2025年教师招聘古诗试题及答案

2025年教师招聘古诗试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1.下列对王勃《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”一句的理解，正确的是（）A.“辅”意为“辅助”，写三秦大地护卫着长安，突出都城的险要B.“望”字是诗人想象杜少府到蜀州后回望长安的视角C.“风烟”描绘了蜀地雾气弥漫的荒凉景象，暗含离别的愁绪D.两句通过空间对照，以壮阔之景消解送别的哀伤答案：D解析：“辅”在此处为“护卫”之意，A项“辅助”不准确；“望”是诗人站在长安远眺蜀地，而非杜少府回望，B项错误；“风烟”并非强调荒凉，而是以朦胧景象引出对友人的牵挂，C项片面；D项正确，两句“城阙”与“五津”形成空间上的远隔，但“望”字打破距离感，以壮阔之景淡化离愁，符合诗歌“豁达”的基调。2.对王昌龄《从军行七首（其四）》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的赏析，错误的是（）A.“黄沙”既指西北战场的环境，也暗喻战争的频繁与艰苦B.“穿金甲”以铠甲被磨穿的细节，侧面表现战斗的激烈与持久C.“不破楼兰终不还”直抒胸臆，体现将士对和平生活的渴望D.全诗语言雄浑，将个人壮志与家国情怀融为一体答案：C解析：“不破楼兰终不还”表达的是将士们不彻底击败敌人誓不回还的决心，强调的是保家卫国的豪情，而非对和平生活的渴望，C项理解有误；其余选项均符合诗意。3.韦应物《滁州西涧》“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”中，“野渡无人舟自横”一句的情感内核是（）A.对自然生机的赞美B.对隐逸生活的向往C.对世路艰难的感慨D.对无人赏识的孤寂答案：B解析：全诗以“幽草”“黄鹂”“春潮”“野渡”等意象构成清幽的画面，“舟自横”看似随意，实则暗含诗人对远离纷扰、自在适意生活的向往。A项侧重“生机”，但“自横”更强调“闲适”；C项“世路艰难”无依据；D项“孤寂”与全诗恬淡意境不符，故B项正确。4.李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中，“巴山夜雨涨秋池”的作用不包括（）A.渲染秋夜的萧瑟与孤独B.以雨势之“涨”暗示愁思的浓烈C.为后文“共剪西窗烛”的想象做铺垫D.实写与友人共话时的温馨场景答案：D解析：“巴山夜雨涨秋池”是诗人客居巴蜀时的实景，通过秋雨涨池的景象渲染孤独氛围（A），雨“涨”与愁“涨”形成类比（B），同时以当前的孤独引出对未来团聚的想象（C）。D项“实写共话场景”错误，“共剪西窗烛”才是想象，故选D。5.苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》中，“一蓑烟雨任平生”一句的深层意蕴是（）A.表达对田园生活的向往B.展现面对人生风雨的豁达C.强调归隐山林的决心D.感慨仕途坎坷的无奈答案：B解析：“烟雨”双关自然风雨与人生困境，“任”字体现超然态度，全句并非具体向往田园或归隐（A、C），也非无奈（D），而是以从容姿态笑对磨难，故B正确。二、填空题（每空1分，共10分）1.王绩《野望》中“________，________”两句，以伯夷、叔齐的典故，表达无人理解的孤寂与对隐逸的向往。答案：相顾无相识长歌怀采薇2.岑参《白雪歌送武判官归京》中“________，________”两句，以视觉留白写尽离别后的怅惘，与“孤帆远影碧空尽”异曲同工。答案：山回路转不见君雪上空留马行处3.张籍《秋思》中“________，________”两句，通过细节描写，将游子对家书的珍视与内心的矛盾刻画得细腻动人。答案：复恐匆匆说不尽行人临发又开封4.许浑《咸阳城东楼》中“________，________”两句，以自然景象暗示社会动荡，成为千古传诵的警句。答案：溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼5.晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》中“________，________”两句，以“落花”“微雨”“燕双飞”的意象，营造出孤独与怅惘交织的意境。答案：落花人独立微雨燕双飞6.陆游《游山西村》中“________，________”两句，既写山间路径的曲折，又暗含困境中忽见转机的人生哲理。答案：山重水复疑无路柳暗花明又一村7.秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中“________，________”两句，突破传统七夕诗的悲情，以理性之思升华爱情的本质。答案：两情若是久长时又岂在朝朝暮暮8.陈与义《登岳阳楼（其一）》中“________，________”两句，以“万里”“三年”的时空对照，写尽漂泊之苦与家国之痛。答案：万里来游还望远三年多难更凭危9.赵师秀《约客》中“________，________”两句，以“敲棋”的细节，将等待的焦急与闲适的心境微妙融合。答案：有约不来过夜半闲敲棋子落灯花10.纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》中“________，________”两句，以“赌书消得泼茶香”的典故，表达对亡妻的深切怀念。答案：被酒莫惊春睡重赌书消得泼茶香三、诗歌鉴赏题（共15分）阅读刘长卿《送灵澈上人》，完成1-2题。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。1.请赏析“苍苍”“杳杳”两个叠词的表达效果。（5分）答案：“苍苍”形容竹林的深绿与茂密，从视觉上勾勒出寺庙的幽深静谧；“杳杳”描摹钟声的悠远绵长，从听觉上渲染出黄昏的朦胧氛围。叠词的使用增强了语言的音韵美，同时通过视听结合，营造出空寂清远的意境，为后文“独归”的场景做铺垫。2.有人认为诗中“独归远”的“独”字是全诗的诗眼，请结合全诗简要分析。（10分）答案：“独”字是全诗情感的核心。首先，从画面看，灵澈上人“荷笠带斜阳”，独自向青山深处走去，“独”突出了行者的孤独身影，与“苍苍竹林”“杳杳钟声”的空寂环境相呼应；其次，从情感看，诗人送灵澈归山，“独归”暗含对友人远离尘世、走向禅境的理解与羡慕，同时也流露出自己对淡泊生活的向往；最后，从意境看，“独”字以简驭繁，将自然之景、禅意之思与送别之情融为一体，使全诗在静谧中蕴含悠远的余韵，体现了刘长卿诗歌“清空”“幽冷”的风格特点。四、写作题（共25分）请以“古诗中的自然意象：中国文人的精神原乡”为主题，写一篇不少于600字的短文。要求：结合具体古诗中的自然意象（如“明月”“孤舟”“松竹”等），分析其文化内涵与情感寄托，语言流畅，逻辑清晰。【参考范文】在中国古诗的星河里，自然意象是最璀璨的明珠。它们不仅是景物的描摹，更是文人精神的投射，如同一条隐秘的线索，串联起中国人对生命、宇宙与自我的思考。“明月”是古诗中最温柔的意象。李白“举头望明月，低头思故乡”，将明月化作故乡的眼，月光所及之处，皆是归心的方向；苏轼“明月几时有？把酒问青天”，则借明月叩问宇宙的永恒，在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲思中，完成对生命缺憾的和解。明月于文人而言，既是具体的乡愁载体，又是抽象的精神图腾——它跨越时空，照见古人的孤独，也照亮今人的心事。“孤舟”则常与漂泊、超脱相连。韦应物“野渡无人舟自横”，那艘在春潮中自在漂浮的小船，是诗人对隐逸生活的向往；柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，孤舟成为对抗世俗的堡垒，载着诗人的孤傲与坚守。舟行于水，水无常形，舟亦无定所，这种“无依”的状态，恰是文人在现实困境中寻找精神自由的隐喻——他们或许身如飘蓬，但心有归处。“松竹”是品格的象征。刘桢“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，以松的挺拔写坚韧；郑燮“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，借竹的劲节赞刚正。松竹四季常青，在寒冬中更显生机，这种“岁寒而后凋”的特性，与儒家“士不可不弘毅”的精神高度契合。文人爱松竹，实则是在自然中寻找人格的镜像，他们希望如松竹般，既保持独立的姿态，又能在风雨中站成永恒。自然意象是中国文人的精神原乡。当他们写下“采菊东篱下，悠然见南山”时，山水便成了对抗世俗的桃花源；当他