2026年广州中考语文基础夯实专项试卷（附答案可下载）

2026年广州中考语文基础夯实专项试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷聚焦广州中考语文基础题型，涵盖字音字形、成语运用、病句辨析、古诗文积累与默写、文学文化常识五大核心模块，满分80分，建议答题时间60分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，字迹工整清晰。3.试卷严格对标广州中考基础题命题规律与难度梯度，精选高频考点、易错点，侧重基础知识的巩固与应用，助力考生夯实基础、杜绝基础题型失分。4.答案部分同步中考评分标准，标注基础题易错点、知识拓展及解题技巧，方便考生对照复盘，精准攻克基础薄弱环节。一、字音辨析（每小题2分，共10分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）1.A.莅临（lì）粗犷（guǎng）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duō）B.静谧（mì）狭隘（ài）徘徊（huí）参差不齐（cī）C.称职（chèng）热忱（chén）干涸（hé）恍然大悟（huǎng）D.惩戒（chéng）蜷伏（juǎn）坍塌（tān）拈轻怕重（niān）2.A.着落（zhuó）吝啬（lìn）棱镜（léng）混为一谈（hùn）B.菜畦（qí）确凿（zuó）荫蔽（yīn）人声鼎沸（dǐng）C.称职（chèn）狡黠（xiá）庇护（pì）杞人忧天（qǐ）D.哺乳（bǔ）禁锢（gù）惩戒（chěng）刨根问底（páo）3.A.殉职（xùn）鄙薄（bǐ）酬劳（chóu）沉默寡言（guǎ）B.抽噎（yē）恍惚（huǎng）怂恿（sǒng）怪诞不经（yán）C.狭隘（yì）热忱（chén）坍塌（tān）拈轻怕重（niān）D.干涸（hé）酬劳（chóu）灼热（zhuó）参差不齐（cān）4.A.酝酿（niàng）抖擞（sǒu）贮蓄（zhù）淅淅沥沥（xī）B.粗犷（kuàng）莅临（lì）棱镜（léng）咄咄逼人（duō）C.憔悴（qiáo）分歧（qí）徘徊（huí）水波粼粼（lín）D.确凿（záo）轻捷（jié）攒成（zǎn）人迹罕至（hǎn）5.A.禁锢（gù）惩戒（chéng）蜷伏（quán）畏罪潜逃（qián）B.称职（chèng）陛下（bì）钦差（qīn）随声附和（hè）C.澄澈（chéng）庇护（pì）女娲（wā）骇人听闻（hài）D.勋章（xūn）缥缈（miǎo）掺和（cān）神通广大（shén）二、字形辨析（每小题2分，共10分）下列词语中，没有错别字的一项是（）6.A.朗润瞭亮抖擞呼朋引伴B.喉咙健壮宽敞花枝召展C.静谧莅临吝啬淅淅沥沥D.骄媚粗犷干涩咄咄逼人7.A.____斜沐浴祷告各得其所B.分歧取诀信服喜出望外C.瘫痪憔悴央求翻来复去D.淡雅高洁烂漫暴怒无常8.A.殉职鄙薄酬劳沉默寡言B.帐蓬废墟坍塌刨根问底C.溜达琢磨琢摩拈轻怕重D.恍惚抽噎怂勇怪诞不经9.A.禁锢惩戒滑翔迫不急待B.叮嘱余晖俯冲大相径庭C.羞怯温训鹦鹉神采奕奕D.写照冤枉虐待提心掉胆10.A.缥缈澄澈篷勃神通广大B.陛下勋章镀银不可救要C.钦差妥当呈报随声附和D.头衔爵士眩耀骇人听闻三、成语运用（每小题2分，共10分）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）11.A.春天来了，公园里繁花似锦，美不胜收，游人络绎不绝。B.他对这个问题的理解不求甚解，只是停留在表面，所以总是无法得出正确结论。C.小明对每道题都认真思考，从不满足于一知半解，他这种格物致知的精神值得我们学习。D.元宵节，街上人山人海，灯火辉煌，一派歌舞升平的景象。12.A.面对壮阔的沙漠景象，他不禁望洋兴叹，感慨大自然的鬼斧神工。B.他性格内向，不爱说话，即使在热闹的场合，也总是沉默寡言。C.这位老师讲课生动有趣，同学们都听得津津有味，回味无穷。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。13.A.他对工作一丝不苟，生活上却食不果腹，令人感动。B.他妄自菲薄别人，在团队里很不受欢迎。C.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。D.他在困境中依然乐观向上，从不怨天尤人，这种精神值得我们学习。14.A.他在这次考试中取得了优异的成绩，真是喜出望外。B.他对这个项目的前景充满信心，总是津津乐道地和别人谈论。C.他在工作中总是拈轻怕重，回避困难，大家都不愿意和他合作。D.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，观众们都看得如痴如醉。15.A.他对自己的要求很高，总是精益求精，不断提升自己的能力。B.他在课堂上总是东张西望，心不在焉，学习成绩一直不好。C.他在演讲比赛中表现出色，声音洪亮，语无伦次，赢得了阵阵掌声。D.他在生活中总是斤斤计较，一点小事也不放过，大家都对他敬而远之。四、病句辨析（每小题2分，共10分）下列句子中，没有语病的一项是（）16.A.通过阅读经典作品，使我们不仅积累了词汇，还提升了人文素养和审美能力。B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求之一。C.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理力度。D.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。17.A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题，避免影响学习效率。B.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。C.经过大家的共同努力，我们终于完成了这项艰巨的任务。D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。18.A.我们要养成爱读书的习惯，尤其是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。B.为了避免类似的错误不再发生，我们必须严格遵守规章制度。C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。D.通过这次活动，使同学们的集体荣誉感得到了增强。19.A.我们要善于发现并总结学习中的规律，提高学习效率。B.他经常回忆过去的往事，那些时光让他倍感珍惜。C.我们要积极响应“垃圾分类”的号召，养成垃圾分类的好习惯。D.他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。20.A.经过老师的耐心讲解，使我终于明白了这道数学题的解题思路。B.我们要努力克服并随时发现自己的缺点和不足。C.他对家乡的山山水水充满了热爱之情。D.能否正确认识自己，是一个人取得成功的关键。五、古诗文积累与默写（每空1分，共20分）21.补写出下列句子中的空缺部分。（1）________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（3）________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）遥怜故园菊，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（8）________________，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）（9）学而不思则罔，________________。（《论语·为政》）（10）________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）（11）夫君子之行，________________，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）（12）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）（13）________________，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）（14）年与时驰，________________。（诸葛亮《诫子书》）（15）________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（16）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（17）僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（18）________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（19）河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》）（20）________________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）六、文学文化常识（每小题2分，共10分）下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）21.A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子编撰而成，是儒家经典著作之一。B.曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，代表作有《观沧海》《龟虽寿》等，其诗以慷慨悲壮著称。C.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》等。D.马致远，号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，其散曲作品《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。22.A.诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，代表作《诫子书》是写给儿子诸葛瞻的一封家书，劝勉其修身养性、勤学立志。B.刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，其作品《秋词（其一）》一反常情，不写秋日的悲凉，而赞美秋日的开阔明朗，表现出积极乐观的心境。C.陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，其作品《十一月四日风雨大作（其二）》通过描写风雨交加的夜景，表达了对家乡的思念之情。D.谭嗣同，字复生，号壮飞，清末维新派政治家、思想家，其作品《潼关》借描写潼关的壮丽景色，表达了对封建束缚的不满和渴望自由的思想。23.A.古代称谓中，“令尊”“令堂”是尊称对方的父母，“令郎”“令爱”是尊称对方的子女，“鄙人”“愚”是谦称自己。B.二十四节气中，“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”“清明”“谷雨”属于春季的节气，“立秋”“处暑”“白露”“秋分”“寒露”“霜降”属于秋季的节气。C.古代科举考试中，乡试考中者称“举人”，第一名称“解元”；会试考中者称“贡士”，第一名称“会元”；殿试考中者称“进士”，第一名称“状元”。D.我国古代四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，其中《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者是罗贯中。24.A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》等十篇文章。B.安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》《海的女儿》等，其童话作品充满了对真善美的歌颂。C.法布尔，法国著名昆虫学家、文学家，代表作《昆虫记》是一部科普巨著，同时也是一部文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。D.莫泊桑，法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》《变色龙》等。25.A.汉字的演变过程为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书，其中甲骨文是我国现存最早的成熟文字。B.我国古代诗歌分为古体诗和近体诗，古体诗不讲对仗，押韵较自由；近体诗分为律诗和绝句，律诗八句，绝句四句，对仗、押韵都有严格要求。C.书法是我国传统艺术之一，著名的书法家有王羲之、颜真卿、柳公权、苏轼等，其中王羲之被誉为“书圣”，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。D.我国古代文化中，“五行”指金、木、水、火、土，“五常”指仁、义、礼、智、信，“五音”指宫、商、角、徵、羽。参考答案及基础夯实解析一、字音辨析（每小题2分，共10分）1.A解析：B项“徘徊”的“徊”应读“huái”；C项“称职”的“称”应读“chèn”；D项“蜷伏”的“蜷”应读“quán”。【易错点】多音字“称”“混”的读音辨析。2.A解析：B项“确凿”的“凿”应读“záo”；C项“庇护”的“庇”应读“bì”；D项“惩戒”的“惩”应读“chéng”。【易错点】形近字“庇”与“屁”的读音区分。3.A解析：B项“怪诞不经”的“诞”应读“dàn”；C项“狭隘”的“隘”应读“ài”；D项“参差不齐”的“参”应读“cēn”。【易错点】多音字“参”的读音辨析。4.A解析：B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“徘徊”的“徊”应读“huái”；D项“攒成”的“攒”应读“cuán”。【易错点】形近字“犷”与“旷”的读音区分。5.A解析：B项“称职”的“称”应读“chèn”；C项“庇护”的“庇”应读“bì”；D项“掺和”的“掺”应读“chān”。【易错点】多音字“称”“掺”的读音辨析。二、字形辨析（每小题2分，共10分）6.C解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“花枝召展”应为“花枝招展”；D项“骄媚”应为“娇媚”。【易错点】形声字“嘹”“招”“娇”的字形区分。7.D解析：A项“____斜”应为“攲斜”；B项“取诀”应为“取决”；C项“翻来复去”应为“翻来覆去”。【易错点】形近字“诀”与“决”、“复”与“覆”的字形区分。8.A解析：B项“帐蓬”应为“帐篷”；C项“琢摩”应为“琢磨”；D项“怂勇”应为“怂恿”。【易错点】形近字“蓬”与“篷”、“勇”与“恿”的字形区分。9.B解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“温训”应为“温驯”；D项“提心掉胆”应为“提心吊胆”。【易错点】形近字“急”与“及”、“训”与“驯”的字形区分。10.C解析：A项“篷勃”应为“蓬勃”；B项“不可救要”应为“不可救药”；D项“眩耀”应为“炫耀”。【易错点】形近字“蓬”与“篷”、“要”与“药”的字形区分。三、成语运用（每小题2分，共10分）11.A解析：B项“不求甚解”为贬义，此处语境不符；C项“格物致知”指探究事物原理，获得智慧，此处用词不当；D项“歌舞升平”多形容太平盛世，用于元宵节场景不恰当。【易错点】成语感情色彩与语境适配性辨析。12.B解析：A项“望洋兴叹”指因力量不足而无可奈何，此处用于形容对景色的感慨，用词不当；C项“回味无穷”指事后回忆，越想越有味道，此处用于形容听课的状态，用词不当；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，此处语境不符。【易错点】成语语义与语境适配性辨析。13.D解析：A项“食不果腹”形容生活贫困，与“对工作一丝不苟”语境不符；B项“妄自菲薄”不能接宾语，用法错误；C项“娓娓动听”形容说话生动，此处用于形容声音，用词不当。【易错点】成语用法与语义辨析。14.D解析：A项“喜出望外”指意外得到惊喜，与“取得优异成绩”语境不符；B项“津津乐道”指对某事兴趣浓厚，乐于谈论，此处用法重复；C项“拈轻怕重”为贬义，此处语境不符。【易错点】成语语义与语境适配性辨析。15.A解析：B项“心不在焉”为贬义，此处语境不符；C项“语无伦次”为贬义，与“表现出色”语境矛盾；D项“斤斤计较”为贬义，此处语境不符。【易错点】成语感情色彩与语境适配性辨析。四、病句辨析（每小题2分，共10分）16.C解析：A项主语残缺，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，应改为“可作为青少年人格教育的重要读本”。【易错点】主语残缺、两面对一面、搭配不当等常见病句类型辨析。17.C解析：A项语序不当，应改为“发现并解决”；B项搭配不当，“教导”不能“出现在眼前”；D项两面对一面，删去“有没有”。【易错点】语序不当、搭配不当、两面对一面等常见病句类型辨析。18.A解析：B项否定不当，删去“不”；C项两面对一面，删去“能否”；D项主语残缺，删去“通过”或“使”。【易错点】否定不当、两面对一面、主语残缺等常见病句类型辨析。19.A解析：B项语义重复，删去“过去的”或“往”；C项搭配不当，应改为“积极响应‘垃圾分类’的号召”；D项搭配不当，“品质”不能“浮现在脑海中”。【易错点】语义重复、搭配不当等常见病句类型辨析。20.C解析：A项主语残缺，删去“经过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并努力克服”；D项两面对一面，删去“能否”。【易错点】主语残缺、语序不当、两面对一面等常见病句类型辨析。五、古诗文积累与默写（每空1分，共20分）21.（1）秋风萧瑟（2）风正一帆悬（3）枯藤老树昏鸦（4）影入平羌江水流