课程标准2-汽车底盘机械系统检修（第2版）（附微课视频）（附实训手册）

《汽车底盘机械系统构造与检修》课程标准课程名称汽车底盘机械系统构造与检修课程类型专业核心课适用专业汽车运用与维修技术授课系部汽车工程系开设学期3学时/学分65/3.5编写执笔人刘杨审定负责人沈沉编写日期2018年10月5日审定（修订）日期一、课程性质《汽车底盘机械系统构造与检修》是汽车运用与维修技术专业针对汽车机电维修能力进行培养的一门专业核心课程。本课程构建于《汽车机械识图》《汽车机械基础》等课程的基础上,主要培养学生汽车底盘机械系统的拆装、检修、调整、故障诊断、故障分析和故障排除等专业能力,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。并为后续《汽车底盘电控系统构造与检修》等课程的学习打下良好的基础。二、课程设计思路教学过程中,采用项目驱动教学法,充分体现基于工作过程的教学模式，学生在学中做,做中学,边学边做,在掌握汽车底盘机械系统检修的同时培养汽车运用与维修技术人才的职业道德和行为规范。既注重专业知识的传授又突出实践技能和职业素养的提高。通过大量的调研和研讨,确定了汽车底盘传动系统、汽车底盘行驶系统、汽车底盘转向系统和汽车底盘制动系统4个单元作为教学项目。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握汽车传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统的结构及工作原理，汽车底盘机械系统主要部件的结构及检修方法，汽车底盘机械系统常见故障的诊断与排除方法。（二）具体目标1．专业能力（1）具有对汽车底盘进行故障诊断的能力，能够制定汽车底盘检测和修复的计划，并利用检测设备和维修工具对汽车底盘零部件进行检测与修复；（2）能够制定计划，在法律规定的范围内对汽车维修质量进行检查，并按计划实施；填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车状况进行评估；（3）能够制定检测规范，规定检测的必备条件，对汽车底盘的每一部分的系统运行功能进行检测，核查检测程序；（4）能够遵守操作规范，使用相关技术资料说明、核查、评价自身的工作成果，能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；（5）独立或合作形式完成作业内容的能力，能够分析故障原因，做出解释，并提出合理化建议；（6）具有成本意识，具有工作流程设计和控制的能力，能评估工作结果。2．方法能力（1）在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法，能独立学习新知识、新技术，为学生的后续独立学习新知识、新技术做好基础；（2）具有解决实际问题的思路、联想与创造力、信息接受和处理能力；（3）能独立制定工作计划并进行实施；（4）能够查找资料与文献取得有用的知识，不断提升自己的能力。3．社会能力（1）具有团队意识和相互协作精神；（2）具有较强的沟通能力，人际交往能力；（3）注重事故保护和工作安全；（4）遵守职业道德；（5）环境保护意识；（6）社会责任感。四、课程内容组织与安排教学内容组织与安排表1序号模块（项目/单元）名称教学内容教学方法教学场所参考学时理论实践1汽车传动系统异响故障诊断与修复1.1汽车底盘概述及常用工具的使用项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室221.2汽车离合器打滑故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室321.3汽车手动变速器挂挡困难故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室421.4汽车万向传动装置异响故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室221.5汽车驱动桥漏油故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室422汽车高速摆振故障诊断与修复汽车高速摆振故障诊断与修复2.1汽车行驶跑偏故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室422.2汽车轮胎异常磨损故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室422.3汽车减振性能变差故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室423汽车转向沉重故障诊断与修复3.1汽车机械转向系统单边转向不足故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室223.2汽车液压动力转向系统左右转向轻重不同故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室424汽车制动不灵故障诊断与修复4.1汽车制动跑偏故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室424.2汽车制动失效故障检修项目教学法、任务驱动法教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室42合计：65学时（其中实践教学学时比例为32%）4124五、课程内容与教学要求表5-1模块（项目/章）1：汽车传动系统异响故障诊断与修复参考学时理论17实践8学习目标具有对汽车底盘传动系统进行故障诊断的能力，能够制定汽车底盘传动系统检测和修复的计划，并利用检测设备和维修工具对汽车底盘传动系统零部件进行检测与修复；学习内容重点：汽车离合器打滑故障检修、汽车手动变速器挂挡困难故障检修、汽车驱动桥漏油故障检修难点：汽车手动变速器挂挡困难故障检修教学方法与手段项目教学法、任务驱动法、多媒体教学教学活动设计制定计划，对汽车底盘传动系统维修质量进行检查，并按计划实施；填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车底盘传动系统状况进行评估；教学条件底盘实训室、多媒体教室、仿真实训室考核评价方式主要考核点知识底盘传动系统组成及工作原理考试技能底盘传动系统的故障诊断与维修权重25%态度团队意识和相互协作参考资料及其他说明教案、实训指导书等表5-2模块（项目/章）2：汽车高速摆振故障诊断与修复汽车高速摆振故障诊断与修复参考学时理论12实践6学习目标具有对汽车底盘行驶系统进行故障诊断的能力，能够制定汽车底盘行驶系统检测和修复的计划，并利用检测设备和维修工具对汽车底盘行驶系统零部件进行检测与修复；学习内容重点：汽车行驶跑偏故障检修、汽车轮胎异常磨损故障检修、汽车减振性能变差故障检修难点：汽车减振性能变差故障检修教学方法与手段项目教学法、任务驱动法、多媒体教学教学活动设计制定计划，对汽车底盘行驶系统维修质量进行检查，并按计划实施；填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车底盘行驶系统状况进行评估；教学条件底盘实训室、多媒体教室、仿真实训室考核评价方式主要考核点知识底盘行驶系统组成及工作原理考试技能底盘行驶系统的故障诊断与维修权重25%态度团队意识和相互协作参考资料及其他说明教案、实训指导书等表5-3模块（项目/章）3：汽车转向沉重故障诊断与修复参考学时理论7实践3学习目标具有对汽车底盘转向系统进行故障诊断的能力，能够制定汽车底盘转向系统检测和修复的计划，并利用检测设备和维修工具对汽车底盘转向系统零部件进行检测与修复；学习内容重点：汽车机械转向系统单边转向不足故障检修、汽车液压动力转向系统左右转向轻重不同故障检修难点：汽车液压动力转向系统检修教学方法与手段项目教学法、任务驱动法、多媒体教学教学活动设计制定计划，对汽车底盘转向系统维修质量进行检查，并按计划实施；填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车底盘转向系统状况进行评估；教学条件底盘实训室、多媒体教室、仿真实训室考核评价方式主要考核点知识底盘转向系统组成及工作原理考试技能底盘转向系统的故障诊断与维修权重25%态度团队意识和相互协作参考资料及其他说明教案、实训指导书等表5-4模块（项目/章）4：汽车制动不灵故障诊断与修复参考学时理论8实践4学习目标具有对汽车制动盘转向系统进行故障诊断的能力，能够制定汽车底盘制动系统检测和修复的计划，并利用检测设备和维修工具对汽车底盘制动系统零部件进行检测与修复；学习内容重点：汽车制动跑偏故障检修、汽车制动失效故障检修难点：汽车制动失效故障检修教学方法与手段项目教学法、任务驱动法、多媒体教学教学活动设计制定计划，对汽车底盘制动系统维修质量进行检查，并按计划实施；填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车底盘制动系统状况进行评估；教学条件底盘实训室、多媒体教室、仿真实训室考核评价方式主要考核点知识底盘制动系统组成及工作原理考试技能底盘制动系统的故障诊断与维修权重25%态度团队意识和相互协作参考资料及其他说明教案、实训指导书等六、课程教学实施建议（一）师资条件要求师资组成表表6-1教师人数条件专业技术职务条件职业资格条件专业领域在课程教学中承担的任务课程负责人1教授、副教授、讲师中级汽车运用与维修理论、实践主讲教师2教授、副教授、讲师中级汽车运用与维修理论、实践（二）教学条件要求根据教学要求，《汽车底盘机械系统构造与检修》课程需配备理实一体化专业教室、汽车底盘实训室、汽车整车实训室、仿真实训室、汽车综合性能检测线等。实训设备和实训场地应根据师生的健康、安全要求和教学内容确定使用面积，采光、照明、卫生、消防等条件应符合国家相关规定。实训条件应满足学生静态实训4～5人/组，动态实训8～10人/组的汽车维修基本技能实训的要求；并把企业的规范操作及理念引入到实训中来，充分体现规范性、标准性和示范性。（三）教学方法与教学手段建议根据课程特点，应采用项目教学法、任务驱动法并结合多媒体教学的手段，使每一名学生满足其拓展技能学习经历的需求，有利于引导学生融入专业技术世界，有利于学生动手与动脑相结合，培养学生创新精神和实践能力。（四）教材与参考资料教材选用按照教育部及学校要求严格执行。教材选用审批流程严格按照教师-教研室-系部三级流程选用教材，且保持动态稳定，教师不得随意更换教材，同一本教材保证选用最新版。优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材，鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。目前在用的教材是沈沉、刘宜主编的《汽车底盘机械系统构造与检修一体化教程》。（五）课程资源开发与利用建议为完成课程教学任务，已有的教学资源有课件、动画、视频、微课、实训指导手册、网络资源及仿真软件等。七、教学评价（一）考核评价该课程为必修考试课，本课程考核分平时考核和期末考核两部分。其中，平时考核主要是过程考核，过程考核要包括学生的平时课堂表现、考勤以及课堂表现、作业、实训情况等。期末考核包括上机理