幼儿园师德师风考核细则

幼儿园师德师风考核细则一、总则为深化幼儿园教师队伍师德师风建设，规范教育教学行为，落实立德树人根本任务，促进幼儿身心健康全面发展，结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及相关教育法规，制定本考核细则。（一）制定依据依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园工作规程》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规及政策文件，结合本园实际情况制定。（二）适用范围本细则适用于本园全体在岗专任教师、保育员及教育辅助人员（以下简称“教师”）。（三）考核原则1.立德树人导向：突出师德师风在教师评价中的核心地位，将育人使命贯穿考核全过程；2.客观公正原则：以事实为依据，定性与定量评价相结合，避免主观臆断；3.民主公开原则：广泛听取教师、家长、幼儿及同事意见，考核过程与结果透明可查；4.注重实效原则：将考核结果与教师职业发展、激励约束紧密结合，推动师德素养持续提升。二、考核内容（满分100分，按模块赋分）（一）职业道德（30分）1.爱国守法（10分）：遵守国家法律法规，贯彻党的教育方针，在教育教学中传递正确价值观；不发表违背政策、损害国家形象的言论或行为；依法履行教师职责，遵守园所规章制度。2.爱岗敬业（10分）：忠诚于学前教育事业，认真履行岗位职责，精心设计教育活动，不敷衍教学、迟到早退；主动承担园所安排的工作任务，在突发任务中体现责任担当。3.关爱幼儿（10分）：尊重幼儿人格尊严与个体差异，平等对待每一名幼儿；关注幼儿身心健康与情绪状态，及时回应需求；严禁体罚、变相体罚或侮辱幼儿人格（如讽刺、孤立幼儿等）。（二）职业行为（25分）1.为人师表（12分）：言行文明得体，仪表端庄大方，符合幼儿教师职业形象；不在工作时间内做与教育无关的事（如玩手机、闲聊等）；注重自身言行对幼儿的示范作用。2.廉洁从教（13分）：坚守职业操守，不接受家长礼品、礼金或利益输送；不利用职务之便推销商品、推荐培训或谋取私利；公平对待每一名幼儿，不因家长背景区别对待。（三）专业素养（20分）1.专业发展（10分）：主动学习学前教育理论与技能，积极参与园本培训、教研活动；每学期制定个人成长计划并落实，在教育反思中体现专业提升意识。2.教育教学行为（10分）：遵循幼儿身心发展规律，科学设计游戏化、生活化活动；不组织小学化倾向教学（如拼音、算术训练等）；教育方法符合幼儿认知特点，避免机械训练。（四）家园共育（15分）1.沟通协作（8分）：主动与家长建立平等互信关系，定期反馈幼儿在园表现；尊重家长教育理念，耐心解答疑问，不推诿责任。2.家长反馈（7分）：通过问卷调查、家长会评议等方式，综合评价教师的沟通态度与育儿指导专业性；无家长有效投诉（经调查属实的投诉视为扣分项）。（五）团队协作（10分）1.互助合作（5分）：在班级工作中与同事分工协作，主动分享教育经验、资源；在幼儿突发状况或班级事务中，积极配合主班、配班及保育员工作。2.集体观念（5分）：维护园所与团队荣誉，积极参与集体任务；不传播同事负面信息或园所内部矛盾，营造团结氛围。三、考核方式与流程（一）考核周期实行学期考核（每学期末）与学年总评（每年7月）相结合，学期考核结果作为学年总评的重要依据。（二）考核主体（多元评价）1.教师自评（20%）：教师对照考核内容撰写自评报告，梳理学期师德表现与成长反思；2.同事互评（20%）：同班级、同教研组教师互评，重点评价团队协作、专业互助行为；3.家长评价（30%）：通过线上问卷、家长会评议等方式，由幼儿家长评价（参与率不低于班级幼儿总数的80%）；4.园所考核小组评价（30%）：由园领导、德育负责人、家长代表组成小组，通过日常观察、教案检查、幼儿观察记录等方式综合评定。（三）考核流程1.个人自评：学期末5个工作日内，教师提交《师德师风自评表》及反思材料；2.民主测评：组织同事互评、家长评价，考核小组同步开展实地考察（如随机听课、班级观察等）；3.综合评定：考核小组结合各环节得分，对照“师德负面清单”核查，形成初步结果；4.结果公示：考核结果在园所公告栏、教师群公示3个工作日，接受监督；5.申诉与复核：教师对结果有异议的，可在公示期内书面申诉，小组5个工作日内复查反馈。四、考核结果运用（一）等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（59分及以下）四个等级。（二）激励与约束1.绩效挂钩：师德考核结果占教师绩效考核总分的40%，优秀者绩效工资予以倾斜，不合格者扣除当月绩效的30%并限期整改；2.评优评先：师德“优秀”是推荐各级“优秀教师”“师德标兵”的必备条件；近一学年考核“不合格”者，取消当年评优资格；3.职称评定：职称申报需提供近三年师德考核结果，其中至少1次为“优秀”；考核“不合格”且整改未通过者，暂缓职称评审；4.培训发展：“良好”及以上者优先获得外出培训机会；“不合格”者需参加1个月师德专项培训，培训后重新考核，仍不合格者调整岗位或解除聘用。五、保障机制（一）组织保障成立以园长为组长的师德师风考核领导小组，成员包括德育主任、教师代表、家长代表，负责方案制定、过程监督与结果审定。（二）监督机制1.考核过程接受园务委员会、家长委员会监督，确保程序透明；2.设立“师德师风意见箱”与线上投诉渠道，对师德问题及时调查处理并反馈。（三）培训提升每学期开展不少于8学时的师德专题培训，内容包括学前教育法规、幼儿心理发展、师德案例分析等，通过情境模拟、经验分享提升教师实践能力。（四）文化建设打造“以爱育爱、以美润心”的师德文化，通过师德演讲、优秀教师事迹分享等活动，营造崇尚师德的良好氛围。六、附则1.本细则自发布之日起