湖南省怀化市洪江市部分校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025年下期九年级语文期中检测卷时间：120分钟总分：120分一、积累与运用（20分）学校组织开展“寻访家乡文化，讲好家乡故事”综合实践活动，请你参加，并完成下面的任务。小文根据自己对家乡文化的了解，拟写了宣传文案初稿，请你仔细阅读，完成下面小题。厚哉！我湖湘文化。史前原始粗拙的石器工具是远古文明的见证，不言而喻的汉代陵墓是楚汉故史的记录，峭壁之上的浯溪碑林是大家手笔的荟萃……壮哉！我湖湘英雄。峥嵘岁月中，谭嗣同、黄兴、毛泽东等一大批革命先辈，他们历尽心血、至死不懈，通过艰苦卓绝的奋斗终于荡涤了黑暗旧社会的污秽，开辟了五彩斑澜的新时代。和平年代里，周光召、袁隆平等一代代时代先锋，他们鞠躬尽悴、锲而不舍，通过克难攻坚的创新推动了科教兴国、人才强国的新进程……美哉！我湖湘未来。“浏阳花炮”驰名中外，其文化品牌价值不断提高；自成一派、菜品繁多的湘菜让大庭广众大快朵颐，麻辣鲜香的口味让人吃得慷慨淋漓、大呼过瘾……1.下列文段中词语的字音、字形完全正确的一项是()A.粗拙（zhuó）至死不懈（xiè）历尽心血B.峭壁（qiào）锲而不舍（qì）五彩斑澜C.峥嵘（zhēng）克难攻坚（nán）鞠躬尽悴D.污秽（huì）大快朵颐（yí）驰名中外2.文段中的画线词语使用正确的一项是（）A.不言而喻 B.艰苦卓绝 C.大庭广众 D.慷慨淋漓3.小优了解到第五届湖南旅游发展大会将在湖南怀化举办，他帮文旅局拟写了“爱我家‘湘’推介官”招募令，下列修改不正确的一项是（）招募令爱我家“湘”推介官以文塑旅，擦亮湖南历史文化名片。深厚的文化底蕴激发了湖湘人民的热情，唤醒了这座城市的记忆。你的参与，会让它迸发新的活力、以崭新的面貌迎接五湖四海的朋友。请把你对湖南文旅的创新想法告诉我们。期待你的报名。2025年8月15日5日A.应该将“激发”与“唤醒”互换位置。B.“活力”后的顿号应该改为逗号。C.右下角日期上面应该加上署名“文旅局”。D.招募令中应该补充报名方式、截止时间等。【答案】1.D2.B3.A【解析】【1题详解】本题考查字音与字形的辨析。A.粗拙（zhuó）——zhuō，历尽心血——沥尽心血；B.锲而不舍（qì）——qiè，五彩斑澜——五彩斑斓；C.鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁；故选D。【2题详解】本题考查成语的运用。A.不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很浅显。该词用来形容“陵墓”，搭配不当，陵墓是历史遗迹，无法用“道理浅显”来修饰；B.艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。用来形容革命先辈的奋斗过程，契合语境，使用正确；C.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。该词指场合而非人群，此处想表达的是“众人”，用词不当；D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。该词侧重言语神态，不能用来形容“吃”的状态，搭配不当；故选B。【3题详解】本题考查应用文A.原句语序不当，从逻辑上看，“文化底蕴”直接“唤醒城市记忆”，而“激发人民热情”是后续效果。所以应先“唤醒记忆”再“激发热情”，建议修改为：深厚的文化底蕴唤醒了这座城市的记忆，激发了湖湘人民的热情。“激发”“唤醒”和后面的宾语搭配恰当，无需互换；故选A。4.下列表述有误的一项是（）A.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B.《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋政治家、文学家，字希文，谥号文正。C.雨果，英国作家，代表作是《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。D.“在他们内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这句话是选择复句。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.雨果是法国作家，并非英国作家，其代表作有《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。故选C。语言表达（3分）5.“天行健，君子以自强不息。”班级正在举办“青春当自强”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【对联抒怀】同学们想用一副对联来诠释“自强不息”的精神，现已写出上联，请你根据备选词补写下联。披荆斩棘长风破浪追云志拓新程上联：栉风沐雨砺筋骨下联：_______（2）【活动设计】为了让同学们切身体会“自强”的内涵，请你再设计两项具体的活动形式。示例：举办“自强之星”评选活动。______________________【答案】（1）披荆斩棘拓新程（2）①.示例：开展“我的自强故事”主题分享会②.组织“逆风成长”体能挑战赛【解析】【小问1详解】本题考查对联拟写。拟写对联需遵循“字数相等、词性相对、结构相同、意义相关”的原则。上联“栉风沐雨砺筋骨”描写在艰苦环境中磨炼意志，体现坚韧品格。下联应承接此意，展现奋发进取、开拓未来的豪情。上联“栉风沐雨砺筋骨”中，“栉风沐雨”是并列短语，对应备选词中的并列短语“披荆斩棘”，“披荆斩棘”侧重于克服困难，符合“自强不息”的主题；“长风破浪”不是并列短语，故排除；按照对联“仄起平收”的原则，上联“砺筋骨”尾字仄声，下联尾字应当为平声，“志”为仄声，“程”为平声，因此对应备选词中动宾短语“拓新程”；结合“自强不息”主题，“披荆斩棘拓新程”对仗工整且意境契合。故下联拟为：披荆斩棘拓新程。【小问2详解】本题考查活动设计。设计活动需紧扣“切身体会自强内涵”这一核心要求。首先，活动必须突出学生的亲身参与，避免停留在听讲或观看层面，强调实践性与体验感。其次，内容要体现“自强不息”的精神特质，如克服困难、坚持不懈、自我提升等。再次，形式应具体可行，适合班级开展，并区别于已给示例“自强之星”评选。选择学生易操作、易参与的形式，如分享会、挑战赛等，确保可行性。突出实践体验，设计能让学生在过程中感受拼搏、坚持、克服困难等自强品质的活动。示例：（1）开展“21天自强打卡挑战”活动。（2）组织“逆境中的光芒”情景剧展演活动。6.诗歌默写。“诗以言情”，翻开课本，我们可以看到苏轼在《水调歌头·明月几时有》中用（1）“___________，_________”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿；同样是写月亮，杜甫在《月夜忆舍弟》中则用（2）“___________，____________”来表达对故乡的思念；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“沉舟侧畔千帆过，（3）__________”来表达乐观豪迈、积极向上的心态。【答案】①.但愿人长久②.千里共婵娟③.露从今夜白④.月是故乡明⑤.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、病、春”等字词容易写错。二、阅读（50分）（一）非连续性文本（7分）阅读下面的图表及文字，完成下面小题。【材料一】①一些人总有困惑：咖啡、奶茶、能量型饮料怎么看好像也不是一类。为啥我喝着都感觉能提神醒脑呢？这是因为，它们都含有一个共同的成分：咖啡因。②咖啡因可兴奋神经系统。儿童和青少年摄入咖啡因的主要影响包括增加觉醒、提高注意力和运动行为。一项研究显示，2.5mg/kg、5mg/kg的咖啡因分别改善了青春期前儿童在注意力可变性和手灵巧度测试中的表现。另一项研究发现，在9-11岁的人群中，如果平对不喝或者偶尔喝，一次摄入50mg的咖啡因后可以即时提高数字搜索任务的准确性。③而且，儿童青少年敏感性更高。举例来说，同样摄入50mg咖啡因，对一个体重50kg的成人来说，相当于摄入剂量为1mg/kg；但是，对于一个体重30kg的儿童来说，则相当于摄入剂量为1.6mg/kg。再加上奶茶和能量型饮料口感宜人、方便饮用，可以在短时间内增加血液中的咖啡因含量，所以自然会觉得精神爽利了。(来源：上海疾控)【材料二】①2010年-2011年,美国国家毒物数据系统对咖啡因暴露和能量饮料消费情况进行了230万个电话调查。调查发现，跟有氧运动在认知表现上带来更多正向促进作用不同，儿童摄入咖啡因还常见伴随一些负面症状：多动、易怒、头晕、震颤和头痛，其中心动过速是最常见的中度影响。其他症状包括高热、血压不稳、胃食管反流和腹痛。大剂量的咖啡因(每天每公斤体重摄入3-9mg)会增加儿童头疼、胃疼和恶心的发生率。同时，儿童青少年饮用咖啡因影响睡眠，表现为睡眠时间缩短，睡眠中断时间增加和整体的睡眠质量下降。②一项在10-12岁青少年中开展的研究表明，对于咖啡因类的头痛，女生可能比男生更敏感，约是男生的1.21倍；另一项对12-17岁的青少年研究发现，无论男女，受试者们摄入咖啡因≥50mg/天时，均报告了明显头痛。另外还有研究表明，咖啡因摄入量和焦虑、抑郁、情绪障碍都呈正向相关，也就是说喝得越多，这些症状发生的可能性越大；而牛奶、果汁相对而言就能更健康地让情绪稳定、促进睡眠。(节选自上海疾控、上海市场监管，有改动)【材料三】7.【理解推断】根据上述材料，下列说法正确的一项是（）A.十岁小竹说：“我不喜欢喝咖啡，但我偶尔会喝喝奶茶。奶茶不仅口感好，而且跟咖啡比不含咖啡因,更健康。”B.所有人不管摄入多少毫克的咖啡因，摄入的剂量都是相等的，再加上奶茶和能量型饮料口感宜人所以自然会觉得精神爽利了。C.对于咖啡因类的头痛，女生的敏感程度是男生的1.21倍。D.数据显示虽然超过80%的被调研用户知道云南咖啡，但用户并没有对云南咖啡的品牌形成认知。8.【迁移运用】初三学子小青为了更有精力备战中考，每天把咖啡当水喝，你恰好看到了上述上海疾控发布的相关报道，你会给他怎样的备考建议呢？【答案】7.D8.小青，建议少喝或不喝。虽然偶尔喝咖啡可以即时提高熟悉搜索任务的准确性(不占分)，但过多的摄入咖啡因也会带来头疼、胃疼和恶心的发生率，甚至还会引起焦虑、抑郁和情绪障碍。备考期间你可以喝一点牛奶、果汁，会更健康。还可以适当做做有氧运动，也会有促进学习的作用。【解析】【7题详解】本题考查材料内容理解。A.“奶茶不仅口感好，而且跟咖啡比不含咖啡因,更健康”错误。根据【材料一】第①段“一些人总有困惑：咖啡、奶茶、能量型饮料怎么看好像也不是一类。为啥我喝着都感觉能提神醒脑呢？这是因为，它们都含有一个共同的成分：咖啡因”可知，奶茶中含有“咖啡因”；B.“所有人不管摄入多少毫克的咖啡因，摄入的剂量都是相等的”错误。根据【材料一】第③段“而且，儿童青少年敏感性更高。举例来说，同样摄入50mg咖啡因，对一个体重50kg的成人来说，相当于摄入剂量为1mg/kg；但是，对于一个体重30kg的儿童来说，则相当于摄入剂量为1.6mg/kg”可知，成人与儿童对同样的咖啡因摄入剂量不同，儿童更敏感；C.“女生的敏感程度是男生的1.21倍”不准确，根据【材料二】第②段“一项在10-12岁青少年中开展的研究表明，对于咖啡因类的头痛，女生可能比男生更敏感，约是男生的1.21倍”可知，“对于咖啡因类的头痛，女生可能比男生更敏感，约是男生的1.21倍”是推测，而选项中太绝对，不符合事实；故选D。【8题详解】本题考查迁移运用。先根据【材料二】第②段“咖啡因摄入量和焦虑、抑郁、情绪障碍都呈正向相关，也就是说喝得越多，这些症状发生的可能性越大；而牛奶、果汁相对而言就能更健康地让情绪稳定、促进睡眠”可知咖啡因的弊端，可根据此来提建议。示例：小青，把咖啡当水喝会损害身体健康的，我建议少喝或不喝。虽然偶尔喝咖啡可以即时提高熟悉搜索任务的准确性，但过多的摄入咖啡因会增加头疼、胃疼和恶心的发生率，甚至还会引起焦虑、抑郁和情绪障碍。你可以喝一点牛奶、果汁，会让我们的情绪稳定，能促进我们的睡眠，让我们的精神更饱满，使身体更健康。（二）文学作品阅读(17分)阅读下面的文章，完成下面小题。蜷在角落里的父亲徐风①那时我们家的理发店还没安上空调。到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一次向父亲提议买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。父母离异后，我被判给了母亲。童年里的父亲，只是汇款单上“徐尤志”三个单薄的汉字，我无法从这里获得任何拥有父亲的体验。只有到了寒暑假，母亲才会答应父亲再三的请求，让我到父亲家住几天。②每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动。他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。③读小学三年级时，我告诉父亲，我要到外地读书，寒暑假再也不会到他这来了。我瞧见他坐在柜台里的身影。个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。④我的少年时代从未给父亲留下一席之地。“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。⑤在我大二的时候，我第一次接到父亲的电话。他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。⑥我突然有些惶恐。属于父亲那一边的版图已经被遗忘的尘土掩盖了很长时间，当我重新打开它时，却发现要开始告别了。我努力想回忆起和祖父在一起的时光，只觉一片大雾弥漫。我又努力想回忆那次离开时父亲的表情，却什么也记不起了。只记得那高大的身子却蜷在角落里。⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他头顶满是黑白掺杂的头发，身子佝偻着。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。⑧时近傍晚，我和父亲坐在地毯上。父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。⑨“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲很突然地开口，声音很轻。我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。⑩但我出奇地听清楚了。⑪“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我努力地回想着。我眼中这个男人佝偻着身子，说不出的憔悴。⑫父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”⑬“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”⑭“这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。”⑮我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。我假装望着天，努力不让眼中的泪水滴出来。⑯那个一直蜷在柜台后，几乎与墙壁融为一体的男人，满脸憔悴，身子佝偻着。我仿佛看到这个男人在邮局汇款单上一笔一划地写下“徐尤志”三个字。然后远远地望着汇款单寄走，远远地望着我生活的地方。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避。⑰那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。听着父亲很努力地说着回忆中的往事。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”⑱我抬起头，缓慢道：“好。”⑲一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始和他的过去和解，开始了解他所蜷在的角落，经历他所经历的。（有删改）9.下列对文章相关内容和写法的理解与分析，有误的两项是（）A.第②段通过引用鲁迅先生名言，以说明“我”与父亲之间有了深深的隔阂。B.第⑤段中“我才惊觉自己没有泪意”中“才”字深刻表现出“我”听闻祖父过世的消息时没有悲伤感。“惊觉”为吃惊地察觉，说明“我”经过愣神后发觉自己和祖父的情感还是很深的。C.第⑤段中“我第一次接到父亲的电话”和第⑦段中“这是我离开后第一次回来”两句中的“第一次”，点明了“我”与父亲长时间没有交流的事实。D.第⑮段中“我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛”，说明父亲的经济条件有限，为此我也有些感伤。E.第⑲自然段中“我看着他生出血肉，朝我走来”，这里采用的是虚写手法，是一种想象。以此表现父亲正在发生的变化给了“我”新的感受。“我”对父亲的认识更鲜活，更丰富了。10.阅读全文，梳理相关情节及“我”的情感变化并完成表格。文章情节我的情感状态（1）_______________厌弃、窒息大二那年，“我”接到父亲的电话（2）_____________父亲与“我”谈及爷爷自责、醒悟（3）________________和解、了解11.请从修辞的角度，赏析第③自然段中画线的句子。个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。12.文章既写了“我”的变化，又写了“一直蜷在角落里”的父亲的变化。请结合全文，列出“我”和父亲分别发生了哪些变化，并分析产生变化的原因。由此，请结合你的体会说一说自己的感悟。【答案】9.BD10.①.父亲无视“我”的买空调提议②.惊觉、茫然、惶恐（答到两点即可）③.父亲买了空调并邀“我”回来住11.运用了夸张的修辞手法，突出表现在“我”眼里父亲没有活力，与时代脱节的卑微懦弱的样子，表达出“我”对父亲非常厌弃，甚至完全无视他的存在的思想感情。说明“我”和父亲之间缺乏必要的沟通。12.①父亲的变化：从不同意买空调到愿意买空调，从只是蜷在角落里沉默无语到开始尝试和孩子说话，为孩子拿开蜡烛，关心孩子。②“我”的变化：一开始“我”不喜欢父亲总是蜷在角落，也不愿和他交流，甚至不回家。后来“我”终于回家，开始听他说话，并且反思自己没有真正去了解父亲。③原因：因为祖父去世，父亲和“我”都意识到要主动关心对方，主动沟通，才能相互了解，增进感情。④感悟：在家庭里，父母和孩子要相互主动关心，主动交流，才会真正理解对方。孩子要反思自己有没有主动关心过、了解过父母；另一方面，父母不要把自己的情绪带到与家庭成员的交流中来，要主动关心孩子，让孩子多感受到温暖，而不是冷漠。双方的主动交流，才是家庭和谐的开始。【解析】【分析】【9题详解】本题考查对文章内容的理解与辨析。B.结合第⑤段“放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然”中“才”“惊觉”主要是表达“我”对得知祖父去世自己竟没有悲伤感的意外，而不是体现和祖父情感很深；D.结合第⑭段父亲的话“这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个”“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲”，第⑮段“我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛”主要是表现“我”听到父亲这样带有歉意和忏悔的话时，似有哽咽，眼睛发酸，内心的情绪复杂，并非因为父亲经济条件有限而感伤。故选BD。【10题详解】本题考查故事情节的梳理。第一空，根据情感状态的提示“厌弃、窒息”，结合第①段“我不止一次向父亲提议买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感”可知，“我”不止一次向父亲提议买台空调，得到的却是父亲的无视。故可概括为：父亲无视“我”的买空调提议；第二空，根据文章情节提示“大二那年，‘我’接到父亲电话”，结合文中第⑤段“放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然”，第⑥段“我突然有些惶恐”可知，得知祖父去世，“我”惊觉自己竟然没有悲伤，想不起祖父的容貌感到茫然，甚至有些惶恐。故可概括为：惊觉，茫然，惶恐；第三空，根据情感状态的提示“和解、了解”，结合第⑰段“那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。听着父亲很努力地说着回忆中的往事。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：‘店里安空调了，暑假来住几天好吗’”，第⑱段“我抬起头，缓慢道：‘好’”，第⑲段“而我终于开始和他的过去和解，开始了解他所蜷在的角落，经历他所经历的”可知，“我”和父亲都开始试图和彼此沟通，父亲为理发店购置空调，邀请“我”回家住，“我”接受父亲的邀请。故可概括为：父亲买了空调并邀“我”回来住。【11题详解】本题考查句子赏析。结合第①段“我不止一次向父亲提议买台空调吧”“而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿”，第②段“每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响”可知，父亲无视“我”买空调的提议，“我”每次到来他都以沉默待之，在“我”眼里父亲完全没有活力，说明“我”和父亲之间缺乏必要的沟通。划线句“几乎要与深灰色的墙壁融为一体”运用了夸张的修辞手法，将父亲蜷在柜台后边的形象进行了夸张，形象地写出了父亲的渺小、沉默、卑微与懦弱，突出表现了在“我”眼里父亲与时代脱节没有一点活力的样子，表达出“我”对父亲非常厌弃，甚至完全无视他存在的思想感情，也表达了“我”对父亲的忽视的愧疚之情。【12题详解】本题考查对文章内容的梳理和感悟。父亲的变化：结合第①段“我不止一次向父亲提议买台空调吧”“而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿”，到第⑰段“肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道： ‘店里安空调了，暑假来住几天好吗’”可知，父亲从不同意买空调到愿意买空调；结合第②段“每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动”，第④段“只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角”，到第⑧段“父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些”，第⑰段“听着父亲很努力地说着回忆中的往事”可知，父亲从只是蜷在角落里沉默无语到开始尝试和“我”说话，为“我”拿开蜡烛，关心“我”。“我”的变化：结合第④段“我的少年时代从未给父亲留下一席之地。‘徐尤志’对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏”，到第⑯段“我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避”，第⑰段“听着父亲很努力地说着回忆中的往事”，第⑱段愿意回家，说明一开始“我”不喜欢父亲总是蜷在角落，也不愿和他交流，甚至不回家。后来“我”终于回家，开始听他说话，并且反思自己没有真正去了解父亲。“我”和父亲发生这些变化的原因，结合第⑭段“‘这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个。’父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，‘没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲’”可知，由于祖父的去世，父亲觉得自己不是一个好儿子，更不是一个好父亲，知道亲人之间需要沟通，“我”也因此而意识到自己从未试图和父亲沟通过，他们都意识到要主动关心对方，主动沟通，才能相互了解，增进感情。结合自己的体会，可以从亲情的重要性，理解与包容，勇于面对，沟通的力量，珍惜当下等方面去谈感悟。示例：亲人之间需要多沟通、多理解，不能因为一些隔阂就忽视彼此。时间和经历会让人成长和改变，我们应该珍惜亲情，学会换位思考，不要等到失去了才懂得珍惜。（三）古诗文阅读阅读下面文言文，完成题目。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之。岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。会边陲有警，因与枢密副使①富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之，仲淹为修故砦②，招还流亡三千余户，蠲③其税，罢榷酤④予民。又奏免府州商税，河外遂安。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）【注释】①枢密副使：古代官职名。②砦：同“寨”，营垒，要塞。③蠲（juān）：免除。④榷酤（quègū）：官府所实行的酒专卖制度。13.解释下列句中加点的词。（1）予尝求古仁人之心__________（2）微斯人_________（3）会边陲有警__________（4）悉分遗边将_________14.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.或异二者之为言者多请弃之B.居庙堂之高则忧其民蠲其税C.不以物喜以仲淹为河东、陕西宣抚使D.处江湖之远则忧其君转运使奏留仲淹以毕其役，许之15.用现代汉语翻译下列句子。（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之。16.范仲淹有怎样的政治抱负？请结合乙文中的一个事例分析。【答案】13.①.探求②.如果没有③.恰逢，正赶上④.全，都14.B15.（1）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。（2）皇帝心生怜悯，于是任命范仲淹去安抚江淮地区的百姓，（范仲淹）所到之处都打开粮仓救济灾民。16.范仲淹的政治抱负是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下百姓的忧乐为己任。乙文中，江淮遭蝗旱之灾时，他先请旨赈灾未获回应，便以“宫掖半日不食”劝谏皇帝，获命后开仓放粮，赈济灾民，这一事例体现了他心系百姓、主动纾解民生疾苦的抱负。【解析】【导语】这组文言文选段以范仲淹为核心，将其忧乐天下的政治理想与躬身践行的为官事迹相结合。甲文出自《岳阳楼记》，直抒胸臆，借“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，彰显古仁人以天下为己任的胸襟。乙文选自《宋史》，通过赈灾治水、戍边安民等具体事例，印证了甲文理想的落地实践。两文互证，让范仲淹的形象既有精神高度，又具现实温度。【13题详解】本题考查文言文实词的含义理解。（1）句意：我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。（3）句意：恰逢边境传来警报。会：恰逢，正赶上。（4）句意：（范仲淹）把黄金全部分赠给边境的将领。悉：全，都。【14题详解】本题考查文言词语的一词多义。A.名词，表现，行为/代词，……的人。B.代词，他的/代词，他们的；C.介词，因为/介词，让；D.助词，定语后置标志，无实义/代词，代指“转运使奏留仲淹以毕其役”这件事；故选B。【15题详解】本题考查文言文句子翻译。（1）重点词语：先，在……之前；后，在……之后。（2）重点词语：恻然，怜悯的样子；乃，于是，就；赈，救济；之，受灾百姓。【16题详解】本题考查对文言文内容理解与人物形象的分析。根据甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的政治抱负在于无论身处何位，都以国家和人民的安危为重，把国家之忧置于个人之乐之前。根据乙文“岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报”可知，当江淮地区遭遇严重蝗旱、百姓受灾时，范仲淹首先主动请求朝廷赈灾，表现出他对民生疾苦的高度关注。根据“乃请问曰：‘宫掖中半日不食，当何如？’帝恻然”可知，他用设身处地的类比触动皇帝，使其感同身受，从而促成赈灾之举，体现出他善于劝谏且一心为民的智慧与情怀。根据“命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之”可知，他最终获得任命后，每到一处都开仓救济灾民，解救受灾百姓于水火之中。综上所述，这一系列行为充分体现了范仲淹将“忧民”付诸实践的政治品格，与其在【甲】文中所抒发的“先天下之忧而忧”的抱负高度一致，说明他的理想并非空谈，而是贯穿于实际行动之中。【点睛】参考译文：【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样来说，在朝廷做官也忧虑，被贬到边远地区也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】这一年发生了严重的蝗灾和旱灾，江淮地区、京东路一带灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣使者巡视灾情，朝廷没有回复。于是他进言说：“皇宫里的人半天不吃饭，会怎么样呢？”皇帝心生怜悯，就任命范仲淹去安抚江淮地区的百姓，范仲淹所到之处都打开粮仓救济灾民。过了一年多，范仲淹调任苏州知州。苏州发大水，百姓的田地无法耕种，范仲淹下令疏浚五条河流，引导太湖水流入大海，招募百姓兴修水利工程，工程还没有完成，不久他就调任明州知州。转运使上奏请求挽留范仲淹来完成这项工程，朝廷答应了。恰逢边境传来敌军入侵的警报，范仲淹于是和枢密副使富弼请求前往边境巡视。于是，朝廷任命范仲淹为河东、陕西宣抚使，赏赐他一百两黄金，范仲淹把黄金全部分赠给了边境的将领。麟州刚刚遭受了敌人大规模的侵扰，谏官大多请求放弃这座城池，范仲淹却派人修复了旧的营寨，召回逃亡的百姓三千多户，免除了他们的赋税，废除了官府的酒专卖制度，把酒的经营权交给百姓。他又上奏请求免除府州的商税，黄河以外的地区于是安定了下来。阅读下面的古诗，完成题目。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。17.下列对李白《行路难（其一）》的理解与分析，不正确的一项是（）A.诗歌体裁为古体诗，属于乐府旧题，句式长短不一，情感表达自由奔放，契合诗人豪放的诗风。B.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，与后文“停杯投箸不能食”形成强烈反差，突出内心的苦闷。C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”既实写旅途的艰难险阻，也隐喻人生道路上的重重障碍，是诗人失意心境的具象化表达。D.结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，抒发了诗人对未来的绝望与逃避，与全诗的苦闷基调保持一致。18.请简要赏析诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。【答案】17.D18.运用姜太公垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用、施展抱负的心愿。【解析】【导语】《行路难（其一）》是李白乐府旧题中的经典之作，融现实与浪漫于一炉。全诗以“宴饮苦闷—前路艰险—信念昂扬”为情感脉络，借夸张、用典等手法，将仕途受阻的彷徨具象为“冰塞川”“雪满山”。虽有“多歧路”的焦灼追问，但终以“直挂云帆济沧海”的豪语收束，尽显诗人失意却不失志的豪放风骨与积极浪漫主义情怀。【17题详解】本题考查对诗歌体裁、表现手法及思想情感的综合鉴赏。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”大意是：相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。这句诗直抒胸臆，抒发的是诗人身处逆境却依然乐观进取、对未来充满信心的豪情壮志，与前文的苦闷迷茫形成鲜明情感转折，并非“绝望与逃避”；故选D。【18题详解】本题考查对诗歌具体语句的艺术手法、思想情感和表达效果的赏析能力。“闲来垂钓碧溪上”意思是：我像姜太公一样，在碧绿的溪水边悠闲地钓鱼。此句借用西周初年姜尚（姜子牙）未遇周文王前曾在渭水磻溪垂钓的典故，暗指自己虽暂处闲散之地，但仍怀有被明主赏识、建功立业的愿望。“忽复乘舟梦日边”意思是：忽然又梦见乘船经过太阳旁边。此句化用伊尹的典故——相传伊尹在受商汤聘请前，曾梦见自己乘船从日月旁经过。“日”象征君主，“梦日边”寓意得到君王重用、辅佐圣主。根据上述典故可知，这两句诗通过“垂钓”与“梦舟”两个历史人物的典故，含蓄表达了诗人虽遭遇仕途挫折、心情苦闷，但仍未完全放弃希望，仍期待有朝一日能像姜尚、伊尹那样，逢时遇主，施展才华。（五）名著阅读。（6分）19.下面是小文同学阅读《艾青诗选》后所做的阅读赏析表，其中有几个遗漏的信息，需要你补充完整。赏析维度赏析内容知人论世1978年以后，艾青的创作进入另一个高峰。如这一时期的《光的赞歌》，在诗中，诗人对自己的生活和创作进行了一次总结，同时描绘了新的生活。品读意象《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着①_______的人们。体悟情感《我爱这土地》抒发了②_______之情③_____《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，诗句充满哲理。【答案】①.乐观坚强、勇敢面对磨难②.对祖国深沉、炽热的爱以及对民族命运深切关怀③.感悟哲理【解析】【详解】本题考查对诗歌主旨的理解概括。①根据《礁石》中的诗句：“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”可知，“礁石”历经海浪无数次冲击，伤痕累累，却仍然屹立不倒，面带微笑地面对浩瀚海洋。这表明它并非被动承受苦难，而是以一种从容、坚定、乐观的态度迎接挑战。诗人借“礁石”象征那些在历史风雨、社会动荡或人生挫折中始终坚韧不拔、顽强抗争的人们。所以，①应填：乐观坚强、勇敢面对磨难。②根据《我爱这土地》“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风……”可知，诗人将自己比作一只“嘶哑”歌唱的鸟，即使声音沙哑也不停歇，执着地为土地歌唱。这里的“土地”显然不是普通的地理概念，而是饱经苦难、正在遭受侵略与压迫的祖国大地。再根据最后一句：“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”可知，诗人情感达到高潮，直抒胸臆，表达了内心无法抑制的深情与痛楚。这泪水源于极度热爱与深切忧患的交织。因此，这首诗不仅抒发了个人对国家的赤诚之爱，也反映了抗战时期知识分子共有的家国情怀。所以②应填：对祖国深沉、炽热的爱以及对民族命运深切关怀。③根据《鱼化石》中的诗句：“你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。/……活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。”可知，诗人由一块没有生命的鱼化石展开联想，从其僵死的状态反思生命的意义。前文描写鱼曾经“活泼健跳”，最终却变成“绝对静止”的化石，暗示生命一旦失去活力，便沦为沉默的历史标本；而后文笔锋一转，强调“活着就要斗争”，体现出强烈的进取精神和存在意识。由此可知，这首诗通过对比“活的生命”与“死的化石”，引发关于生存价值、自由意志与历史劫难的哲学思考。所以，③应填：感悟哲理。20.选择你喜欢的一首艾青的诗，说说它在写法上有什么特点。（提示：可以从修辞手法、抒情方式和语言特点的角度去分析。）【答案】示例：我选择艾青的《我爱这土地》。修辞手法上，运用比喻（把自己比作鸟）和象征（土地、河流等象征祖国与人民），使抽象情感具象化。抒情方式上，以间接抒情为主，通过鸟的歌唱含蓄表达对土地的爱，结尾直抒胸臆，情感浓烈。语言特点上，语言质朴、凝练，富有节奏感和画面感，感染力强。【解析】【详解】本题考查诗歌写法赏析。开放性试题，选择喜欢的一首艾青的诗，从提示的修辞手法、抒情方式、语言特点三个角度切入分析。先梳理诗歌核心内容与情感，再对应角度拆解写法，结合诗句具体阐释，最后总结写法对情感表达的作用。示例：我选择艾青的《大堰河——我的保姆》。修辞手法上，运用反复（如“大堰河，是我的保姆”）和排比（如“你用你厚大的手掌把我抱在怀里”），强化情感，增强气势。抒情方式上，以叙述为主，通过回忆大堰河的日常生活，如“她含着笑，洗着我们的衣服”，将深情融入细节，真挚动人。语言特点上，口语化、朴素自然，如“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，情感直白，富有生活气息。三、作文（50分）21.阅读下面的材料，按要求完成写作。2025年8月16日晚，清华大学博士研究生庞众望入选《感动中国》2024年度人物。庞众望的父亲是一名精神分裂症患者，母亲下肢残障行动不便，而他自己还有先天性心脏病。但庞众望笑对苦难，自强不息，一边勤于学业，一边照顾家庭，不仅以优异的成绩考上清华大学，还立志科研，报效祖国。在看了庞众望的感人事迹之后，你有什么感想?请以“自强不息”为话题，写一篇作文，题目自拟，600字左右，文体不限，诗歌除外。【答案】例文：以己为舟，渡万里波涛当《感动中国》的聚光灯照亮庞众望清瘦而坚定的面庞时，我们看到的不仅是一个寒门学子的