幼师规章制度试题及答案

幼师规章制度试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《幼儿园教师专业标准（试行）》，幼儿教师在“幼儿发展知识”领域需掌握的核心内容不包括（）。A.幼儿身体发育和心理发展的规律与特点B.幼儿社会性发展的特点与教育方法C.幼儿园与小学衔接的具体方案D.幼儿发展中易出现的问题与干预策略2.幼儿园一日生活中，教师组织晨间接待时，必须完成的安全检查环节是（）。A.检查幼儿衣物是否整洁B.询问幼儿早餐进食情况C.查看幼儿口袋是否携带尖锐物品D.记录幼儿到校时间3.关于幼儿户外活动的安全管理，下列做法正确的是（）。A.教师站在活动区角落观察，由保育员全程看护B.活动前未检查器械螺丝是否松动C.幼儿奔跑时，教师提醒“慢慢走，别摔倒”并跟随保护D.因天气炎热，让幼儿在太阳直射的草坪上自由活动4.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，新生入园前必须提供（）。A.预防接种证查验证明B.家庭收入证明C.父母学历证明D.居住社区推荐信5.教师与家长沟通时，下列表述符合规范的是（）。A.“您家孩子今天又抢玩具了，再这样我们就不让他参加集体活动了。”B.“今天乐乐在手工课上主动帮助同伴，进步很大，我们一起鼓励他！”C.“您平时管孩子太松了，他现在在园里根本不听老师的话。”D.“其他家长都同意换教材，就您反对，这对班级教学影响很大。”6.幼儿在游戏中发生轻微擦伤，教师正确的处理流程是（）。A.直接用纸巾擦拭血迹，告知家长“孩子自己摔的”B.用生理盐水清洗伤口，碘伏消毒后覆盖无菌纱布，及时向园医和家长说明情况C.让幼儿自己用清水冲洗，提醒“下次注意”D.立即送附近医院，不做任何现场处理7.关于幼儿园教育活动的组织，下列行为违反规定的是（）。A.结合“六一”儿童节开展“我是小厨师”生活实践活动B.大班教师每周安排3次拼音书写练习，每次20分钟C.中班教师通过“超市购物”游戏引导幼儿学习10以内加减法D.小班教师用儿歌引导幼儿练习穿脱鞋子8.教师发现幼儿出现疑似传染病症状（如发热、皮疹），正确的处理措施是（）。A.让幼儿继续参与活动，待放学时告知家长B.立即隔离幼儿，通知保健医生和家长，配合做好后续排查C.给幼儿服用退烧药，观察30分钟后再决定是否送医D.要求家长签署“责任自负”协议后，允许幼儿留园9.幼儿园教师职业道德的核心要求是（）。A.关爱幼儿，尊重幼儿人格B.熟练掌握玩教具制作技能C.定期参加园内教研活动D.与同事保持良好人际关系10.关于幼儿离园环节的管理，下列做法正确的是（）。A.允许幼儿独自到园门口等待家长B.家长未提前沟通，委托邻居接孩子，教师核对邻居身份证后交接C.教师在教室整理物品，让幼儿在走廊自由活动等待家长D.家长迟到30分钟，教师将幼儿交给保安后下班二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.教师可以将幼儿在园表现拍摄成视频发至家长群，用于家园沟通。（）2.为培养幼儿规则意识，教师可以让犯错的幼儿单独坐在教室角落“反思”10分钟。（）3.幼儿园应当建立值班制度，明确幼儿在园期间教师的岗位责任。（）4.教师可以接受家长赠送的小额礼品（如一盒巧克力），以增进家园关系。（）5.幼儿午睡时，教师需每15分钟巡查一次，观察幼儿睡眠状态。（）6.因班级玩具不足，教师可以将小学低年级的数学教具（如计数棒）投放到中班区域活动中。（）7.幼儿在园受伤后，教师应在24小时内填写《幼儿伤害事故记录表》，并报园领导备案。（）8.教师可以在家长群中公开批评幼儿的不当行为，以督促家长加强教育。（）9.幼儿园应当保证幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。（）10.教师因个人原因需调班，可自行与其他教师协商，无需向园方报备。（）三、简答题（每题8分，共40分）1.简述幼儿教师在日常工作中需遵守的“禁止性行为”（至少列举5项）。2.幼儿园一日生活中，早餐环节的安全管理需要注意哪些要点？3.结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，说明教师在组织教育活动时应如何体现“以幼儿为主体”。4.家长因误解向园方投诉教师“偏心”，教师应如何妥善处理？5.列举幼儿园预防幼儿走失的5项具体措施。四、案例分析题（共30分）案例：某幼儿园大班户外活动时，教师组织“接力赛跑”游戏。幼儿明明在奔跑中摔倒，导致膝盖擦伤、手肘淤青。教师发现后，立即用纸巾擦去血迹，简单查看后继续组织活动。下午离园时，明明妈妈发现孩子受伤，情绪激动，要求园方解释并追究责任。问题：1.分析教师在事件处理中的违规行为（10分）。2.结合幼儿园安全管理制度，说明正确的处理流程（20分）。参考答案一、单项选择题1.C（解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》中“幼儿发展知识”强调幼儿身心发展规律、常见问题干预等，“幼小衔接方案”属于“教育教学知识”领域。）2.C（解析：晨间接待的安全检查重点是排查幼儿携带危险物品，如尖锐物品、小珠子等，防止误吞或划伤。）3.C（解析：户外活动中教师需全程参与，提前检查器械安全，避免幼儿在危险环境中活动（如暴晒），并及时给予安全提示和保护。）4.A（解析：《幼儿园工作规程》规定新生入园需提供体检合格证明和预防接种证查验证明，其他选项无依据。）5.B（解析：家园沟通应遵循尊重、鼓励原则，避免指责或威胁家长，B选项聚焦幼儿进步，符合规范。）6.B（解析：轻微擦伤需及时清洁消毒，保护创面，并向园医和家长说明情况，避免隐瞒或处理不当。）7.B（解析：幼儿园禁止教授小学化内容，拼音书写属于小学阶段内容，违反“去小学化”规定。）8.B（解析：疑似传染病需立即隔离，联系保健医生和家长，配合疾控部门排查，不可擅自处理或隐瞒。）9.A（解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确“关爱幼儿”是职业道德核心，尊重幼儿人格是基本要求。）10.B（解析：离园交接需核实接领人身份，委托他人需提前沟通并核对证件；幼儿不可独自等待或交由无关人员。）二、判断题1.×（解析：拍摄幼儿视频需提前征得家长同意，避免泄露隐私。）2.×（解析：“单独反思”属于冷暴力，违反“禁止体罚或变相体罚”规定。）3.√（解析：《幼儿园安全管理办法》要求建立值班制度，明确岗位责任。）4.×（解析：教师不得接受家长礼品，避免利益关联，影响教育公平。）5.√（解析：午睡巡查是保育常规要求，确保幼儿睡眠安全（如被子遮盖、呼吸顺畅）。）6.×（解析：教具需符合幼儿年龄特点，小学教具难度超出中班幼儿发展水平，可能引发挫败感。）7.√（解析：伤害事故需及时记录备案，便于后续处理和责任追溯。）8.×（解析：公开批评幼儿会伤害其自尊心，且侵犯隐私，应私下与家长沟通。）9.√（解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确户外活动时间要求，保障幼儿体质发展。）10.×（解析：教师调班需经园方批准，确保班级管理和教学秩序稳定。）三、简答题1.禁止性行为包括：（1）体罚或变相体罚幼儿（如打手心、罚站）；（2）辱骂、讽刺幼儿，损害其人格尊严；（3）泄露幼儿及家长隐私（如家庭住址、联系方式）；（4）组织幼儿参加商业性活动（如广告拍摄、产品推销）；（5）私自收受家长礼品、礼金；（6）在幼儿面前争吵或发泄负面情绪；（7）擅自离岗、串岗，导致幼儿无人看护；（8）使用危险物品（如剪刀、热水壶）时未采取安全防护措施。2.早餐环节安全管理要点：（1）餐前10分钟完成桌面消毒（用1:500含氯消毒液擦拭，作用15分钟后清水擦拭）；（2）食物温度控制在40℃左右，避免烫伤；（3）引导幼儿安静进餐，不奔跑、不说话，防止呛咳；（4）关注特殊幼儿（如过敏、挑食），提前与厨房沟通调整餐食；（5）教师全程巡视，及时帮助幼儿处理进食困难（如剥鸡蛋壳）；（6）餐后检查地面是否有食物残渣，避免滑倒。3.体现“以幼儿为主体”的方法：（1）活动目标基于幼儿现有发展水平设定，关注个体差异；（2）内容选择结合幼儿生活经验（如“秋天的树叶”“我的妈妈”）；（3）形式以游戏为主（如角色扮演、操作探究），避免灌输式教学；（4）过程中鼓励幼儿提问、表达想法，教师作为支持者、引导者参与；（5）评价注重幼儿的进步和体验，而非单纯知识掌握；（6）活动延伸尊重幼儿兴趣（如幼儿对“种子发芽”感兴趣，可生成种植区角活动）。4.处理步骤：（1）保持冷静，倾听家长诉求，不辩解或反驳；（2）向家长致歉，表达“理解您的担心，我们非常重视这件事”；（3）调取活动记录（如照片、视频）或请配班教师协助回忆，客观说明幼儿在园表现；（4）与家长共同分析“偏心”误解的可能原因（如关注某幼儿次数较多是因他近期情绪低落）；（5）提出改进措施（如增加与该幼儿互动、定期反馈情况）；（6）后续通过电话或面谈跟进，确认家长情绪缓解；（7）向园方汇报处理结果，避免矛盾升级。5.预防走失措施：（1）严格执行接送卡制度，家长凭卡接孩子，无卡需核实身份；（2）离园时教师在教室门口交接，不允许幼儿自行到园外；（3）户外活动时划定安全区域，教师与幼儿“手拉手”或分组看护，确保视线不离开；（4）定期开展“不要跟陌生人走”安全主题教育，教幼儿记住家长电话和教师姓名；（5）园所安装监控设备，重点区域（如大门、围墙）24小时监控；（6）每日清点幼儿人数，晨间、餐后、离园前各核对一次，发现缺失立即寻找并报告；（7）与周边社区、派出所建立联动机制，遇突发情况及时求助。四、案例分析题1.教师违规行为分析：（1）未提前检查活动场地安全（如地面是否平整），导致幼儿摔倒；（2）幼儿受伤后处理不当：仅用纸巾擦血，未进行规范消毒（如生理盐水冲洗、碘伏消毒）；（3）未及时向园医报告伤情，错过初步诊断时机；（4）未第一时间告知家长，导致家长因信息不对称产生不满；（5）受伤后继续组织活动，未对明明进行安抚或观察（如是否有头晕、呕吐等继发症状）。2.正确处理流程：（1）立即停止游戏，检查明明伤情（观察是否有出血、肿胀、活动受限）；（2）呼叫配班教师或保育员接管其他幼儿，确保全体安全；（3）带明明到保健室，由园医进行专业处理（清洗伤口、消毒、包扎），并记录伤情（时间、部位、处理方式）；（4）同时联系明明家长，说明情况：“明明在户外活动中摔倒，