宣州谢朓楼诗词赏析及中考题汇编

宣州谢朓楼诗词赏析及中考题汇编一、谢朓楼：江南文脉的诗意地标宣州谢朓楼（又名北楼、谢公楼），因南朝齐代诗人谢朓任宣城太守时主持修建而得名。谢朓以“余霞散成绮，澄江静如练”的山水诗名世，其笔下宣城的清逸风骨，让这座楼阁成为历代文人追慕的精神原乡。唐代以降，李白、白居易、杜牧等诗家登临凭吊，留下诸多传世名篇，其中李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（又名《陪侍御叔华登楼歌》）尤为经典——它既承续了谢朓的清雅文脉，又迸发着盛唐独有的慷慨气象，成为中考诗词鉴赏的高频素材。二、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》深度赏析（一）诗意脉络与情感层次全诗以“愁”为情感主线，却于跌宕中见精神张力：起句破空抒愤：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”以“昨日”（逝水年华）与“今日”（现实纷扰）的时空对比，直抒胸臆。“弃”“乱”二字如利刃剖心，将生命漂泊感与精神困顿感熔于二十字，笔力雄健如剑劈层云。中片豪情飞举：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”诗人与叔李云同具超逸诗兴，思绪如大鹏抟风，直上青冥揽月。“青天”“明月”的澄澈意象，反衬尘世烦忧的污浊，豪情中暗含对精神自由的渴望。转句愁绪复浓：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”以“抽刀断水”的徒劳，喻“借酒消愁”的虚妄。将无形的“愁”具象为奔涌的江水，化抽象为具象，悲怆中见哲思。结句超脱自适：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”仕途失意的苦闷最终归于“散发弄扁舟”的隐逸之思——既含对现实的决绝，又藏对自由的憧憬，余韵悠长。（二）艺术手法与炼字之妙1.时空交错的抒情结构：以“昨日”“今日”“明朝”串联时间线，“青天”“扁舟”拓展空间感。今昔虚实交织中，生命的孤独与理想的璀璨形成强烈张力。2.比喻与夸张的交融：“览明月”的夸张，将诗兴推向极致；“断水水更流”的比喻，又将豪情拽回现实。一扬一抑间，情感跌宕如浪涛拍岸。3.炼字点睛：“乱”字写心，将愁绪的纷纭具象化；“飞”字状思，把诗兴的勃发动态化；“断”“消”二字的徒劳感，更衬出愁之深沉、志之难酬。三、中考真题分类汇编与解析（一）理解性默写真题示例：“____，____。”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）两句，以奇特想象抒发了诗人与友人共探理想境界的豪情。答案：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。解析：抓住“奇特想象”“共探理想境界”的关键词，需关注“逸兴”“壮思”的精神共鸣，以及“上青天”“览明月”的超现实意象。（二）诗句赏析真题示例：请从修辞角度赏析“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。解析：手法：比喻（暗喻）。以“抽刀断水”的行为喻“借酒消愁”的举动，以“水更流”的结果喻“愁更愁”的心境。效果：将抽象的“愁”转化为具象的“流水”，生动展现愁绪的绵长难断；“抽刀”的决绝与“水更流”的无奈形成反差，强化了苦闷的深度。（三）情感分析真题示例：全诗情感跌宕起伏，请结合诗句分析诗人的情感变化。解析：起句：“昨日”“今日”的对比，抒发时光流逝的痛惜与现实烦忧的苦闷；中片：“览明月”的豪情，传递诗兴勃发的快意与精神超越的渴望；转句：“断水”“消愁”的徒劳，流露理想受挫的悲怆；结句：“弄扁舟”的抉择，彰显超脱现实的孤高与归隐自适的憧憬。（四）手法鉴赏真题示例：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”运用了怎样的抒情手法？有何作用？解析：手法：直抒胸臆（直接抒情）。以“弃我”“乱我”的主观感受，直接袒露内心的痛苦。作用：开篇即奠定悲怆基调，为后文“壮思飞”的豪情与“愁更愁”的悲苦做情感铺垫，形成“抑—扬—抑”的节奏张力。四、备考建议：从赏析到应考的思维路径1.抓意象，悟情感：关注“青天”“明月”（澄澈理想）、“流水”（绵长愁绪）、“扁舟”（自由超脱）等意象，它们是解读情感的密码。2.辨手法，析效果：比喻（愁如流水）、夸张（上青天览月）、直抒胸臆（弃我、乱我）是高频考点，需结合诗句分析“手法如何服务于情感表达”。3.梳脉络，明层次：全诗情感从“烦忧”到“豪情”，再到“愁苦”“超脱”，层次清晰。答题时需紧扣“情感变化的节点”，结合诗句具体分析。（注：文中中考真