2026年安徽淮南市中考生物真题试题(含答案)

2026年安徽淮南市中考生物真题试题(含答案)考试时间：50分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、科学探究的基本步骤包括

A.提出问题、作出假设、设计实验、实施计划、得出结论

B.设计实验、提出问题、实施计划、得出结论、表达交流

C.作出假设、设计实验、实施计划、得出结论、表达交流

D.提出问题、设计实验、实施计划、得出结论、表达交流答案：D

解析：科学探究的一般步骤为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。因此选项D是正确的。2、控制细胞内外物质交换的结构是

A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞核

D.线粒体答案：B

解析：细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出，具有选择透过性。细胞壁主要起保护和支持作用。3、光合作用的主要场所是

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞质

D.细胞核答案：B

解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，能将光能转化为化学能。4、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是

A.根尖的根毛区

B.根冠

C.分生区

D.伸长区答案：A

解析：根尖的根毛区是吸收水分和无机盐的主要部位，因为根毛大大增加了吸收面积。5、人体内最主要的供能物质是

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖类

D.维生素答案：C

解析：糖类是人体生命活动最主要的能源物质，可通过氧化分解放出能量。6、人体排尿的主要器官是

A.肾脏

B.膀胱

C.输尿管

D.尿道答案：A

解析：肾脏是形成尿液的器官，是排尿的主要器官。7、神经系统中，能对外界刺激做出反应的结构是

A.神经元

B.神经胶质细胞

C.神经中枢

D.神经纤维答案：A

解析：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，具有感受刺激、传导神经冲动的功能。8、下列属于相对性状的是

A.豌豆的圆粒与皱粒

B.人的单眼皮与黑发

C.番茄的红色与苹果的红色

D.人的双眼皮与色觉正常答案：A

解析：相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的圆粒与皱粒，是同一性状的不同表现。9、下列植物中，可以通过孢子繁殖的是

A.松树

B.桃树

C.玉米

D.蕨类植物答案：D

解析：蕨类植物属于孢子植物，通过孢子进行繁殖；松树、桃树、玉米均为种子植物，通过种子繁殖。10、生态系统中生物部分包括

A.生产者、消费者、分解者

B.阳光、空气、水

C.温度、湿度、土壤

D.非生物因素和生物因素答案：A

解析：生态系统中的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）。11、校园生态系统中的生产者是

A.教师

B.学生

C.草木

D.蚯蚓答案：C

解析：草木通过光合作用制造有机物，属于生产者。12、光合作用的实质是

A.吸收二氧化碳，释放氧气

B.合成有机物，储存能量

C.分解有机物，释放能量

D.分解水，产生氧气答案：B

解析：光合作用的实质是将光能转化为化学能，并合成有机物储存能量。13、根毛细胞吸水的主要原因是

A.细胞液浓度大于外界溶液浓度

B.细胞液浓度小于外界溶液浓度

C.毛细现象

D.水的重力作用答案：B

解析：当根毛细胞的细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞会吸水。14、人通过鼻吸入的气体与通过口吸入的气体，在成分上的主要区别是

A.鼻吸入的气体中含有更多的灰尘

B.口吸入的气体中含有更多的氧气

C.鼻吸入的气体更洁净

D.鼻吸入的气体中二氧化碳含量更高答案：C

解析：鼻腔内有鼻毛和黏液，可过滤灰尘，使吸入的气体更洁净；而口吸入的气体未经过滤。15、与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞壁答案：D

解析：植物细胞特有的结构是细胞壁，动物细胞没有该结构。16、下列属于完全变态发育的是

A.蚜虫→若虫→成虫

B.蚕→蛹→成虫

C.蝗虫→若虫→成虫

D.苍蝇→幼虫→蛹→成虫答案：D

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态发育缺少蛹期。17、下列不属于生物多样性的是

A.物种多样性

B.基因多样性

C.细胞多样性

D.生态系统多样性答案：C

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，不包括细胞多样性。18、在显微镜下观察洋葱表皮细胞，要使视野中的细胞数量增多，应调节

A.光圈

B.转换器

C.粗准焦螺旋

D.细准焦螺旋答案：C

解析：粗准焦螺旋可以大幅度调节焦距，使视野变大、细胞数量增多；细准焦螺旋用于微调焦距。19、某同学在显微镜下看到的字母“p”，实际是

A.p

B.q

C.d

D.b答案：D

解析：显微镜成像为倒像，字母“p”在显微镜下会呈现为“d”。20、酵母菌进行的生殖方式是

A.孢子生殖

B.出芽生殖

C.营养生殖

D.有性生殖答案：B

解析：酵母菌通常进行出芽生殖，是一种无性生殖方式。21、下列属于遗传现象的是

A.父亲是双眼皮，女儿是单眼皮

B.相同环境下，同卵双胞胎的外貌差异

C.同一株水仙花的花色不同

D.子女和父母有相似的性状答案：D

解析：遗传是后代与亲代相似的性状现象，选项D正确。22、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是

A.都需要水作为原料

B.都需要酶的催化作用

C.光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气

D.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳答案：A

解析：光合作用需要水，但呼吸作用不需要水；两者都需要酶的催化。23、森林生态系统中，消费者包括

A.树木

B.微生物

C.鹿

D.真菌答案：C

解析：消费者指的是自身不能制造有机物，以其他生物为食的生物，如鹿。24、下列关于生物圈的说法，错误的是

A.生物圈是最大生态系统

B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈

C.生物圈是所有生物的共同家园

D.生物圈内的物质和能量可以循环利用答案：B

解析：生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部分和岩石圈的表面，不是全部。25、制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是

A.擦→滴→刮→涂→染→盖

B.擦→刮→涂→染→滴→盖

C.滴→刮→涂→染→擦→盖

D.擦→滴→刮→染→涂→盖答案：A

解析：制作装片的步骤为：擦→滴→刮→涂→染→盖。顺序不能颠倒。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（10分）识图填空题

下图是人的神经系统结构图，请根据图回答问题：（图描述：图中包括大脑、小脑、脑干、脊髓、神经元、神经纤维、突触等结构）（1）图中[1]是________________，它是________的中心。

（2）图中[2]是________________，它能协调身体运动，维持________。

（3）图中[3]是________________，________________是其主要功能。

（4）图中[10]是________________，它具有感觉和________的作用。

（5）神经元的结构包括[4]________________、[5]________________、[6]________________。

（6）当神经冲动传导到[11]时，会通过________结构传递到下一个神经元。答案：

（1）大脑；神经调节

（2）小脑；身体平衡

（3）脑干；调节基本生命活动

（4）脊髓；运动控制

（5）细胞体；细胞核；突起

（6）突触解析：

（1）大脑是神经调节的最高级中枢。

（2）小脑主要协调身体运动，维持平衡。

（3）脑干负责调节基本生命活动，如呼吸、心跳等。

（4）脊髓具有感觉和运动控制的功能。

（5）神经元包括细胞体、细胞核和突起。

（6）神经冲动传导到突触时，通过突触结构传递到下一个神经元。27、（10分）实验探究题

某同学为了探究种子萌发的条件，设计了如下实验：组别温度水分空气萌发情况甲适宜适量充足萌发乙适宜无充足不萌发丙适宜适量缺乏不萌发丁低温适量充足不萌发（1）该实验的变量是________。

（2）从实验中可以得出，种子萌发需要的条件有哪些？

（3）实验设计失误的是哪一组？为什么？

（4）如果要研究水分对种子萌发的影响，应该如何设置对照组？

（5）本实验的结论是什么？答案：

（1）水分

（2）种子萌发需要水分、空气和适宜的温度

（3）乙组未提供水分，丙组缺乏空气，丁组温度过低，均属于单一变量实验，不构成对照组，因此实验设计存在误差

（4）应设置一组温度、空气、水分均适宜的对照组

（5）种子萌发需要一定的水分、空气和适宜的温度解析：

（1）甲与乙、丙、丁相比，水分是最主要的变量。

（2）实验中甲组萌发，说明这三个条件（水分、空气、温度）都满足。

（3）乙、丙、丁均缺少一个条件，不符合单一变量原则，因此存在设计失误。

（4）若研究水分的影响，应保持温度和空气相同，设置是否有水分的对照组。

（5）综合所有实验结果得出结论：种子萌发需要水分、空气和适宜温度。28、（10分）材料分析题

某同学在进行“探究馒头在口腔中的变化”实验时，取三支试管编号为A、B、C，并加入如下材料：A：馒头碎屑+2毫升清水+震荡

B：馒头碎屑+2毫升唾液+震荡

C：馒头块+2毫升唾液+不震荡将三支试管在37℃温水中保温10分钟，加入碘液，观察颜色变化。（1）本实验的目的是探究________对馒头的消化作用。

（2）加入碘液后，试管中颜色变化最明显的是________。

（3）试管C中馒头块没有被充分消化的原因是________。

（4）本实验中，哪一组是实验组？哪一组是对照组？

（5）如果该实验重复进行多次，结果是否一致？说明理由。答案：

（1）唾液

（2）A

（3）馒头块没有被充分咀嚼，唾液与馒头接触面积小，消化时间短

（4）实验组是B，对照组是A和C

（5）会一致，唾液中的淀粉酶能将淀粉转化为麦芽糖，反应具有可重复性解析：

（1）实验通过设置不同的条件，探究唾液对馒头的消化作用。

（2）A组加的是清水，淀粉未被消化，加入碘液后变蓝，颜色变化最明显。

（3）馒头块由于不易被唾液充分接触，导致消化不完全。

（4）B组为实验组，A和C为对照组，用于与实验组进行比较。

（5）结果应一致，因为实验条件控制严格，反应具有可重复性。29、（10分）简答题

请简述植物通过蒸腾作用对生物圈的影响。答案：

植物通过蒸腾作用可以促进水循环，调节气候，降低气温，增加空气湿度，同时参与碳氧平衡的维持。解析：

蒸腾作用会使植物吸收水分并释放出水蒸气，有助于水循环和气候调节，还能促进根对无机盐的吸收，通过气孔释放的水蒸气可以增加空气湿度，为其他生物提供适宜的环境。30、（10分）综合应用题

某生物兴趣小组想探究植物根吸收水分和无机盐的部位。他们准备了几根新鲜的绿豆苗，进行了如下实验：（1）取两根绿豆苗，分别剪去根尖的部分，其中一根保留根毛，另一根剪去根毛，然后分别放在相同的营养液中观察生长情况。

（2）根据实验结果，