中考英语完形填空专题训练习题

中考英语完形填空专题训练：考点突破与实战提升完形填空作为中考英语的核心题型，既考查词汇语法的精准运用，又要求对语篇逻辑、情感语境的深度理解。想要在这一题型中脱颖而出，需系统拆解考点、掌握训练方法，并通过实战巩固能力。一、考查要点与题型特征从近年中考命题趋势看，完形填空的语篇类型以记叙文为核心（占比约70%），主题多围绕成长经历、校园生活、亲情友情等（贴近学生认知）；说明文（介绍科技、文化现象）、议论文（观点类论述）占比约20%-30%。设空维度可归纳为四类：词汇辨析：考查近义词（如“hope/wish/expect”）、形近词（如“affect/effect”）、同根词（如“discover/invent”）的语义及搭配差异；固定搭配：侧重动词短语（如“giveup/away/out”）、介词短语（如“infrontof/inthefrontof”）、习惯表达（如“it’snousedoing”）；语境理解：需结合上下文逻辑、人物情感态度（如主人公从“沮丧”到“坚定”的心理变化）或事件发展脉络（如“问题出现→尝试解决→获得成功”的情节）；逻辑关系：通过连词、副词考查句间逻辑（转折“but/however”、因果“so/because”、并列“and/or”、递进“besides/what’smore”等）。二、高效训练策略1.词汇体系化积累易混词块对比：制作“辨析卡”，对比记忆易混搭配（如“incaseof（万一）”vs“inchargeof（负责）”，“turndown（拒绝/调小）”vs“turnoff（关闭）”）。2.语境分析三步走首句精读定基调：记叙文首句多揭示人物、背景（如“Duringtheschoolsciencefestival...”直接点明场景）；说明文首句点明说明对象（如“Plantsareimportanttoourlife...”）；议论文首句抛出核心观点（如“Honestyisthebestpolicy...”）；句间逻辑可视化：用符号标记上下文关系（如“→”表顺承、“↔”表对比），辅助判断选项（如“他努力练习，___还是失败了”→转折逻辑，优先选“but”）；情感线索追踪：关注形容词（如“frustrated”“excited”）、副词（如“sadly”“proudly”）及人物行为（如“握紧拳头”暗示紧张），把握情感走向（如从“想放弃”到“重拾信心”的转变）。3.限时+错题双轨训练限时模拟：按中考节奏（如15空控制在10-12分钟），训练“快速抓取关键信息”的能力，避免“逐词翻译”导致的逻辑断裂；错题深度归因：用“错题卡”记录三要素：①错因（词汇盲区/逻辑误判/语境漏读）；②原文线索句（如第4空的线索是“wantedtogiveup”）；③正确选项依据（如“frustrated”与“放弃”的情感逻辑匹配）。三、精选实战习题（附解析）完形填空：校园科技节的成长Oneafternoon,Ifeltso__4__thatIwantedtogiveup.MyteammateLily__5__me,“Don’tloseheart!Let’scheckthedesignagain.”Wespenthours__6__therobot’sstructure(结构).Finally,we__7__theproblem:thelegsweretooweak.Wechangedthematerial,andtherobotstood__8__!Onthedayofthefestival,ourrobotmovedsmoothlyandevendancedtomusic.Theaudiencecheered__9__.Ifeltastrongsenseof__10__.1.A.fearB.doubtC.prideD.excitement2.A.imaginedB.noticedC.mentionedD.promised3.A.secretB.messC.challengeD.surprise4.A.relaxedB.nervousC.frustratedD.curious5.A.warnedB.remindedC.orderedD.followed6.A.protectingB.describingC.improvingD.questioning7.A.causedB.solvedC.avoidedD.found8.A.suddenlyB.finallyC.properlyD.possibly9.A.loudlyB.politelyC.clearlyD.slowly10.A.humorB.dutyC.achievementD.direction解析：逐空突破逻辑与语境1.D（excitement）：首句讲“班级决定造机器人”，结合“atfirst（起初）”的语境，团队应是“充满兴奋”，与后文“harder”形成情感对比。2.A（imagined）：“比我们__的更难”→指“想象中”的难度与实际差距，“imagined”贴合“预期vs现实”的逻辑。3.B（mess）：前文“腿总掉”+编程“一团糟”（mess），secret（秘密）、challenge（挑战，侧重难度而非混乱）、surprise（惊喜）均不符语境。4.C（frustrated）：后文“wantedtogiveup（想放弃）”→心情“沮丧的（frustrated）”，relaxed（放松）、nervous（紧张）、curious（好奇）逻辑断裂。5.B（reminded）：Lily说“别灰心”→是“提醒（reminded）”队友，warned（警告）、ordered（命令）、followed（跟随）语气/语义不符。6.C（improving）：“花时间__机器人结构”→结合后文“解决问题”，应为“改进（improving）”结构，protect（保护）、describe（描述）、question（质疑）逻辑不连贯。7.D（found）：后文“theproblem:...”→先“发现（found）”问题（腿太弱），再“解决（solved）”是后续动作，caused（导致）、avoided（避免）不符情节。8.C（properly）：“换材料后，机器人__站立”→恰当地（properly），suddenly（突然）、finally（侧重时间“最终”）、possibly（可能）不如properly精准描述“结构稳固后站立”的状态。9.A（loudly）：观众为成功表演“欢呼”→大声地（loudly），politely（礼貌地）、clearly（清晰地）、slowly（缓慢地）不符合欢呼场景的情感强度。10.C（achievement）：机器人成功表演→强烈的“成就感（achievement）”，humor（幽默）、duty（责任）、direction（方向）与“成功后的情感”无关。四、能力提升总结完形填空的突破需“词汇打