七年级语文经典篇目对比阅读训练题

七年级语文经典篇目对比阅读训练题一、对比阅读的价值与方向写景抒情散文是七年级语文的核心学习内容，《春》（朱自清）与《济南的冬天》（老舍）以“季节之美”为创作核心，却在写景角度、修辞风格、情感表达上各具特色。通过对比阅读，可深化对“形散神聚”散文特质的理解，提升景物描写的赏析与创作能力。二、文本选段（精读片段）《春》（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。《济南的冬天》（节选）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。三、对比阅读训练题（一）基础积累·字词过关1.给下列加点字注音（或根据拼音写汉字）：（1）《春》中“酝酿（）”“窠（）巢”；（2）《济南的冬天》中“镶（）上”“髻（）儿”。2.解释下列词语的语境义：（1）《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的“闹”：__________（2）《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”：__________（二）内容感知·画面与情感3.概括选段中景物描写的核心画面：（1）《春》的选段描绘了______图、______图、______图（每空填四字短语）；（2）《济南的冬天》的选段描绘了______图（四字短语）。4.两篇文章的情感基调有何共性？结合选段分析：________________________________________________（三）写法探究·修辞与顺序5.修辞赏析：从两篇选段中各找一句拟人句，分析其表达效果。《春》例句：____________________，效果：____________________《济南的冬天》例句：____________________，效果：____________________6.写景顺序：（1）《春》的“春花图”采用______顺序（空间/时间/逻辑），从“树上”到“花下”再到“遍地”，层次清晰；（2）《济南的冬天》的“雪后山景”采用______顺序（空间/时间/逻辑），从“山尖”到“山坡”再到“山腰”，展现雪的层次美。（四）比较赏析·异同点挖掘7.同：两篇文章都善用感官描写，请分别举例：《春》的感官描写（例：“风里带来些……酝酿”，从______觉角度写春风的气息）；《济南的冬天》的感官描写（例：“那点薄雪好像忽然害了羞”，从______觉角度写雪的情态）。8.异：从语言风格角度对比，《春》的语言偏______（清新活泼/质朴平实），如“小草偷偷地从土里钻出来”的“偷偷”“钻”充满童趣；《济南的冬天》的语言偏______（亲切温暖/典雅庄重），如“那些山太秀气”的“秀气”尽显对济南的怜爱。（五）拓展迁移·模仿创作9.请模仿《春》或《济南的冬天》的写景手法，写一段家乡某季节的景物（要求：至少用一种修辞，突出季节特征）：________________________________________________四、参考答案与解题思路（一）基础积累·字词过关1.（1）酝酿（yùnniàng）、窠（kē）巢；（2）镶（xiāng）、髻（jì）。2.（1）“闹”：不仅写蜜蜂的声响，更以动衬静，突出春花的繁茂、甜香（或“侧面烘托春花的生机”）。（2）“卧”：运用拟人，写出村庄、雪的安闲姿态，呼应“理想的境界”的静谧感。（二）内容感知·画面与情感3.（1）春草勃发、春花竞放、春风和煦；（2）雪后初晴（或“雪后山景”）。4.共性：都饱含对自然的热爱与赞美。《春》通过“钻”“赶趟儿”等词，传递对春的欣喜；《济南的冬天》以“太秀气”“水墨画”等，流露对济南冬天的眷恋。（三）写法探究·修辞与顺序5.示例：《春》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”效果：拟人，赋予花以人的争胜心理，生动表现春花竞相开放的热闹场景。《济南的冬天》：“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”效果：拟人，将雪拟人化，写出雪在夕阳下的娇美，暗含对济南冬天的喜爱。6.（1）空间；（2）空间。（四）比较赏析·异同点挖掘7.（1）嗅（或“味”）；（2）视（拟人化的视觉联想）。8.清新活泼；亲切温暖。（五）拓展迁移·模仿创作（示例）家乡的秋，是一幅金黄的画卷。稻田里，稻穗沉甸甸地弯着腰，仿佛在向大地鞠躬致谢；路边的银杏树，把叶子扇成了小扇子，扇走了夏的燥热，扇来了秋的清凉。风一吹，满树的“小扇子”簌簌落下，给小路铺上一层金色的地毯，踩上去，“咯吱咯吱”的，像是秋姑娘在耳边低语。五、对比阅读小贴士对比阅读可从“形”（写法、结构）与“神”（情感、主旨）两个维度