【高中语文】《鹊桥仙》课件++统编版高一语文必修上册

鹊桥仙作者：秦观1.知人论世，了解诗歌写作背景。2.品味该词富有表现力的语言，学会赏析“纤云弄巧”、“金风玉露”等经典语句的精妙之处。3.结合词句，体会古人对爱情的态度，树立正确的爱情观。学习目标壹知人论世作者介绍秦观(1049—1100)，北宋后期词人，字

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，世称淮海先生，高邮(今属江苏)人。他的词长于写景抒情，音律谐美，语言雅淡，委婉含蓄，饶有余味。他流传下来的词作，只有90首左右，但名篇佳作不少，所以他历来被视为婉约派的大家之一。秦观十分推崇苏轼，也颇得苏轼的赏识。他和黄庭坚、晁补之、张耒被当时人称为“苏门四学士”。秦观(1049—1100)，北宋后期词人，字

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，世称淮海先生，高邮(今属江苏)人。他的词长于写景抒情，音律谐美，语言雅淡，委婉含蓄，饶有余味。他流传下来的词作，只有90首左右，但名篇佳作不少，所以他历来被视为婉约派的大家之一。秦观十分推崇苏轼，也颇得苏轼的赏识。他和黄庭坚、晁补之、张耒被当时人称为“苏门四学士”。少游太虚淮海居士因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才（屈原宋玉）”，有《淮海词》。从内容看，秦观词所反映的生活面比较窄，直接表现国计民生的重大题材几乎没有，而其中最为突出的是“情”、“愁”二字。秦观词多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，表现的爱情，大多真挚而高雅，揭示出心灵深处的共鸣。在一定程度上，把爱情升华到美的高度来审视。作者介绍传说一：

相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。由于命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。

写作背景传说二：秦观为寄情长沙义倡而作，秦观南迁，取道长沙，访潭土风俗，邂逅了一位叫作义倡的艺妓。秦观与她缱绻数日，临别之际，艺妓表达了侍奉左右的心愿。秦观答应她，将来北归重逢，便是于飞之日。一别数年，秦观竟死于广西的藤县。艺妓行数百里为秦观吊孝，哀恸而死。解

题鹊桥仙：词牌名，此调专咏七夕。鹊桥：据说牛郎织女长年分隔银河两岸，只有七夕这一天才能相会。在这一天，多情善良的喜鹊从四方涌来，自觉搭成一座桥，牛郎织女由此桥渡河相会。贰诗词赏析活动1：诵读诗歌，感受音韵美鹊桥仙秦观

纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗度。金风/玉露/一相逢，便胜却/人间/无数。柔情/似/水，佳期/如/梦，忍顾/鹊桥/归路！两情/若是/久长时，又岂在/朝朝暮暮。xiāntiáo活动2：结合注解，整体感知1.本词的上、下阕分别写了什么内容？2.牛郎织女鹊桥相会和惜别时的心情有何不同?1.词的上下阕分别写了什么？上阕：鹊桥相会下阙：鹊桥惜别相逢时相逢前别离时急切欢喜不舍2.牛郎织女鹊桥相会和惜别时的心情有何不同?柔情似水，佳期如梦——相会时：急切、欣慰

忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——惜别时：不舍、勉励活动3：品析词句，情感共鸣

小组合作讨论，完成以下问题：1.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”哪些字用得好？请赏析。2.“金风玉露”指的是什么？运用了什么抒情手法？3.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！”运用了什么手法，有何好处？4.试理解“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”传递的爱情观，并谈谈自己对待爱情的看法。1.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”哪些字用得好？请赏析。“弄”字，拟人，轻柔多姿的云彩，变幻出许多优美巧妙的图案。仿佛是织女在为爱人的到来作着精心的准备，衬托了织女的心灵手巧。“传”，拟人：流星划过夜空，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，流星仿佛为他们传递着离愁别恨。“迢迢”形容银河之宽，牛郎、织女相隔之远，突出相思之苦，相见之难。“暗”字一是点出会于七夕之夜；二是表明相会无声无息，人们难以察觉。活动3：品析词句，情感共鸣2.“金风玉露”指的是什么？运用了什么抒情手法？活动3：品析词句，情感共鸣①“金风”指秋风；“玉露”指秋天晶莹剔透的露水，二者都是秋天的典型风物。点出相会的时节——秋天、七夕。②寓情于景，风为金，露为玉，一方面侧面表现出相会时的秋景之美和相聚时光之珍贵难得；另一方面金和玉乃高贵、纯洁之物，象征着二人爱情的高尚纯洁、超凡脱俗。③直抒胸臆，对比：一旦得以相聚，在那清凉的秋风白露中对诉衷肠，互吐心音（圣洁永恒的灵魂之爱），岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻（凡俗之爱）？比喻：“柔情”着重写情态，将两位主人公的万般柔情比作银河的水，含微波荡漾、长流不断之意。“佳期”着重写心态，言相会之不易，欢会之短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。细节、动作、心理描写：“忍顾”写不忍心回头看刚刚相会过的鹊桥和分离时的归路，表达了久别重逢的恋人又要被迫分别时难舍难分、难以割舍的情感。一次短暂的相聚却又是此后长久分离的开始，此情此景，人何以堪!3.“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！”运用了什么手法，有何好处？活动3：品析词句，情感共鸣提示：修辞手法＋人物描写手法4.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”表达了作者怎样的爱情态度？活动3：品析词句，情感共鸣①两个人的爱情若是象织女和牛郎那样，真挚牢固又长久，又哪里在乎什么表面上的时时相守、朝朝暮暮！②尽管相会的时间极其短暂，但只要双方真挚的相爱、坚定不移，即使不是天天在一起，也年年必有此会、这是无尽期的爱，永恒的爱，胜过了朝夕相处卿卿我我的世俗爱情。真正的爱情是超越了时间和空间的。同时，这也好像词人的自我说服和精神宽慰，情感复杂而洒脱。这就短暂与永恒的辩证法。③本诗将爱情升华到崇高的精神境界，体现出诗人的旷达情怀。这是一首咏七夕节的词。词人借牛郎织女悲欢离合的神话故事,讴歌了真挚细腻、纯洁坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会,下片写他们的离别。全词哀乐交织,熔写景、抒情与议论于一炉,融天上与人间为一体,优美的形象与深沉的感情结合,跌宕起伏地讴歌了美好的爱情。课堂小结

关于爱情，舒婷在她的诗歌《神女峰》中提到了另一种爱情观，她是这样说的：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩头痛哭一晚!”用比较通俗的话来讲，就是“不求天长地久，只求曾经拥有。”对比秦观的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”,同学们更赞赏哪一种观点呢?两者提倡的都是一种纯洁的爱，这样的爱情都是美好的，无所谓对错。舒婷诗倡导的是一种轰轰烈烈的爱，敢于冲破世俗枷锁的爱。这是一种感性之爱，充满激情，但是缺乏理性。秦观词倡导的是一种超凡脱俗的心灵之爱。此爱圣洁无比，是一种理性与感性结合的爱：因为深爱，所以选择坚守；因为坚守，所以爱得深刻。拓展思考中学生要树立正确的爱情观青春寄语伟大领袖毛泽东同志说：“青少年是早上八九点钟的太阳。读书时代是人生的黄金时代，成才的希望在这里播下种子，一生的事业在这里打下基础，生命的历程在这里开始飞跃。”鲁迅说：“不能只为了爱——盲目的爱——而将自己别的人生要义全盘疏忽了。”陶行知先生说过：“爱情之酒甜而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。"中学生正处于生理和心理