教师年度考核与评价制度

教师年度考核与评价制度教师年度考核与评价制度第一章总则第一条制度制定依据为贯彻落实《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等国家教育法律法规，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代教育评价改革总体方案》等行业准则，并结合公司（或机构）内部人才培养、教师队伍建设及教育质量提升的实际需求，特制定本制度。同时，为防控教师队伍建设中的专项风险（如师德失范、教学事故、评价不公等），规范教师年度考核与评价工作流程，提升教师队伍整体素质，确保教育服务质量的持续优化，现依据集团母公司相关管理规定，结合企业内部治理要求，制定本制度。第二条适用范围本制度适用于公司（或机构）全体教师及教学管理人员，包括但不限于在职教师、教研组长、教务管理人员、课程开发人员等。适用于所有与教师考核、评价、激励相关的场景，包括但不限于年度考核、职称评审、绩效评定、培训发展、奖惩管理等环节。所有适用主体均应严格遵守本制度规定，确保考核与评价工作的科学性、客观性、公正性。第三条核心术语定义1.教师年度考核与评价管理：指依据法律法规、行业标准及公司（或机构）内部制度，对教师在教育教学、师德师风、专业发展等方面的综合考核与评价，旨在全面评估教师工作表现，促进教师专业成长，提升教育服务质量。2.师德风险：指教师在教育教学过程中出现的违反职业道德规范、损害学生利益、影响教育形象的行为或潜在风险，如学术不端、体罚或变相体罚、收受礼品礼金等。3.评价偏差风险：指考核与评价过程中因标准模糊、程序不透明、主观因素干扰等导致的评价结果失真，可能引发教师不满、管理混乱或法律纠纷的风险。4.专项管理合规：指教师年度考核与评价工作严格遵循国家法律法规、行业规范及公司（或机构）内部制度要求，确保考核内容、程序、结果的合法性与合理性。第四条核心原则1.全面覆盖原则：考核与评价范围应涵盖教师职业道德、教学能力、工作实绩、专业发展等关键维度，确保评价的全面性。2.责任到人原则：明确各级管理主体及教师的考核责任，确保评价工作的责任主体清晰、职责分工明确。3.风险导向原则：重点关注师德风险、评价偏差风险等关键领域，通过考核与评价及时发现并防控潜在问题。4.持续改进原则：定期评估考核与评价制度的有效性，根据实际情况动态优化评价标准、程序及方法，提升制度科学性。第二章管理组织机构与职责第五条决策层职责公司（或机构）主要负责人为公司（或机构）教师年度考核与评价工作的第一责任人，负责审定考核评价制度及重大评价事项；分管教育或人力资源的负责人为直接责任人，负责组织实施考核评价工作，统筹协调相关部门推进制度落实。决策层需定期听取考核评价工作汇报，对重大评价争议作出决策，确保考核评价工作的权威性与公正性。第六条专项管理领导小组设立教师年度考核与评价管理领导小组（以下简称“领导小组”），由公司（或机构）主要负责人担任组长，分管负责人担任副组长，成员包括人力资源部、教务部、纪检监察部、工会等部门负责人及教师代表。领导小组主要职责包括：1.统筹协调：统筹全公司（或机构）教师年度考核与评价工作的规划、实施及监督。2.决策审批：对考核评价标准、程序、结果等重大事项进行审议审批。3.监督评价：定期对考核评价工作成效进行评估，提出改进建议。第七条三类主体职责划分1.牵头部门（人力资源部/教务部）：-负责统筹教师年度考核与评价制度的制定、修订与解释。-组织开展教师年度考核，包括评价标准宣贯、数据收集、结果汇总等。-识别考核评价过程中的风险点，制定防控措施。-负责考核评价工作的培训宣贯，提升教师对制度的理解与执行力度。2.专责部门（纪检监察部/工会）：-负责考核评价业务的合规审核，确保评价标准符合法律法规及公司（或机构）制度要求。-优化考核评价流程，推动评价方式的科学化、规范化。-处置考核评价过程中的风险事件，维护教师合法权益。3.业务部门/下属单位（各教研组、教学科室等）：-落实领导小组及牵头部门的考核评价要求，开展本单位的教师年度考核工作。-组织教师进行自评、互评，收集教学实绩、学生评价等数据。-负责本部门教师考核评价的日常风险防控，及时上报异常情况。4.基层执行岗（教师）：-严格遵守考核评价标准，客观真实反映个人工作表现。-参与自评、互评等环节，配合完成考核评价相关任务。-履行师德师风承诺，主动防范和报告师德风险。第八条基层执行岗合规操作责任所有教师均需签署《教师年度考核与评价合规承诺书》，承诺遵守考核评价制度，如实提供评价所需材料，不得弄虚作假、干扰评价工作。教师需履行风险上报义务，对发现的师德失范、教学事故、评价不公等问题及时向专责部门或领导小组报告。第三章专项管理重点内容与要求第九条师德师风评价标准教师年度考核应将师德师风作为首要内容，重点考察以下方面：1.政治素质：是否拥护党的领导，坚持立德树人根本任务，贯彻教育方针政策。2.职业操守：是否遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，有无体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、学术不端等行为。3.关爱学生：是否尊重学生人格，平等对待所有学生，关注学生心理健康与全面发展。4.师德建设：是否积极参加师德培训，主动学习师德规范，持续提升个人师德修养。禁止性行为：严禁利用职务之便谋取私利，严禁传播有害学生身心健康的言论，严禁参与有损教师形象的活动。重点防控点：加强对网络言行、校外兼职、家校沟通等环节的监督，防止师德风险事件发生。第十条教学能力评价标准教学能力评价应结合教师岗位职责，重点考察以下方面：1.课堂教学：是否按课标要求完成教学任务，教学方法是否科学有效，课堂互动是否积极。2.教学成果：学生学业成绩、竞赛获奖、课题研究等教学实绩的达成情况。3.教研能力：是否参与教研活动，是否提交高质量教研成果，是否带动青年教师成长。4.教学创新：是否探索新型教学模式，是否积极应用信息技术提升教学效果。禁止性行为：严禁敷衍教学、无故缺课、教学内容不当等行为。重点防控点：加强对教学事故的预防与处置，对教学评价不合格的教师进行专项辅导或调整岗位。第十一条工作实绩评价标准工作实绩评价应量化教师年度工作贡献，重点考察以下方面：1.常规工作：备课、上课、作业批改、学生辅导等常规工作的完成质量。2.专项任务：参与课程开发、教材编写、教育科研等专项任务的成果与贡献。3.团队协作：是否积极参与教研组、年级组活动，是否发挥示范引领作用。4.社会服务：是否参与教育公益活动，是否承担校外培训或讲座等任务。禁止性行为：严禁数据造假、虚报工作量、推诿责任等行为。重点防控点：建立工作实绩的真实记录机制，防止评价偏差风险。第十二条专业发展评价标准专业发展评价应考察教师的学习能力与成长潜力，重点考察以下方面：1.学历提升：是否通过进修、研修提升学历或专业能力。2.职称晋升：是否按程序申报职称，职称评审材料的真实性。3.培训参与：是否积极参加专业培训，是否将培训成果应用于实践。4.个人成长：是否形成个人教学风格，是否获得校级及以上荣誉。禁止性行为：严禁虚报培训经历、伪造职称材料等行为。重点防控点：加强对专业发展过程的动态跟踪，防止评价结果失真。第十三条学生评价标准学生评价应作为教师年度考核的重要参考，重点考察以下方面：1.学生满意度：通过问卷调查、座谈等方式收集学生对教师教学的评价。2.学生学习效果：学生学业成绩的提升情况、竞赛获奖等成果。3.家校反馈：家长对教师教学、育人的满意度及意见建议。禁止性行为：严禁通过诱导、胁迫等方式获取学生评价数据。重点防控点：建立学生评价的匿名机制，防止评价结果受干扰。第十四条教师评价结果应用考核评价结果应与教师绩效、职称晋升、评优评先等直接挂钩，具体应用方式如下：1.绩效评定：考核结果作为教师年度绩效工资分配的重要依据。2.职称评审：考核结果作为教师职称晋升的必要条件。3.评优评先：优先选取考核优秀的教师参与评优评先。4.岗位调整：考核不合格的教师，应进行专项辅导或调整岗位。禁止性行为：严禁以考核评价结果为借口打击报复教师。重点防控点：建立考核结果申诉机制，保障教师的合法权益。第四章专项管理运行机制第十五条制度动态更新机制人力资源部/教务部应每年对教师年度考核与评价制度进行评估，根据国家政策变化、行业规范调整及公司（或机构）实际需求，及时修订制度内容。修订后的制度需经领导小组审议通过后发布实施，确保制度的时效性与适用性。第十六条风险识别预警机制每年至少开展一次教师年度考核与评价专项风险排查，重点识别以下风险：1.师德风险：通过教师自评、学生评价、家校反馈等渠道，筛查师德风险隐患。2.评价偏差风险：评估评价标准是否清晰、程序是否透明，排查评价不公风险。3.教师申诉风险：建立教师申诉渠道，及时处理教师对考核评价结果的异议。风险排查结果需分级评估（一般、重大），对重大风险应发布预警通知，并制定专项整改措施。第十七条合规审查机制教师年度考核与评价工作必须嵌入以下关键节点，实行“未经审查不得实施”原则：1.考核前：审查评价标准是否合规、程序是否完备。2.考核中：审查数据收集是否真实、评价过程是否公正。3.考核后：审查评价结果是否合理、申诉处理是否及时。专责部门需对每环节进行合规审查，确保考核评价工作的合法性、合规性。第十八条风险应对机制针对不同级别的风险事件，制定分级处置措施：1.一般风险：由业务部门/下属单位负责整改，牵头部门跟踪落实。2.重大风险：由领导小组牵头，联合相关部门制定应急预案，及时上报决策层处置。应急流程包括：风险报告、调查核实、措施制定、整改落实、结果反馈，确保风险得到有效控制。第十九条责任追究机制对违反本制度的行为，视情节轻重采取以下处罚措施：1.违规情形：数据造假、干预评价过程、打击报复教师等。2.处罚标准：-一般违规：通报批评，取消评优评先资格。-重大违规：诫勉谈话，调整岗位，直至纪律处分。3.联动机制：处罚结果应计入教师个人档案，并与绩效考核挂钩。第二十条评估改进机制每年对教师年度考核与评价制度的有效性进行评估，评估内容包括：1.制度执行情况：是否按标准实施考核评价。2.评价结果满意度：教师对考核评价的公平性、科学性评价。3.问题整改情况：对排查风险的整改效果。评估结果需提交领导小组审议，根据评估意见优化制度流程，提升评价的科学性。第五章专项管理保障措施第二十一条组织保障公司（或机构）各级领导需明确自身在教师年度考核与评价工作中的责任，确保制度落实到位。主要负责人应定期听取考核评价工作汇报，分管负责人应亲自部署实施，专责部门应提供业务支持，业务部门/下属单位应积极配合，形成协同推进机制。第二十二条考核激励机制将教师年度考核与评价结果与以下激励措施挂钩：1.绩效工资：考核优秀的教师可增加绩效工资，考核不合格的不得参与绩效分配。2.评优评先：优先推荐考核优秀的教师参与校级、市级乃至国家级评优评先。3.职称晋升：考核结果作为职称评审的重要依据，连续优秀者优先晋升。4.培训发展：考核优秀的教师可优先获得高级研修、出国培训等机会。第二十三条培训宣传机制分层级开展教师年度考核与评价培训，具体包括：1.管理层培训：对领导小组、牵头部门、专责部门负责人进行制度解读、风险防控培训。2.业务部门培训：对教研组长、教务管理人员进行考核评价操作培训。3.教师培训：对全体教师进行考核评价标准、自评互评、申诉流程培训。通过培训提升各级人员的制度理解与执行能力，确保考核评价工作规范开展。第二十四条信息化支撑依托信息化系统实现教师年度考核与评价工作的自动化、智能化，具体功能包括：1.数据采集：通过系统自动收集教学实绩、学生评价等数据。2.风险监控：实时监控师德风险、评价偏差风险，及时预警。3.结果公示：通过系统公示考核评价结果，接受教师查询。信息化系统的应用应确保数据安全、流程透明，提升考核评价效率。第二十五条文化建设通过以下措施营造全员合规氛围：1.发布合规手册：编制《教师年度考核与评价合规手册》，明确制度要求、操作流程、违规后果。2.签订承诺书：组织教师签订《教师年度考核与评价合规承诺书》，增强责任意识。3.开展主题活动：定期开展师德师风、评价公正等主题教育活动，强化合规理念。第二十六条报告制度建立教师年度考核与评价报告制度，具体要求如下：1.风险事件报告：对发现的师德风险、评价偏差等事件，需在2日内上报专责部门。2.年度管理报告：每年12月底前提交年度考核评价工作总结，内容包括：考核评价实施情况、风险防控成效、问题整改措施等。3.报告内容：报告需包含文字描述、数据统计、图表分析，确保信息完整、准确。第六章