小学安全用电教育活动实施方案

小学安全用电教育活动实施方案一、活动背景与意义小学生对电的好奇与探索欲较强，但安全用电认知不足，校园内外因用电不当引发的意外时有发生。开展安全用电教育，能帮助学生建立科学的用电安全观念，掌握基础防护技能，从源头减少触电事故风险，同时培养学生的安全责任意识与自我保护能力，为平安校园建设筑牢基础。二、活动目标1.知识目标：系统掌握家庭、校园常见用电设备的安全使用规范，了解触电危害与电力设施保护常识。2.意识目标：增强“安全用电、人人有责”的责任意识，消除用电行为中的侥幸心理与危险尝试。3.技能目标：学会触电事故的初步应急处理（如断电、呼救、简单急救），养成安全用电习惯。三、活动时间与地点时间：202X年X月—X月（分“宣传普及—实践体验—巩固提升”三阶段推进）地点：XX小学各班级教室、科学实验室、校园广场（应急演练区）四、参与对象全体在校小学生（1—6年级）、班主任、科学教师、校医，联动学生家长共同参与。五、活动内容与形式（一）“电的安全密码”知识浸润行动1.课堂精讲：科学教师结合教材，以“问题链+案例”讲解“湿手为何不能碰插座”“电线杆下放风筝的危险”等，配套播放《安全用电小卫士》动画（低年级）或电力事故警示片（高年级）。2.创意宣传：开展“安全用电手抄报大赛”“用电安全漫画展”，鼓励学生梳理“禁止行为”（如私拉电线）与“正确做法”（如拔插头握绝缘柄）。（二）“安全用电小能手”实践体验1.模拟实验：科学实验室设置“安全用电操作台”，学生分组操作“电路故障排查”“绝缘体/导体辨别”实验，直观理解用电风险。2.急救实训：校医演示“触电者脱离电源”“心肺复苏”操作，学生分组模拟（用道具），掌握“切断电源—呼救—急救”流程。（三）“触电应急我能行”情景演练选取“教室插座漏电”“操场电线杆附近触电”等场景，学生扮演“触电者”“施救者”，在教师指导下完成“断电—疏散—急救—报警”全流程演练，复盘强调“不盲目施救”原则。（四）“家校安全用电同盟”共建1.家长课堂：邀请电力专家开展线上讲座，讲解“家庭用电隐患排查”“儿童触电预防”等内容。2.家庭实践：学生与家长共同检查家中插座、电器，填写《家庭用电安全自查表》，班级群分享经验。六、实施步骤（一）筹备启动阶段（X月X日—X月X日）1.成立“安全用电教育工作组”，校长任组长，德育、教务、后勤协同，明确分工（如德育处策划，后勤处排查校园隐患）。2.调研学生用电认知：通过“用电安全小问卷”了解薄弱点，针对性设计活动。3.准备物资：制作《安全用电手册》、实验教具、演练道具，联系专家确认支持。（二）分层实施阶段（X月X日—X月X日）1.低年级（1—2年级）：以“趣味启蒙”为主，通过动画、绘本、儿歌传递“不碰电老虎”的意识，开展“找教室危险插座”游戏。2.中年级（3—4年级）：结合实验与案例，学习“电器使用三步法”，参与“安全用电标语设计”。3.高年级（5—6年级）：深入学习电力设施保护、触电急救，分组完成“家庭用电安全建议书”，社区开展“安全用电宣传员”实践。（三）总结提升阶段（X月X日—X月X日）1.开展“安全用电知识竞赛”，班级组队检验成果。2.收集反馈：发放《活动满意度调查表》，整理典型案例与改进建议。3.表彰“安全用电小标兵”“优秀班级”，将成果纳入校园安全文化长效机制。七、保障措施（一）组织保障建立“校长统筹—部门联动—班级落实”三级管理机制，每周例会跟踪进度，解决难题。（二）师资保障科学教师、校医参加“安全用电专项培训”（电力专家授课），提升专业性。邀请电力抢修员、急救医生作为校外辅导员，参与实践指导。（三）物资与经费保障学校划拨专项经费，用于教具采购、专家补贴、宣传材料制作。后勤处检修校园电路，设置“安全用电提示牌”。（四）安全保障实验、演练前，教师检查场地、道具安全性，明确“不碰真实电源”纪律。家校活动中，提醒家长关注学生实践安全（如自查电路需断电、成人陪同）。八、效果评估1.知识掌握度：对比活动前后问卷得分，统计正确率提升情况。2.行为改变：通过“校园用电行为观察表”，评估学生危险行为减少情况。3.家长反馈：分析《家庭用电自查表》质量与建议，了解家庭习惯改善情况。4.长效影响：跟踪学期内校园及周边触电事故发生率，评估隐患