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文档简介

识字3第1课时课时教学目标初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。2、初读儿歌。3、掌握本课所学生字。教学重难点理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字教学准备挂图教学过程教学环节师生活动二次备课一、板书课题，引导自学二、复习熟字，理解会意字的特点。三、学习3个生字：灶、歪、尾。

1、小朋友们，这节课我们学习识字3。

2、引导自学。

1、出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。

2、出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。

3、出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。

4、小结：

（1）这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。

（2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。

1、出示“灶”图。

（1）先看图，这是什么？

（2）想想：砌灶要用什么？

（3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？

四、读儿歌。五、课堂练习。2、出示“歪”图。

（1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。

（2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。

3、出示“尾”图。你怎样记住它？

4、巩固复习。

（1）看图读字，读准字音。

（2）给生字找朋友。

5、学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。

轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。

2、再读儿歌，把句子读通顺。

3、齐读儿歌，读通读顺。

让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。

作业1、熟读词串2、完成补充习题教学反思

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