苏教版语文二年级上册-2-2008北京第2课时-教学设计_第1页
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文档简介

22008北京第2课时课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。

2、学习有关字词教学重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。教学准备课件教学过程教学环节师生活动二次备课一、复习检查二、品读感悟：1、口头听写：（学生书空）场此刻汇申2、指名读课文。（一）学习第一自然段1、指名读第一自然段，想一想：“中国赢了！”这句话是谁说的？在什么情况下说的？大家说时的心情怎样？怎样读才能表达这种心情呢？3、

带着喜悦、激动的心情读好这两个感叹句。（二）学习第二自然段1、请同学们轻声读课文，提出不懂的词。2、重点理解“申奥”“沸腾”。教师简介“申奥”就是“申请举办奥运会”的简称。你见过水开的样子吗？想一想北京怎么会沸腾了呢？看25页和27页图来理解一下。怎么读能突出群情激动，热闹非凡的场面？分组比赛读。（三）学习第三自然段1、教师范读，学生找一找描写天安门广场人多的句子。（第一句和最后一句）。怎样读出才能突出人多呢、场面大、气氛热烈的气势？学生练习读，指名读，让学生评价谁读得好。2、在二至五句中找一找哪些动词是表现人们喜悦心情的？指导学生读出热烈激动的气氛。4、

再读一读，看一看人们都在干什么？用：“有的------有的------有的-----”练习说话。5、

齐读课文第三自然段。（四）学习课文第四自然段1、指名读第四自然段，想一想：“此时此刻”是指什么样的时刻？在这样的时刻人们会有什么样的千言万语？2、指导学生满怀激情地读好这句话。“2008，北京！”要读出坚定的信心和无比的自豪。三、指导写字1、本课要求掌握的生字中，除上节课学得之外，哪个字你以前就会写？说说看。“句京国举亮”这五个字中，前三个学生都会写。但对“勹”这个偏旁要加以说明。可让学生自己说说怎么认识这个字的，什么时候会写的，来增强学生的识字信心。重点指导“举亮”两个字。2、指导学生描红、临贴。作业1、有感情朗读、背诵课文。2、将搜集的资料和同学交流板书设计2008，北京！

人多

沸腾欢乐的海洋

狂欢教学反思

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