苏教版语文二年级上册-8有趣的发现第2课时-教学设计_第1页
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文档简介

有趣的发现第2课时课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。像达尔文那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。教学重难点初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。教学准备投影、生字卡片、多媒体课件教学过程教学环节师生活动二次备课一、复习回顾。二、分析理解。三、总结全文。四、指导写字1、读生字卡片。2、扩词：达岛因存1、细读第二自然段。（1）齐读。（2）第一句中的达尔文干了什么？（3）第二句告诉我们达尔文发现了什么？（4）换词练习：“要么……要么……”还可以换成哪些词？（5）出示挂图看图说话练习。2、读第三自然段。（1）指导读。（2）理解第1句。“许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？理解第2、3句。这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？3、细读率4自然段。（1）齐读。（2）本文中“有趣的发现‘指的是什么？通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。2．指名说，师生共同纠正。1．出示“苗、猫、铁、描、准”，仔细观察这些生字，怎样才能把它们写美观?2．指导。“苗”：“仆”的横要比“田”略宽，字形才能美观。‘猫、描”：左窄右宽，右旁“仆”的“一”要收，不能超过“田”，这样整个字看起来才能美观。“铁”：最后两笔竖撇和撩要分开，整个宇才得舒展。“准”：第四笔要写在竖中线上。3．教师书写示范。4．学生练习书空、描红、仿写。作业1有感情朗读课文，把课文复述给家人听。2、读读课外书，看看大自然还有哪些有趣的事情。板书设计7有趣的发现发现翅膀结果没有的可能淹死特大的能逐渐生存小的逐渐消失教学反思

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