校园消防培训制度

PAGE校园消防培训制度一、总则（一）目的为了加强校园消防安全管理，提高全体师生的消防安全意识和自防自救能力，预防和减少火灾事故的发生，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国消防法》等相关法律法规以及学校实际情况，特制定本校园消防培训制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工以及在校园内从事各类活动的校外人员。（三）基本原则校园消防培训工作应遵循“预防为主、防消结合”的方针，坚持全员参与、全面覆盖、因地制宜、注重实效的原则，确保培训工作的常态化、规范化、科学化。二、培训组织与职责（一）消防安全管理领导小组1.成立以学校主要领导为组长，各部门负责人为成员的消防安全管理领导小组，全面负责校园消防培训工作的决策、指导和协调。2.职责：审定校园消防培训制度、计划和方案。定期召开消防安全工作会议，研究解决消防培训工作中的重大问题。监督检查校园消防培训工作的落实情况，对工作不力的部门和个人进行督促整改。（二）安全管理部门1.学校安全管理部门作为校园消防培训工作的具体组织实施部门，负责制定年度消防培训计划、方案并组织实施。2.职责：组织开展各类消防培训活动，包括新入职人员培训、季节性培训、专项培训等。收集、整理和保管消防培训资料，建立培训档案。对各部门消防培训工作进行指导、监督和考核。与当地消防部门保持密切联系，及时获取消防培训的最新信息和要求，并传达给全体师生。（三）各部门1.各部门负责本部门人员的消防培训工作，按照学校统一安排和要求，组织实施本部门的日常消防培训活动。2.职责：制定本部门消防培训计划，明确培训内容、时间和责任人。组织本部门人员参加学校及安全管理部门组织的各类消防培训活动。定期对本部门人员进行消防安全教育，开展消防演练，确保本部门人员熟悉消防知识和技能。配合学校安全管理部门做好消防培训工作的各项检查和考核。三、培训内容（一）消防法律法规1.组织学习《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等相关法律法规，使师生了解消防安全责任、义务以及违反法律法规应承担的法律后果。2.重点讲解校园内涉及的消防法规条款，如学校对消防设施的维护管理责任、师生在火灾发生时应履行的义务等，增强师生的法律意识和依法办事能力。（二）消防安全基础知识1.火灾的成因、分类及危害介绍火灾发生的常见原因，如电气故障、用火不慎、吸烟、违规使用易燃易爆物品等。讲解火灾的分类标准，包括A类（固体火灾）、B类（液体火灾和可熔化的固体物质火灾）、C类（气体火灾）、D类（金属火灾）、E类（带电火灾）、F类（烹饪器具内的烹饪物火灾），使师生了解不同类型火灾的特点。阐述火灾可能造成的人员伤亡、财产损失、环境污染等危害，提高师生对火灾严重性的认识。2.燃烧的条件与灭火原理讲解燃烧的三个必要条件：可燃物、助燃物（氧气或氧化剂）和引火源，以及它们之间相互作用的关系。介绍常见的灭火方法和原理，如冷却灭火、窒息灭火、隔离灭火、化学抑制灭火等，让师生掌握基本的灭火知识，以便在火灾初期能够采取正确的措施灭火。3.火灾预防知识教育师生如何预防火灾，如安全用电、用火、用气，不私拉乱接电线，不违规使用大功率电器，不在宿舍内使用明火做饭，定期检查电器设备和燃气管道等。强调保持疏散通道畅通的重要性，严禁在疏散通道、安全出口堆放杂物，确保在紧急情况下人员能够迅速疏散。在校园内设置明显的消防安全标志，提醒师生注意消防安全，如疏散指示标志、安全出口标志、禁止烟火标志等。（三）消防设施与器材1.校园内消防设施的种类、分布及作用介绍学校配备的各类消防设施，如消火栓系统、自动喷水灭火系统、火灾自动报警系统、灭火器、消防应急照明和疏散指示标志等。详细说明每种消防设施的分布位置，使师生在校园内能够快速找到并了解其作用。例如，消火栓系统用于火灾时提供灭火用水，自动喷水灭火系统能在火灾初期自动喷水灭火，火灾自动报警系统可及时发现火灾并发出警报等。2.消防设施与器材的使用方法实际操作演示灭火器的正确使用方法，包括如何拔保险销、握喷管、压把手等步骤，让师生亲身体验并掌握灭火器的操作技巧。讲解消火栓的使用方法，如如何打开消火栓箱门、连接消防水带和水枪、开启消防阀门等，确保师生在紧急情况下能够正确使用消火栓进行灭火。介绍消防应急照明和疏散指示标志的工作原理和使用场景，让师生了解在火灾发生时如何利用这些设施进行疏散逃生。（四）火灾报警与应急疏散1.火灾报警方法教导师生如何正确拨打火警电话“119”，包括准确报告火灾发生的地点、火势大小、燃烧物质等信息。介绍学校内部的火灾报警方式，如手动报警按钮的位置和使用方法，以及如何通过学校广播系统向全体师生发出火灾警报等。2.应急疏散逃生知识讲解火灾发生时的应急疏散原则，如保持冷静、听从指挥、弯腰低姿、用湿毛巾捂住口鼻等。介绍学校的疏散通道和安全出口位置，组织师生进行疏散演练，让师生熟悉疏散路线和逃生方法，提高疏散逃生能力。教育师生如何在疏散过程中帮助他人，特别是行动不便的人员，确保全体师生能够安全疏散。（五）初期火灾扑救技能1.针对不同类型火灾的扑救方法讲解A类固体火灾的扑救方法，如可使用水、泡沫灭火器、干粉灭火器等进行灭火，但要注意避免火势蔓延。介绍B类液体火灾和可熔化的固体物质火灾的扑救方法，如使用泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，不可用水灭火，防止火势扩大。阐述C类气体火灾的扑救方法，应使用干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，迅速关闭气源，切断火势蔓延途径。说明D类金属火灾的特殊扑救方法，如使用专用的金属火灾灭火器或干砂等进行覆盖灭火。讲解E类带电火灾的扑救方法，应先切断电源，然后使用二氧化碳灭火器、干粉灭火器等进行灭火，严禁用水或泡沫灭火器灭火，防止触电事故。2.初期火灾扑救的注意事项强调在火灾初期扑救时要确保自身安全，避免盲目冒险进入火灾现场。提醒师生在扑救火灾时要注意观察火势变化，如发现火势难以控制，应立即撤离现场，并及时报警。讲解如何利用身边的物品作为简易灭火工具，如湿布、沙子等，在紧急情况下进行初期火灾扑救。四、培训计划与实施（一）培训计划制定1.安全管理部门应根据学校实际情况和消防安全工作需要，每年年初制定年度消防培训计划。培训计划应明确培训目标、培训对象、培训内容、培训时间、培训方式以及培训责任人等。2.培训计划应具有针对性和可操作性，充分考虑不同季节、不同岗位、不同人群的特点和需求，合理安排培训内容和时间。例如，在冬季火灾高发期，重点加强用火用电安全培训；对新入职人员进行入职前消防基础知识培训；对重点岗位人员进行专项消防技能培训等。（二）培训方式1.集中授课定期组织全体师生参加集中消防培训课程，邀请消防专家、消防队员或学校安全管理人员进行授课。集中授课可以系统地讲解消防知识和技能，使师生全面了解消防安全知识体系。在授课过程中，可采用PPT演示、视频播放、案例分析、现场演示等多种教学方法，增强培训的趣味性和吸引力，提高师生的学习积极性。2.现场演示与实操培训组织师生到消防设施设备现场进行实地演示和操作培训，让师生亲身体验消防设施的使用方法和火灾应急处置流程。例如，在消火栓、灭火器等设施设备旁，由专业人员进行现场操作演示，师生进行实际操作练习，确保师生能够熟练掌握消防设施的使用技能。开展模拟火灾应急疏散演练，设置模拟火灾场景，让师生按照预定的疏散路线进行疏散逃生演练，检验和提高师生在火灾发生时的应急疏散能力。（三）培训实施1.安全管理部门按照培训计划组织实施各类消防培训活动，提前通知培训对象培训的时间、地点、内容等信息。2.在培训过程中，要严格遵守培训纪律，确保培训秩序良好。培训人员应认真听讲，积极参与互动，做好培训记录。3.培训结束后，安全管理部门应对培训效果进行评估，可通过考试、实际操作考核、问卷调查等方式，了解师生对培训内容的掌握程度和培训需求的满足情况。对培训效果不理想的人员，应组织补考或进行再次培训，确保每位师生都能掌握必要的消防知识和技能。五、培训考核与奖惩（一）培训考核1.建立健全消防培训考核制度，对参加消防培训的师生进行考核。考核内容应包括消防法律法规、消防安全基础知识、消防设施与器材使用、火灾报警与应急疏散、初期火灾扑救技能等方面。2.考核方式可采用理论考试、实际操作考核相结合的方式。理论考试可采用闭卷笔试的形式，检验师生对消防知识的掌握程度；实际操作考核则通过现场操作消防设施设备、模拟火灾应急处置等方式，考核师生的实际操作能力。3.考核成绩应分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对考核成绩合格及以上的师生，颁发消防培训合格证书；对考核不合格的师生，应进行补考或再次培训，直至考核合格为止。（二）奖惩措施1.将消防培训考核结果与师生的绩效考核、评优评先等挂钩。对消防培训考核成绩优秀的师生，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，激励师生积极参加消防培训，提高消防安全意识和技能。2.对消防培训考核不合格且经补考或再次培训仍不合格的师生，进行全校通报批评，并责令其所在部门加强对其消防安全教育和培训，督促其尽快掌握消防知识和技能。3.对在消防培训工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励；对消防培训工作落实不到位的部门，进行全校通报批评，并责令限期整改。整改不力的，将追究相关部门负责人的责任。六、培训档案管理1.安全管理部门负责建立校园消防培训档案，对每次消防培训活动的相关资料进行整理、归档和保管。培训档案应包括培训计划、培训方案、培训教材、培训记录、考核试卷及成绩、培训效果评估报告等内容。培训档案应妥善保存，以备查阅。