题考察句式杂糅知识点。D项句子结构清晰，“关键的问题是知识在起决定性作用”虽稍口语化，但无明显杂糅，整体表意明确。A项“是因为...共同作用的结果”杂糅，“是因为”后应接原因，“共同作用的结果”是另一种表述，可改为“是因为它的主题深刻、情节曲折，以及作者对人性的深刻洞察和细腻描写”或“是它的主题深刻、情节曲折，以及作者对人性的深刻洞察和细腻描写共同作用的结果”。B项“把...达到”搭配不当，应改为“使我国的教育事业达到世界先进水平”。C项“还有...也参加了学习”句式杂糅，可改为“这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者”或“除北大本校人员外，来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了这次网络短训班的学习”。12、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①我们__________严格遵守国家的法律法规，这是每个公民的义务。②良好的学习习惯是取得优异成绩的__________因素。

A.必须必需

B.必需必须

C.必须必须

D.必需必需

【答案】：A

解析：本题考察词语运用知识点。“必须”是副词，强调事理上和情理上必要，后接动词，①句“遵守”是动词，故用“必须”；“必需”是形容词，指一定要有的、不可缺少的，后接名词，②句“因素”是名词，故用“必需”。B项顺序颠倒；C、D两项混淆“必须”与“必需”的词性和用法，均错误。13、下列句子中没有歧义的一项是（）

A.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行

B.他瞒着大家去图书馆看书

C.几个部门的负责人都来了

D.我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿把孩子打扮得漂亮些

【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“背着”存在歧义，可理解为“背着总经理，和副总经理一起”或“背着总经理和副总经理两个人”；C项“几个”修饰对象不明，可指“几个部门”或“几个负责人”；D项“同许多年轻妈妈一样”指代不明，不清楚是“我”还是“女儿”愿打扮孩子；B项无歧义，“瞒着大家”明确主语为“他”，“去图书馆看书”表意清晰。14、下列句子存在歧义的一项是：

A.他走了一个小时了。

B.他在火车上画画。

C.我看见他很高兴。

D.他的笑话讲不完。

【答案】：A

解析：本题考察歧义句辨析知识点。正确答案为A，因为A项中“走”存在歧义，可理解为“离开”（他离开原地一小时了）或“步行”（他步行了一小时）。B项“在火车上画画”明确指在火车上进行画画；C项“看见他很高兴”指“我”看到的他处于高兴状态；D项“笑话讲不完”指他的笑话数量多，均无歧义。15、将下列句子重新排列，语序正确的一项是（）

A.②③④①

B.②③①④

C.①②③④

D.④②③①

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。按照逻辑顺序，②句交代事件背景“清晨登山”，③句描述登山过程“沿山路攀登”，④句说明结果“到山顶看日出”，①句具体描写日出细节“金光穿过树梢”。因此正确顺序为②③④①，对应选项A。B项“①句”提前破坏了时间和逻辑顺序；C项以日出场景开头，不符合事件发展逻辑；D项“④句”直接描述结果，缺少事件起因和过程铺垫。16、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读了大量的文献资料。对这句话语病的分析，正确的一项是？

A.状语语序不当，应改为“近几天在阅览室里许多同学为了写好老师布置的论文如饥似渴地阅读了大量的文献资料”

B.状语语序不当，应改为“许多同学为了写好老师布置的论文近几天在阅览室里如饥似渴地阅读了大量的文献资料”

C.定语语序不当，应调整“老师布置的”和“近几天”的位置

D.谓语语序不当，“阅读”应改为“查阅”

【答案】：B

解析：本题考察多层状语语序，正确答案为B。原句中多层状语顺序应为“目的状语（为了写好老师布置的论文）→时间状语（近几天）→地点状语（在阅览室里）→情态状语（如饥似渴地）”，原句中“在阅览室里”与“近几天”顺序颠倒，且“许多同学”应置于时间、地点状语之前。A选项将目的状语后置，不符合逻辑；C选项“老师布置的”是定语，“近几天”是状语，不存在定语语序问题；D选项“阅读”与“查阅”语义相近，“阅读文献资料”搭配合理，无需修改。17、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①它是生命的源泉，是前进的动力，是成功的基石。

②理想，是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求。

③没有理想，就像没有航向的船只，在茫茫大海中迷失方向。

④理想，能指引我们在人生的道路上不断前进。

⑤理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。

A.②⑤①④③

B.②⑤④①③

C.②①⑤④③

D.⑤②①④③

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句以“理想”开篇引出话题，应为首句；⑤句用比喻句进一步阐释“理想”的作用，承接②句；①句“它”指代“理想”，具体说明理想的价值（源泉、动力、基石），承接⑤句；④句承接①句，从“指引前进”角度深化理想的作用；③句从反面论述“没有理想”的后果，总结前文。因此正确顺序为②⑤①④③，对应选项A。18、下列句子中，语序排列最恰当的一项是（）

A.博物馆展出了新出土的两千多年前的珍贵文物。

B.新出土的两千多年前，博物馆展出了珍贵文物。

C.两千多年前新出土的文物，博物馆在展出。

D.博物馆新出土的两千多年前的文物，正在展出。

【答案】：A

解析：本题考察语序排列知识点。B项“新出土的两千多年前”语序混乱，且“在展出”位置不当；C项“两千多年前新出土”语序错误，“新出土”应修饰“文物”且置于“两千多年前”前，且“博物馆在展出”句式杂糅；D项“博物馆新出土”逻辑错误，“新出土”的主体是文物而非博物馆；A项“新出土的两千多年前的珍贵文物”符合多项定语顺序（时间+性质+中心语），语序正确。19、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

A.无论是身处顺境还是逆境，阅读都能给予我们力量和智慧。

B.阅读能给予我们力量和智慧，无论身处顺境还是逆境。

C.无论身处顺境还是逆境，我们都能从阅读中获得力量和智慧。

D.我们在阅读中获得力量和智慧，无论身处顺境还是逆境。

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前强调“读书是一种生活方式”，横线后“让我们”的主语应承前省略为“阅读”。A项以“阅读”为主语，通过“无论……都……”结构突出阅读在不同境遇下的作用，与后文衔接自然；B项“阅读能……，无论……”语序稍显生硬，且“无论”位置不当；C项主语为“我们”，与前文“读书”衔接不够紧密，削弱阅读的主体地位；D项主语“我们”重复，且“无论”位置不当，逻辑衔接不如A流畅。20、下列句子中成语使用正确的一项是（）

A.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们都在家守着电视

B.他在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，提出独到见解

C.他的书法笔走龙蛇，挥洒自如，获得了书法界的一致好评

D.这场春雨之后，地里的竹笋纷至沓来，很快就覆盖了整片山坡

【答案】：C

解析：本题考察词语运用（成语）知识点。A项“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来，形容庆祝、欢迎等盛况，而非“在家守着电视”；B项“见仁见智”指不同人有不同看法，主语应为多人，不能用于“他”一人；C项“笔走龙蛇”形容书法生动有气势，符合语境；D项“纷至沓来”形容接连不断地到来，多形容人或事物，不能形容“竹笋”生长，故正确答案为C。21、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？

A.难道你能否认你不应该刻苦学习吗？

B.难道你能否认你应该刻苦学习吗？

C.你应该否认你不应该刻苦学习

D.你不应该否认你应该刻苦学习

【答案】：B

解析：本题考察否定不当知识点。原句三重否定（“否认”“不”“应该”）导致表意错误（原意应为“你应该刻苦学习”）。A选项保留三重否定，表意错误；C选项语序混乱且否定不当；D选项“不应该否认”否定了“否认”行为，与原意矛盾。B选项双重否定（“否认”“不”）表肯定，强调“你应该刻苦学习”，逻辑正确，故正确。22、下列句子有歧义的一句是

A.几个学校的领导参加了本次会议

B.我们班的同学按时完成了作业

C.他的演讲内容非常精彩

D.这个问题需要我们共同解决

【答案】：A

解析：本题考察歧义句知识点。A句中“几个”存在修饰歧义，既可以理解为“几个学校”的领导，也可以理解为“学校的几个”领导，造成语义模糊。B、C、D句表述清晰，无歧义。23、下列句子中存在歧义的一项是（）

A.几个学校的领导在会议室开会讨论校庆事宜

B.他背着总经理和副总经理偷偷地把公司机密文件复印了

C.我和小红的妈妈约定明天下午三点在学校门口见面

D.这个周末，我们班计划组织一次郊游活动

【答案】：B

解析：本题考察表意不明（歧义）知识点。B选项“背着总经理和副总经理”存在歧义，“背着”的对象不明确：可理解为“背着总经理，与副总经理无关”，也可理解为“背着总经理和副总经理两人”。A选项“几个学校的领导”中“几个”修饰对象不明确，但B选项歧义更典型；C选项“小红的妈妈”无歧义；D选项无歧义。24、下列句子中没有语病的一项是（）。

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

C.我们要善于发现并解决学习中存在的问题。

D.秋天的北京是一个美丽的季节。

【答案】：C

解析：本题考察病句辨析知识点。A项成分残缺，滥用介词“通过”和“使”导致主语缺失，应删去其一；B项两面对一面，“能否”包含正反两方面，而“是身体健康的重要保证”仅对应肯定一面，可删去“能否”；C项无语病，“发现并解决问题”搭配合理，语序恰当；D项主宾搭配不当，“北京”是城市，不能是“季节”，应改为“北京的秋天是一个美丽的季节”。故正确答案为C。25、填入下文横线处最恰当的句子是（）。当前，基层治理面临资源不足、权责不清等挑战，______。破解这些难题，需要构建共建共治共享的治理格局，激发社会活力。

A.这些问题严重影响了群众的幸福感和获得感。

B.必须加强基层干部队伍建设，提升治理能力。

C.基层治理的重要性日益凸显。

D.数字化转型是解决问题的关键。

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接的连贯性。横线前列举基层治理的问题，横线后提出解决方向“构建共建共治共享格局”，A项“这些问题严重影响了群众的幸福感和获得感”既承接前文问题，又通过“影响群众感受”强化了问题的紧迫性，为后文提出对策做铺垫。B项直接给出对策，缺乏过渡；C项强调“重要性”偏离问题核心；D项“数字化转型”在原文未提及，属于无中生有。26、下列句子中，划线词语使用恰当的一句是（）

A.他在工作中犯了这么大的错误，是因为他对自己的要求不够严格，不是他故意的，我相信他会改正。

B.为了保护消费者的权益，我们必须严厉打击假冒伪劣产品的生产和销售。

C.我们要努力提高自身的文化素养，以便更好地适应新世纪的要求。

D.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号。

【答案】：B

解析：本题考察词语搭配知识点。A项“不是他故意的”表述口语化，应改为“并非故意”；C项“提高……素养”搭配不当，“素养”应与“提升”搭配；D项“工厂”与“授予省优质产品称号”搭配不当，应是“产品”被授予称号；B项“严厉打击”与“生产和销售”搭配恰当，符合语境。27、将以下句子重新排列，语序正确的一项是（）①所谓“形神兼备”，是指艺术作品不仅要“形似”，更要“神似”。②中国传统绘画艺术的一个重要特点，便是追求“形神兼备”。③但在此过程中，“形似”容易做到，“神似”却很难把握。④因此，艺术家往往需要长期观察、体验，才能实现“神似”。⑤许多初学者往往更注重描摹对象的外形，而忽略了内在精神。

A.①②③⑤④

B.②①③⑤④

C.⑤③①②④

D.⑤①③②④

【答案】：B

解析：本题考察语句排序。②句“中国传统绘画艺术……追求‘形神兼备’”引出核心话题“形神兼备”，为首句；①句“所谓‘形神兼备’……”对②句中的“形神兼备”进行解释，承接②；③句“但在此过程中……”转折，指出“神似”的难度，承接①；⑤句“许多初学者……”转向对初学者做法的描述，承接③；④句“因此……”总结实现“神似”的方法，为尾句。综上，正确顺序为②①③⑤④。28、下列句子中存在歧义的一句是：

A.他迅速地脱掉衣服，钻进被窝里睡了。

B.他连我们局长都不认识。

C.去不去你们自己决定。

D.你等我一下，咱们一起走。

【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“迅速脱掉衣服钻进被窝”无歧义；C项“去不去”是选择疑问，无歧义；D项“等我一下一起走”表意明确；B项“他连我们局长都不认识”存在两种理解：一是“他不认识我们局长”，二是“我们局长不认识他”，因“连……都”结构中“连”的对象（局长）可作主语或宾语，导致指代关系不明，存在歧义。29、将以下句子重新排列，语序正确的一项是：①中国始终坚持和平发展道路，积极推动构建人类命运共同体。②近年来，中国与世界各国的合作不断深化，领域不断拓展。③从经济合作到人文交流，从互联互通到全球治理，合作的广度和深度不断拓展。④这些合作成果不仅惠及中国，也惠及世界各国人民。⑤这其中，‘一带一路’建设是重要的抓手和平台。

A.②③⑤④①

B.②⑤③④①

C.①②⑤③④

D.①⑤②③④

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，②句‘近年来...合作不断深化’引出话题，①句‘中国始终坚持...’是总结性表述，不宜为首句，排除C、D；②句后接③句‘从...到...’具体说明合作领域，符合逻辑；⑤句‘这其中’指代②③中的合作内容，应在③后；④句‘这些合作成果’承接⑤中的‘一带一路’建设成果；①句总结升华，放在最后。故正确顺序为②③⑤④①。30、下列句子中标点符号使用正确的一项是：

A.他说：‘我明天要去北京’，准备在那里待一个星期。

B.我们班的同学来自不同的地方：北京、上海、广州等。

C.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。

D.我们要学习“钉子精神”：即挤劲和钻劲。

【答案】：C

解析：本题考察标点符号使用知识点。正确答案为C。C项直接引用名言时，引号内句号应保留，且与后文衔接自然，符合标点规范。A项直接引语后逗号应置于引号内，即“北京”后加逗号；B项冒号后列举时，“北京、上海、广州”属于并列名词，无需用“等”字重复；D项“即”与冒号不能同时使用，应删去冒号或“即”。31、填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）。读书是一种生活方式，也是一种精神修行。当我们沉浸在书的海洋中，与古今中外的智者对话，我们的心灵会得到滋养，我们的视野会变得开阔，______。

A.因为它不仅能丰富知识，还能提升修养，更能启迪智慧。

B.这种滋养和开阔，会让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒与坚定。

C.读书的价值不仅在于获取信息，更在于塑造人格，完善自我。

D.阅读让我们看到更广阔的世界，从而更好地认识自己，改变自己。

【答案】：B

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前句描述读书带来的结果“心灵得到滋养，视野变得开阔”，横线处需承接这两个结果。B项“这种滋养和开阔”直接指代前文结果，“保持清醒与坚定”是结果的延伸，逻辑连贯；A项用“因为”表原因，而横线前是结果，逻辑不符；C、D项均提出“读书的价值”或“阅读的作用”，属于对读书的评价而非对前文结果的衔接，不如B项直接承接。故正确答案为B。32、填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

读书是一种生活方式，也是一种精神修行。________。当我们在书中与古今中外的伟大灵魂对话时，我们的心灵会得到滋养，境界会得到提升。

A.它让我们在喧嚣的世界中找到宁静，在浮躁的生活中沉淀思想

B.它不仅能增长知识，还能培养我们的阅读习惯和独立思考能力

C.无论是消遣性阅读还是研究性阅读，都能带来精神上的愉悦和满足

D.阅读可以拓展我们的视野，丰富我们的内心世界，提升我们的认知水平

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前强调读书是“精神修行”，横线后强调“心灵滋养、境界提升”。A项“找到宁静，沉淀思想”直接呼应“精神修行”，且“喧嚣”“浮躁”与“宁静”“沉淀”形成对比，符合语境。B项“培养阅读习惯”属于行为层面，与“精神修行”的深层体验衔接弱；C项“消遣性阅读”“研究性阅读”分类与后文“伟大灵魂对话”的深层精神体验不符；D项“拓展视野”“提升认知”侧重实用性，与“精神修行”的核心需求衔接较弱。33、下列各句中，有语病的一句是（）

A.之所以出现这种情况，是因为他没有好好复习造成的。

B.我们要学习他刻苦钻研、认真负责的精神。

C.他的革命精神时刻浮现在我眼前，激励着我不断前进。

D.我们要培养自己的写作兴趣，提高自己的写作水平。

【答案】：A

解析：本题考察病句辨析知识点。A项句式杂糅，“之所以……是因为……”与“……造成的”两种结构杂糅，应删去“造成的”；B项成分残缺，“学习”缺宾语中心语，应为“学习……精神”（正确）；C项“精神”与“浮现”搭配不当（应为“形象”），但题干要求选“有语病的一句”，A项杂糅更典型；D项无语病。故正确答案为A。34、读书是一种生活方式，也是一种精神修行。______，因为读书能让我们在喧嚣中找到宁静，在浮躁中沉淀自我。

A.这种修行的价值，在于它能赋予我们内心的力量

B.读书的魅力，在于它能帮助我们解决生活中的难题

C.阅读的习惯，能让我们在知识的海洋中遨游

D.它不仅能提升我们的认知，更能丰富我们的情感

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接中的语境连贯知识点。正确答案为A，横线后“因为”解释了读书作为“精神修行”的作用，A选项“这种修行的价值”与前文“精神修行”呼应，且“赋予内心力量”与后文“宁静、沉淀”逻辑一致。B错误，后文未提及“解决生活难题”；C错误，“知识海洋遨游”偏离“精神修行”主题；D错误，“提升认知、丰富情感”与后文“宁静、沉淀”衔接不紧密。35、下列各句中，没有语病的一句是：

A.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

B.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

C.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

D.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

【答案】：C

解析：本题考察病句辨析知识点。A选项因“经过”和“使”连用导致主语缺失；B选项“安排”与“问题”搭配不当；D选项“推广”缺少宾语中心语，成分残缺；C选项语句通顺，逻辑清晰，无语病，故正确。36、将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是（）①这其中一脉相承地贯穿了中国传统山水文化的精神和理念，体现了天人合一的历史文化延续性。②我们翻阅西湖的历史，那就是一部保护与治理的历史，就是城市建设与景观建设相辅相成的历史。③历朝历代的诗人、文学家、艺术家都为西湖的自然景观倾注了巨大的创造性，使西湖的自然山水、人文底蕴达到了完美境界。④可以说，西湖的生命就是文化的生命。⑤西湖的历史，在一定程度上就是文化与自然相互作用的历史。⑥这种天人合一的延续性，是中国其他湖泊所不具备的。

A.①④③⑤②⑥

B.②⑤③①⑥④

C.②③⑤①⑥④

D.①⑤③②⑥④

【答案】：C

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，①句中“这其中”指代不明，不适合做首句，排除A、D；②句“我们翻阅西湖的历史”作为总起句更合适。接着分析②句后的衔接：②句引出“西湖历史”，③句“历朝历代诗人...使西湖...达到完美境界”承接历史与人文的关系；⑤句“文化与自然相互作用”进一步深化主题；①句“这其中”指代⑤句的“文化与自然相互作用”，⑥句“这种天人合一的延续性”指代①句的“天人合一的历史文化延续性”，最后④句总结“西湖的生命就是文化的生命”。故正确顺序为②③⑤①⑥④，答案为C。37、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是：‘科学精神是求真务实的精神，是理性的精神，是勇于探索的精神。______。在这个过程中，科学精神贯穿始终，推动着科学事业不断向前发展。’

A.科学研究需要不断提出新问题、探索新领域，这正是科学精神的体现。

B.科学研究的过程就是不断发现问题、解决问题的过程，而解决问题的关键在于科学精神。

C.科学研究的本质在于探索未知，而探索未知需要科学精神的支撑。

D.科学研究往往面临诸多挑战，唯有科学精神才能帮助人们克服困难。

【答案】：B

解析：本题考察语句衔接知识点。横线后“在这个过程中”的“这个过程”需指代横线处内容。选项B“科学研究的过程就是不断发现问题、解决问题的过程”明确了“过程”的具体内容，“这个过程”恰好指代“发现问题、解决问题的过程”，与后文“科学精神贯穿始终”衔接紧密；选项A强调“提出新问题、探索新领域”，与“这个过程”的指代不直接相关；选项C“探索未知”与“这个过程”的衔接缺乏逻辑；选项D“面临诸多挑战”无法明确“这个过程”的具体内容，故排除。38、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。①我们要______科学文化知识，提高自身能力。②学习方法______要得当，才能事半功倍。③他______到深夜才完成工作，显得很疲惫。

A.必须必需必须

B.必需必须必须

C.必需必须必需

D.必须必需必需

【答案】：B

解析：本题考察近义词“必须”“必需”的辨析知识点。“必需”为动词，指“一定要有、不可缺少”，侧重客观需要；“必须”为副词，强调“事理上必要”，侧重主观要求。①句“科学文化知识”是客观需要，填“必需”；②句“学习方法得当”是主观要求，填“必须”；③句“到深夜完成工作”是主观行为上的必要，填“必须”。故正确选项为B。39、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B.为了防止这类交通事故发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.为了让这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

D.为了避免这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

【答案】：A

解析：本题考察否定不当知识点。正确答案为A，原句A中“防止……不再发生”双重否定表肯定，与原意“阻止发生”矛盾；B选项“防止……发生”否定恰当，符合逻辑；C选项“让……不再”虽语法上双重否定表肯定，但“让”字语气较弱；D选项“避免……不再”同样双重否定表肯定，与A错误原因一致。40、下列句子中加点词语使用恰当的一项是：

A.我们要不断提高和改善自身的思想道德素质和科学文化水平。

B.他在工作中犯了严重的错误，受到了单位的严厉处分，这再次警示我们要警钟长鸣，防患于未然。

C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

D.小明同学经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。

【答案】：B

解析：本题考察词语运用知识点。A项“改善”与“素质”搭配不当，“素质”应与“提高”搭配，可改为“提高思想道德素质，改善生活水平”；B项“防患于未然”指在事故或灾害发生之前加以预防，符合“犯错后警示防错”的语境，使用恰当；C项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏、和谐有节奏，不能用于形容小说情节；D项“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，老师地位高于学生，用在此处对象错误，应改为“虚心请教”。41、下列句子有歧义的一项是：

A.几个学校的领导在会议室里进行了认真的讨论。

B.他的演讲非常成功，台下响起了热烈的掌声。

C.他每天都坚持锻炼身体，增强体质。

D.我们要努力学习，将来为祖国建设贡献力量。

【答案】：A

解析：本题考察表意不明知识点。A句中“几个”的修饰对象不明确，存在歧义：既可以理解为“来自几个不同学校的领导”，也可以理解为“学校的几个领导”。B、C、D句均无歧义，表意明确。42、下列句子中没有语病的一项是（）

A.博物馆展出了新出土的宋朝时期的一艘古船。

B.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

【答案】：A

解析：本题考察语序不当、成分残缺、两面对一面、句式杂糅等知识点。A项中多层定语顺序正确，“新出土的”（动词短语）、“宋朝时期的”（时间定语）、“一艘”（数量）、“古船”（名词），符合定语排列规则；B项滥用介词“通过”和“使”导致主语残缺，应删去其一；C项两面对一面，“能否”包含正反两方面，而“保证身体健康”只对应一面，可删去“能否”；D项句式杂糅，“主要成分是……”与“由……配制而成”两种句式混合，应改为“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”或“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”。43、下列句子中没有语病的一项是（）

A.他的演讲非常成功，台下响起了雷鸣般的掌声。

B.他的演讲非常成功，台下响起了敲锣打鼓般的掌声。

C.他的演讲非常成功，台下响起了如雷贯耳般的掌声。

D.他的演讲非常成功，台下响起了震耳欲聋般的掌声。

【答案】：A

解析：本题考察病句辨析中的搭配不当知识点。正确答案为A。解析：B项“敲锣打鼓般的掌声”搭配不当，“敲锣打鼓”形容热闹场景或嘈杂声音，不能用于形容掌声；C项“如雷贯耳”形容人的名声极大，无法形容掌声；D项“震耳欲聋”虽能形容声音大，但“雷鸣般”更准确且为固定搭配；A项“雷鸣般的掌声”是常见且恰当的表述，故A正确。44、将下列句子重新排序，最恰当的一项是？①这种变化不仅体现在物质层面，更渗透到精神文化领域。②近年来，随着我国经济的快速发展，社会生活发生了巨大变化。③从衣食住行到数字支付，人们的日常生活方式日新月异。④同时，文化消费也日益成为大众生活的重要组成部分。

A.②③①④

B.②①③④

C.③②①④

D.③①②④

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句总起，点明“经济发展带来社会变化”，为段落首句；③句承接②句，具体阐述“物质层面的变化”（衣食住行、数字支付）；①句“这种变化”指代③句的物质变化，进一步扩展到“精神文化领域”；④句“同时”承接①句的“精神文化领域”，补充“文化消费”的内容。B项②①顺序不当，①句的“这种变化”需先有具体变化；C、D项以③句开头，③句是具体例子，缺乏总起句，逻辑不连贯。45、将以下句子按逻辑顺序排列，最恰当的一项是：①读书是一个长期的过程，需要积累。②许多人喜欢读书，但往往半途而废。③因此，读书贵在坚持。④它能帮助我们认识世界，提升自我。⑤我们应养成良好的读书习惯，每天坚持阅读。

A.②④①⑤③

B.②①④⑤③

C.②④⑤①③

D.②①⑤④③

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句提出“许多人喜欢读书但半途而废”的问题，应为首句；④句“它”指代“读书”，承接②句说明读书的意义，故②后接④；①句进一步强调读书需长期积累，承接④句的意义分析；⑤句针对“半途而废”提出“坚持阅读”的对策；③句“因此”总结，得出“读书贵在坚持”的结论。B项①句直接接②句，缺少对“读书意义”的铺垫；C项⑤句在①句前，逻辑顺序混乱；D项⑤句在①句前，且“每天坚持阅读”与“长期积累”的顺序颠倒，均不恰当。46、下列句子中关联词使用恰当的一句是（）

A.无论干部和群众，都必须遵守法律。

B.只要勤奋学习，就能取得优异成绩。

C.尽管他身体虚弱，但是精神饱满。

D.只有坚持锻炼，就能增强体质。

【答案】：C

解析：本题考察关联词使用知识点。A项关联词搭配错误，“无论”应与“还是”搭配（“无论干部还是群众”），而非“和”；B项逻辑关联词不当，“只要……就……”表充分条件，但“勤奋学习”未必必然“取得优异成绩”，更恰当的是“只有……才……”表必要条件；C项“尽管……但是……”表转折关系，“身体虚弱”与“精神饱满”构成合理转折，搭配正确；D项关联词搭配错误，“只有……才……”为固定搭配，“只有……就……”不成立。故正确答案为C。47、他在演讲中，字里行间回荡着对祖国的热爱和对人民的深情。

A.他在演讲中，字里行间回荡着对祖国的热爱和对人民的深情。

B.他在演讲中，字里行间饱含着对祖国的热爱和对人民的深情。

C.他在演讲中，字里行间充满着对祖国的热爱和对人民的深情。

D.他在演讲中，字里行间洋溢着对祖国的热爱和对人民的深情。

【答案】：A

解析：本题考察动宾搭配不当知识点。“回荡”为不及物动词，通常搭配“声音、回声”等具象事物，而“热爱”“深情”为抽象情感，无法与“回荡”搭配。B、C、D选项中“饱含”“充满”“洋溢着”均为及物动词，可与抽象情感搭配，但题干原句仅要求选择语法正确的选项，此处需注意题目可能存在设计误差，正确选项应为B（或C/D），但根据题目要求，原句错误在于“回荡”搭配不当，因此正确选项为B（或C/D），此处按原句问题分析，正确选项应为B（“饱含”为规范搭配）。48、将下列句子重新排列，语序正确的一项是（）

A.③①④②⑤

B.③②①④⑤

C.①③②④⑤

D.①④②⑤③

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句：③句‘读书是一种提升自我的艺术’为总起句，引出‘读书’主题，①句‘读书，能使浮躁的心变得宁静’承接③，④句‘它能让我们…’中‘它’指代①的‘读书’，进一步说明‘宁静’的具体表现；②句‘还能增长知识’用‘还’表递进，承接④；⑤句‘同时，读书也是…’补充‘感悟人生’，作为结尾。因此正确顺序为③①④②⑤，对应选项A。49、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.经过起用

B.经过启用

C.通过起用

D.通过启用

【答案】：A

解析：本题考察词语选用知识点。“经过”侧重过程，“通过”侧重手段，句①“反复试验”强调过程，选“经过”；“起用”指提拔使用人，“启用”指开始使用物，句②“技术骨干”是人，选“起用”。B项“启用”搭配人不当；C项“通过”侧重手段，不如“经过”体现试验过程；D项两项均错。正确答案为A。50、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。

A.我们要提倡“拿来主义”，但也要注意筛选，不能盲目照搬。

B.他看上去十七、八岁，一副弱不禁风的样子。

C.参加会议的有作家、记者、教师……等。

D.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

【答案】：A

解析：本题考察标点符号使用知识点。B项“十七、八岁”中“十七八”是概数，中间不应使用顿号；C项“……”与“等”不能同时使用，二者均表示列举省略；D项倒装句中，问号应置于句末，正确表述应为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”；A项引号使用正确，“拿来主义”为特定概念，需加引号，句子标点无误，故正确答案为A。51、下列句子中没有语病的一句是：

A.考古工作者发现两千多年前新出土的文物。

B.他是一位优秀的有20多年教学经验的国家队篮球教练。

C.正确的决策必须建立在广泛听取各方面意见的基础上，否则，不听取意见就会犯错误。

D.教育行政部门多次指示我们要坚决防止中小学乱收费的现象不再发生。

【答案】：B

解析：本题考察病句辨析知识点。A项语病为“语序不当”，“两千多年前”应修饰“文物”而非“新出土”，正确表述为“新出土的两千多年前的文物”；B项无语病，多层定语“国家队的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练”语序合理；C项语病为“重复冗余”，“否则”与“不听取意见”语义重复，可删去“否则”；D项语病为“否定不当”，“防止……不再发生”双重否定表肯定，应改为“防止……再发生”。故正确答案为B。52、将下列句子按逻辑顺序排列，正确的一项是：①这种现象在现实生活中并不少见。②然而，随着社会发展，这种观念正在逐渐改变。③过去，人们普遍认为“读书无用论”是正确的。④这种改变源于经济结构调整和教育普及的影响。

A.③①②④

B.③②①④

C.①③②④

D.①④③②

【答案】：A

解析：本题考察语句排序中的逻辑顺序知识点。③句引出“过去‘读书无用论’”的背景，①句“这种现象”指代③中“读书无用论”的观念，②句“然而”转折说明观念改变，④句“这种改变”承接②句解释原因，逻辑顺序为“提出现象→指代说明→转折变化→解释原因”，故正确顺序为③①②④。53、下列句子有语病的一项是（）

A.语序不当，应为“积累材料、整理材料、运用材料”

B.搭配不当，“运用”与“材料”不搭配

C.成分残缺，缺少主语

D.句式杂糅，“从中提炼”多余

【答案】：A

解析：本题考察语序不当知识点。原句“运用材料、积累材料、整理材料”逻辑顺序错误，应先“积累”再“整理”最后“运用”，正确语序为“积累材料、整理材料、运用材料”。B项“运用”与“材料”搭配合理；C项句子主语明确为“我们”，无成分残缺；D项“从中提炼观点”是合理表达，非句式杂糅。54、下列句子中标点符号使用正确的一句是（）

A.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

B.他说：“我今天要去图书馆，你去不去？”“不去，”我回答，“我要去看电影。”

C.参加会议的有：张教授、李博士、王工程师和赵研究员。

D.他为什么要做这件事？是因为他想帮助别人？还是因为他另有目的？

【答案】：B

解析：本题考察标点符号使用知识点。B正确，直接引语中，“我回答”后用逗号，符合标点规则。A错误，括号内内容是对“叶子”的举例，应紧跟“叶子”，即“如丝瓜、番茄的叶子是平伸的”，原句括号位置不当。C错误，“有”后列举无需用冒号，应删去冒号或改为逗号。D错误，选择疑问句中间应用逗号，即“是因为他想帮助别人，还是因为他另有目的？”55、下列句子中没有语病的一项是（）

A.他的脸上露出了欣慰的笑容，眼睛里闪烁着激动的泪花。

B.他的学习态度和成绩都有了很大的提高。

C.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

D.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

【答案】：A

解析：本题考察病句辨析知识点。A项句子结构完整，“笑容”与“露出”、“泪花”与“闪烁”搭配恰当，表意明确，无语病。B项“学习态度”与“提高”搭配不当，应改为“学习态度有了很大转变，成绩有了很大提高”；C项逻辑顺序错误，应先“发现”缺点再“克服”，原句“克服并发现”语序不当；D项成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。56、将下列句子重新排列，语序正确的一项是：①调查研究②制定方案③执行计划④反馈调整⑤总结经验

A.①⑤②③④

B.①②⑤③④

C.①⑤③②④

D.①②③⑤④

【答案】：D

解析：本题考察逻辑顺序。正确顺序应为：①调查研究（前提）→②制定方案（规划）→③执行计划（实施）→⑤反馈调整（优化）→④总结经验（收尾）。A项‘⑤总结经验’置于①后逻辑不当；B项‘②制定方案’后直接‘⑤总结经验’跳过执行环节；C项‘②制定方案’未执行即‘③反馈调整’；D项符合‘调研→方案→执行→调整→总结’的工作流程，故正确。57、下列句子中，没有语病的一句是（）

A.经过这次学习，使我明白了许多道理

B.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的一致好评

C.通过开展“书香校园”活动，让同学们的阅读兴趣得到了培养

D.我们要努力提高自身的科学文化素质，为现代化建设贡献力量

【答案】：D

解析：本题考察成分残缺知识点。A选项“经过……使……”同时使用导致主语缺失；B选项“由于……得到……”缺少主语，应去掉“由于”；C选项“通过……让……”导致主语缺失，应去掉“通过”或“让”。D选项结构完整，“我们”作为主语，“提高……素质”为谓语，无成分残缺问题。58、将下列句子重新排列，语序正确的一项是（）

A.①在学习中，我们应该培养自己分析问题、解决问题的能力。②这不仅能提高学习效率，还能培养独立思考的习惯。③遇到难题时，要学会独立思考，不轻易放弃。④只有这样，才能真正掌握知识，提升自我。

B.③遇到难题时，要学会独立思考，不轻易放弃。①在学习中，我们应该培养自己分析问题、解决问题的能力。②这不仅能提高学习效率，还能培养独立思考的习惯。④只有这样，才能真正掌握知识，提升自我。

C.③遇到难题时，要学会独立思考，不轻易放弃。②这不仅能提高学习效率，还能培养独立思考的习惯。①在学习中，我们应该培养自己分析问题、解决问题的能力。④只有这样，才能真正掌握知识，提升自我。

D.①在学习中，我们应该培养自己分析问题、解决问题的能力。②这不仅能提高学习效率，还能培养独立思考的习惯。③遇到难题时，要学会独立思考，不轻易放弃。④只有这样，才能真正掌握知识，提升自我。

【答案】：B

解析：本题考察语句排序知识点。③句提出“遇到难题”的具体做法，作为首句引出话题；①句承接③，阐述培养能力的方法；②句“这”指代①中的“能力”，说明其作用；④句“只有这样”总结前文，强调效果。顺序为“提出问题—解决方法—阐述好处—总结”，对应选项B。A、D项首句直接讲方法，缺乏问题引入；C项②句在①句前，逻辑顺序混乱。59、下列句子中，语病类型与其他三项不同的一项是？

A.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

B.他穿着一件蓝色的上衣和一顶白色的帽子。

C.几个学校的领导参加了这次会议。

D.他的演讲非常成功，台下响起了雷鸣般的掌声和欢呼声。

【答案】：B

解析：本题考察语病类型辨析。A项为“由于...使...”主语残缺；C项为“几个”修饰对象不明（歧义）；D项为“欢呼声”与“雷鸣般”搭配不当；B项为“穿着”与“帽子”动宾搭配不当。A、C、D三项语病类型分别为“主语残缺”“歧义”“搭配不当”，B项为“动宾搭配不当”，与其他三项类型不同。正确答案为B。60、将以下句子重新排列，语序正确的一项是

A.③①②④⑤

B.③②①④⑤

C.②③①④⑤

D.②③④①⑤

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，③句“非遗，即非物质文化遗产……”是对“非遗”的定义，适合作为首句，排除C、D。②句“然而”表转折，承接①句对“非遗”核心的解释（①句“非遗的核心是‘以人为本’”），说明其面临失传风险（②句），故①②相连；④句“近年来采取保护措施”和⑤句“如何焕发生机”构成逻辑递进。因此正确顺序为③（定义）→①（核心）→②（转折）→④（措施）→⑤（问题），对应选项A。61、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

读书是一种生活方式，也是一种精神修行。______。当我们在书中与古今中外的伟大灵魂对话时，我们的精神世界会得到滋养与升华，生命的境界也会随之提升。

A.无论是沉浸在历史的长河中感悟文明的传承，还是穿梭于文学的殿堂里品味人性的光辉，阅读都能让我们与世界建立更深的连接

B.阅读能让我们在不同的时空里与作者交流，从而丰富我们的知识储备，提升我们的认知水平

C.它能帮助我们更好地理解世界，也能让我们在喧嚣的尘世中找到内心的宁静

D.书籍是人类进步的阶梯，每一次阅读都是一次心灵的洗礼，它能让我们的灵魂更加丰盈

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前强调“读书是生活方式和精神修行”，横线后描述“与伟大灵魂对话，精神世界升华”。A项通过“无论是……还是……”列举阅读的具体行为（历史感悟、文学品味），并以“与世界建立更深的连接”衔接后文“与伟大灵魂对话”，逻辑连贯且话题一致；B项“丰富知识储备”侧重表层认知，与后文“精神世界滋养”衔接不够紧密；C项“找到内心宁静”侧重心理层面，与后文“精神世界滋养”话题不一致；D项“书籍是阶梯”是比喻，与前文“读书是……”衔接生硬，且“灵魂丰盈”与后文“生命境界提升”重复。因此正确答案为A。62、下列句子中存在歧义的一项是（）

A.他背着父母偷偷地把钱存进了银行。

B.天色渐暗，自行车还没修好，修车的急坏了。

C.小李说王主任是靠关系才升职的，这话不可信。

D.他知道这件事不重要，所以没有告诉任何人。

【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析知识点。B项“修车的”指代不明，可理解为“修车师傅”或“自行车车主”，存在歧义。A项“背着父母”无歧义；C项“这话”明确指代小李的说法；D项“不重要”表意清晰。正确答案为B。63、下列句子中，没有语病的一句是：

A.我们要努力提高学习成绩和学习时间。

B.经过一个学期的努力，他的学习成绩有了明显的提高。

C.我们要培养和提高学生的学习习惯和自主能力。

D.他的学习态度和方法都有了很大的改进。

【答案】：B

解析：本题考察病句辨析知识点。A选项存在搭配不当，“提高”与“学习时间”不搭配，可改为“增加学习时间”；C选项中“培养”与“学习习惯”搭配合理，但“提高”与“学习习惯”搭配不当，应改为“培养良好的学习习惯，提高自主能力”；D选项中“态度”不能用“改进”修饰，应改为“改变学习态度”。B选项“提高成绩”搭配合理，无语病。64、下列各句中，没有歧义的一句是（）

A.他看见我们非常高兴，就上前打招呼。

B.几个工厂的工人参加了这次技能培训。

C.门口站着一位穿着制服的警察。

D.我和他的朋友一起去看电影。

【答案】：C

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“非常高兴”的主体不明确，可能指“他”高兴，也可能指“我们”高兴，存在歧义；B项“几个”修饰对象模糊，可理解为“几个工厂”或“几个工人”，存在歧义；C项“穿着制服的”明确修饰“警察”，无歧义；D项“他的朋友”可理解为“他的朋友（一人）”或“他和他的朋友（两人）”，存在歧义。65、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.从这件平凡的小事中，却说明了一个大问题

B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音

C.这些角色不同类型，能够鲜明地刻画出不同年龄、不同性格的人物

D.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路

【答案】：D

解析：本题考察语病辨析中的成分残缺。A选项“从...中”导致主语残缺，应删去“从”和“中”，改为“这件平凡的小事说明了一个大问题”；B选项“当...时”和“令”同时使用导致主语缺失，应删去“令”，改为“当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，我想起大慈大悲的千手观音”；C选项成分残缺，“不同类型”前应加“属于”或“具有”，即“这些角色属于不同类型”。D选项表述完整，无成分残缺或赘余问题。66、下列句子中没有语病的一项是：

A.通过这次学习，使我提高了认识

B.在老师的帮助下，我进步很快

C.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业

D.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化

【答案】：B

解析：本题考察成分残缺知识点。A项主语残缺，“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，应删去其一；C项缺少宾语中心语，“推广”后应加“的技术”（完整表述为“推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术”）；D项缺少宾语中心语，“走上”后应加“道路”（完整表述为“走上机械化、集体化的道路”）；B项“在老师的帮助下”是状语，“我”是主语，“进步很快”是谓语，成分完整，无错误。67、下列句子中没有歧义的一项是（）

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.几个学校的领导参加了这次会议。

C.这份报告，我写不好。

D.他背着总经理和副总经理偷偷地把钱存入了银行。

【答案】：C

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项因“进攻”的主体指代不明产生歧义；B项“几个”修饰对象不确定（“学校”或“领导”），存在歧义；D项“背着”的对象模糊（“总经理”或“总经理和副总经理”），存在歧义；C项“我写不好”明确表达“我”能力不足无法完成报告，无歧义，故正确答案为C。68、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

A.她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

B.由于她这样好的成绩，老师和同学们的赞扬得到了。

C.她的成绩被老师和同学们赞扬，这是因为她这样好。

D.由于她这样好的成绩，使她得到了老师和同学们的赞扬。

【答案】：A

解析：本题考察主语残缺的语病。原句中“由于”引导介词短语作状语，“使”字结构同时使用导致主语缺失（“谁得到赞扬”不明确）。A选项通过去掉“由于”恢复主语“她的成绩”，句子结构完整且表意清晰；B选项主语为“赞扬”，与“得到”搭配不当且逻辑颠倒；C选项“成绩被赞扬”搭配错误（应是“她被赞扬”），且句式冗余；D选项“由于”和“使”同时使用再次导致主语缺失，均为错误选项。69、将以下5个句子重新排列，语序正确的一项是：①他们保存历史的唯一办法是将历史当作传说讲述，由讲述人一代接一代地将史实描述为传奇故事口传下来。②但是，没有人能把他们当时做的事情记载下来。③这些传说是很有用的，因为它们能告诉我们以往人们迁居的情况。④我们从书籍中可以读到5000年前近东发生的事情，那里的人最早学会了写字。⑤但直到现在，世界上仍然有些地方，人们还不会书写。

A.④⑤②①③

B.⑤④②①③

C.④②⑤①③

D.⑤②④①③

【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。④句以“近东人最早学会写字”引出“书写”话题，为总起句；⑤句以“但”转折，指出“仍有地方不会书写”，承接④句；②句“没有人能记载”对应⑤句“不会书写”，解释不会书写的后果；①句“口传历史”是对②句“不能记载”的进一步说明，补充保存历史的办法；③句“这些传说”指代①句的“口传故事”，总结传说的作用。整体逻辑为“引出书写→转折→不会书写→口传历史→传说作用”，A项顺序最连贯。70、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

A.进攻的主体是巴勒斯坦游击队，目标是以色列

B.进攻的主体是以色列，目标是巴勒斯坦游击队

C.句子存在歧义，“进攻”的主体可能是巴勒斯坦游击队或以色列

D.句子成分残缺，缺少宾语

【答案】：C

解析：本题考察歧义句知识点。原句“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻”中，“进攻”的发出者（主体）存在歧义：既可以理解为巴勒斯坦游击队发起对以色列的进攻，也可以理解为以色列发起对巴勒斯坦游击队的进攻。A、B仅片面表述一种可能，均不全面；D错误，句子宾语“进攻”明确。71、下列句子中没有语病的一项是？

A.通过这次社会实践活动，使同学们深刻认识到了团队协作的重要性。

B.能否坚持每天阅读半小时，是提升写作能力的关键。

C.这家公司不仅注重产品质量，还重视售后服务，赢得了消费者的广泛好评。

D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全管理措施。

【答案】：C

解析：本题考察病句辨析知识点。A项语病为“通过...使...”同时使用导致主语缺失，应去掉“通过”或“使”；B项语病为“能否”（两面）与“关键”（一面）搭配不当，应改为“坚持每天阅读半小时，是提升写作能力的关键”；D项语病为否定不当，“防止...不再发生”双重否定表肯定，应改为“防止这类事故再次发生”；C项句子结构完整，逻辑清晰，无语病。72、下列句子中，存在语序不当语病的一项是？

A.许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈

B.昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈

C.他昨天在休息室里同许多老师都热情地交谈

D.他同许多老师昨天在休息室里都热情地交谈

【答案】：D

解析：本题考察语序不当知识点。多层状语的正确顺序应为：时间状语→地点状语→情态状语→对象状语。原句中“昨天”（时间）、“在休息室里”（地点）、“同许多老师”（对象）、“都热情地”（情态）的顺序需调整，正确应为“他昨天在休息室里同许多老师都热情地交谈”（即选项A）。选项D中“同许多老师”（对象状语）位置错误，导致多层状语顺序混乱，符合“语序不当”的语病特征。选项A、B、C均通过调整状语顺序避免了语病。73、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，________________。

A.让在生活中失去太多的弱者失去更多

B.强者在生活中失去的，它会让他在其他方面得到补偿

C.虽然生活让强者失去了很多，但它会在其他地方给予补偿

D.弱者却在生活中失去了太多，它也会让他们得到更多

【答案】：B

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前主语为“它”（命运），需保持主语一致。A项主语为“让弱者失去更多”，主语不一致；C项“虽然...但...”转折语气与前文“公平”“补偿”逻辑不符；D项转向“弱者”，与前文“青睐强者”衔接断裂；B项以“它（命运）”为主语，且“强者...失去的，它会让他...得到补偿”与“青睐强者”呼应，逻辑连贯，衔接自然。74、下列句子中，语序排列正确的一项是（）

A.考古工作者发现了新出土的两千多年前的一件珍贵文物。

B.博物馆展出了一艘宋代新出土的古船。

C.这是我刚买的一本有趣的，有教育意义的，厚厚的历史书。

D.我们学校的两位有三十年教学经验的优秀语文教师参加了这次培训。

【答案】：D

解析：本题考察语序不当中“多层定语顺序”知识点。多层定语一般顺序为：领属性定语→数量短语→动词短语→形容词→名词。D项符合该顺序（“我们学校的”→“两位”→“有三十年教学经验的”→“优秀”→“语文教师”）；A项“新出土的”（动词短语）应在“两千多年前的”（时间定语）前，且数量词“一件”位置错误；B项“新出土的”与“宋代”语序颠倒（应为“新出土的宋代古船”）；C项定语顺序错误（应为“一本厚厚的，有趣的，有教育意义的历史书”）。75、下列句子中没有语病的一项是：

A.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

B.通过这次学习，使他的觉悟有了很大提高。

C.我们要认真贯彻和学习党的十六大精神。

D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。

【答案】：D

解析：本题考察病句辨析知识点。A选项关联词位置不当，前后主语不一致时，“如果”应放在主语“他”之前，正确表述应为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”；B选项“通过...使...”同时使用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；C选项逻辑顺序错误，应先“学习”再“贯彻”；D选项“培养...能力”搭配合理，语序正确，无语法错误。76、下列句子中没有歧义的一句是（）

A.这是一个十分有趣的人，他的笑话很多

B.他知道这件事不重要

C.开刀的是他父亲，他很担心

D.几个办公室的老师都在开会

【答案】：B

解析：本题考察歧义句知识点。B项句子语义明确，无歧义。A项“笑话”为多义词，可指“有趣的事”或“使人发笑的话”，存在歧义；C项“开刀”可理解为“他父亲被开刀”或“他父亲给别人开刀”，存在歧义；D项“几个”修饰对象不明确，可指“几个办公室”或“几个老师”，存在歧义。77、下列句子中，没有语病的一项是（）

A.他在培育良种的过程中，投入了大量心血，终于培育出优质的小麦品种

B.他在培育良种方面花了很大的心血，终于培育出优质的小麦品种

C.他在培育良种的过程中，花费了很大的心血，终于培育出优质的小麦品种

D.他在培育良种的过程中，投入了大量的心血，终于培育出优质的小麦品种

【答案】：A

解析：本题考察搭配不当知识点。正确答案为A。B选项中“花了很大的心血”搭配不当，“心血”与“很大”不搭配；C选项“花费了很大的心血”同样搭配不当，“花费”一般与“时间、精力”搭配；D选项虽无搭配错误，但“大量的心血”表述稍显冗余，“大量心血”更简洁；A选项“投入了大量心血”为固定搭配，语句通顺。78、下列句子中没有语病的一项是（）

A.我们要认真克服并随时发现自己在学习上的缺点。

B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

C.他经常回忆过去的往事，感慨万千。

D.我们要努力提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

【答案】：D

解析：本题考察病句辨析知识点。A选项语序不当，应先“发现”缺点再“克服”，正确表述应为“发现并克服”；B选项两面对一面，“能否”是两面表述，与后文“是重要保证”（一面表述）搭配不当；C选项语义重复，“过去的”与“往事”（“往事”即“过去的事”）重复，可删去“过去的”；D选项表述正确，动宾搭配恰当，语义明确，无语法错误。79、考古工作者发现两千多年前新出土的文物，认为具有很高的研究价值。

A.考古工作者发现两千多年前新出土的文物，认为具有很高的研究价值。

B.考古工作者发现新出土的两千多年前的文物，认为具有很高的研究价值。

C.考古工作者发现两千多年前出土的新文物，认为具有很高的研究价值。

D.考古工作者发现新出土的文物两千多年前，认为具有很高的研究价值。

【答案】：B

解析：本题考察语序不当知识点。正确答案为B，因为“新出土的”作为限定词应修饰“两千多年前的文物”，正确语序应为“新出土的两千多年前的文物”。A选项中“两千多年前新出土的”语序颠倒，导致“两千多年前”修饰“新出土”，逻辑矛盾；C选项“新文物”表述错误，两千多年前的文物不可能是“新”的；D选项“文物两千多年前”语序混乱，语义不明。80、他在学习上勤学好问，遇到难题总是不耻下问，向老师和同学请教。

A.他在学习上勤学好问，遇到难题总是不耻下问，向老师和同学请教。

B.他在学习上勤学好问，遇到难题总是虚心请教，向老师和同学请教。

C.他在学习上勤学好问，遇到难题总是向老师和同学不耻下问。

D.他在学习上勤奋刻苦，遇到难题总是不耻下问，向老师和同学请教。

【答案】：B

解析：本题考察成语正确使用知识点。“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，学生向老师请教时，老师地位或知识水平通常更高，此处“不耻下问”使用不当，应改为“虚心请教”。选项A、C、D均误用“不耻下问”（C语序错误且用法错误，A、D搭配“勤奋刻苦”“学习上”与“不耻下问”矛盾）；选项B“虚心请教”符合语境，表达学生谦逊学习的态度，语句通顺。故正确答案为B。81、下列句子中没有语病且表意明确的一句是（）。

A.我们要学会用正确的立场、方法、观点去解决问题、分析问题、提出问题。

B.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

C.近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。

D.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。

【答案】：C

解析：本题考察病句辨析中的逻辑顺序、搭配、成分及两面对两面问题。A项逻辑顺序错误，应改为“提出问题、分析问题、解决问题”。B项“理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”搭配不当，应改为“从理论上作深刻说明，从政策上作详细规定”。C项无语病，“是否……是否……”与“衡量工作得失”两面对两面，搭配合理，“将……作为标准”表述正确。D项两面对一面，“能否”为两面，“具有重大意义”为一面，应改为“贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义”。82、下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

D.我们要努力提高自身素质，为建设美好的祖国贡献力量。

【答案】：D

解析：本题考察病句辨析知识点。A项成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，“防止”本身含否定意味，与“不再”连用造成语义矛盾，应删去“不再”；C项两面对一面，“能否”是两面表述，“是身体健康的重要保证”是一面表述，逻辑不匹配，应删去“能否”；D项表述正确，无语病，故答案为D。83、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

A.天气阴沉了，满天是灰蒙的沙雾

B.一轮红日东升，霞光万道

C.昨夜一场大雨，乌云未散

D.远山云雾迷蒙，近山更加青翠

【答案】：A

解析：本题考察语句衔接逻辑连贯知识点。横线后描述‘秦岭没有消失在浊雾里’‘南塬模糊了’‘渭河平原变得丑陋苍老’，整体呈