教师师德师风建设规划制度

教师师德师风建设规划制度教师师德师风建设规划制度第一章总则第一条制定依据本制度依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等国家和行业相关法律法规及政策文件，结合公司内部教育管理实际需求，为规范教师职业行为、防范师德风险、提升教育质量制定。同时，为响应集团母公司关于教育领域专项风险防控的要求，进一步强化师德师风建设的系统性、制度化水平，特制定本制度。本制度旨在通过明确管理职责、细化操作规范、完善运行机制，构建师德师风建设的长效管理机制，确保教师队伍的专业性、廉洁性和示范性，为公司教育事业高质量发展提供坚实保障。第二条适用范围本制度适用于公司各部门、下属教育机构及全体教师员工。具体适用范围包括但不限于以下场景：1.教师职业行为管理：涵盖教育教学活动、学术研究、学生管理、家校沟通等日常行为规范；2.师德师风教育培训：针对新入职教师、在职教师的师德师风培训及考核；3.师德风险防控：对违反师德师风行为的风险识别、处置及记录；4.师德考核评价：将师德表现纳入教师年度考核、职称评审、评优评先等关键环节。本制度同时适用于公司教育业务覆盖的所有地域及合作机构，确保师德师风管理标准的一致性和合规性。第三条核心术语定义1.师德师风专项管理：指公司为规范教师职业行为、防范师德风险、提升师德水平而建立的管理体系，包括制度建设、教育培训、风险防控、考核评价等环节。2.师德风险：指教师在工作过程中可能出现的违反职业道德、损害学生利益或教育形象的行为，如学术不端、体罚或变相体罚、有偿补课、收受礼品礼金等。3.师德合规：指教师职业行为符合国家法律法规、行业规范及公司内部管理制度的要求，确保教育教学活动的合法性、正当性。4.师德评价：指通过多元方式对教师职业道德水平进行综合评估，包括学生评价、同行评价、组织评价等。第四条核心原则师德师风建设应遵循以下核心原则：1.全面覆盖：师德师风管理覆盖所有教师及教育教学活动全过程，确保无死角、无盲区；2.责任到人：明确各级管理主体及教师个人的师德师风责任，形成“层层负责、人人有责”的管理格局；3.风险导向：聚焦高风险领域和关键环节，强化风险识别与防控，防患于未然；4.持续改进：定期评估师德师风管理效果，动态优化制度流程，提升管理水平；5.教育为先：坚持“以教化人、以德立身”，通过常态化培训引导教师自觉践行师德规范；6.公正透明：师德评价及违规处理过程公开透明，确保公平公正。第二章管理组织机构与职责第五条决策层职责1.公司主要负责人为本单位师德师风建设的第一责任人，负责统筹规划师德师风建设工作，审定相关制度及重大事项；2.分管教育业务的领导为直接责任人，负责师德师风建设的日常管理，督促制度落实，协调解决重大问题；3.各部门负责人对本部门教师师德师风负有直接管理责任，须定期开展自查，及时纠正违规行为。第六条专项管理领导小组设立“师德师风建设专项管理领导小组”（以下简称“领导小组”），由公司主要负责人任组长，分管领导任副组长，相关部门负责人为成员。领导小组主要履行以下职责：1.统筹协调：负责师德师风建设的顶层设计，协调各部门、下属机构协同推进；2.决策审批：审定师德师风管理制度、重大违规事件处置方案；3.监督评价：定期对师德师风管理效果进行评估，提出改进建议；4.宣传教育：组织开展师德师风主题教育活动，营造良好氛围。领导小组下设办公室（可设在人力资源部或教育管理部），负责日常事务性工作。第七条牵头部门职责人力资源部（或教育管理部）为师德师风建设的牵头部门，主要职责包括：1.制度建设：负责制定、修订师德师风管理制度，确保与国家及行业要求同步；2.风险识别：定期开展师德风险排查，建立风险台账；3.监督考核：组织师德师风考核，结果应用于教师评优、晋升等环节；4.培训宣贯：分层级开展师德师风培训，提升教师职业素养；5.投诉处理：受理师德师风投诉，开展调查核实，提出处理意见。第八条专责部门职责教育管理部（或教务处）为师德师风建设的专责部门，主要职责包括：1.业务合规审核：对教师的教育教学活动、学术研究等进行合规性审查；2.流程优化：结合业务实际，优化师德师风管理流程，提升效率；3.风险处置：协助牵头部门开展违规事件调查，提出整改措施；4.案例警示：收集、分析师德师风典型案例，开展警示教育。第九条业务部门/下属单位职责各业务部门及下属教育机构应落实师德师风建设要求，主要职责包括：1.制度执行：组织教师学习师德规范，确保制度落地；2.日常管理：加强对教师日常行为的监督，及时发现并纠正问题；3.风险防控：开展师德风险自查，建立问题清单；4.信息报送：定期向牵头部门报送师德师风管理情况。第十条基层执行岗责任1.岗位合规承诺：教师须签署《师德师风合规承诺书》，明确自身责任；2.风险上报义务：发现师德风险线索或投诉，须及时向部门负责人及牵头部门报告；3.遵守规范：严格按照师德规范开展教育教学活动，杜绝违规行为。第三章专项管理重点内容与要求第十一条教育教学行为规范教师的教育教学活动须符合国家及行业规范，具体要求包括：1.依法执教：严格遵守《义务教育法》《教师法》等法律法规，不得违规授课；2.关爱学生：尊重学生人格，不得歧视、体罚或变相体罚学生；3.严谨治学：坚持学术诚信，不得抄袭、剽窃或伪造学术成果；4.公平公正：评价学生时应客观公正，不得偏袒或歧视。禁止性行为：严禁有偿补课、暗示学生购买教辅材料、收受学生家长礼品礼金等行为。第十二条学术研究规范教师的学术研究须遵循科学道德，具体要求包括：1.科研诚信：严禁伪造、篡改实验数据，不得剽窃他人成果；2.学术署名：合理署名，不得侵占他人科研成果；3.经费管理：严格使用科研经费，不得违规使用或挪用。禁止性行为：严禁学术造假、抄袭、一稿多投等行为。第十三条学生管理规范教师在学生管理中须遵循教育规律，具体要求包括：1.家校沟通：与学生家长保持良好沟通，不得借机谋取私利；2.安全管理：关注学生身心健康，及时排查并报告安全隐患；3.心理疏导：关注学生心理健康，提供必要的心理支持。禁止性行为：严禁与学生家长发生不正当关系、胁迫或诱导学生。第十四条师德考核评价规范师德考核应坚持客观公正、多元评价的原则，具体要求包括：1.评价方式：结合学生评价、同行评价、组织评价等方式，综合评定；2.结果应用：考核结果与教师评优、晋升、续聘等挂钩；3.申诉机制：教师对考核结果有异议，可申请复核。禁止性行为：严禁弄虚作假、干扰评价过程。第十五条师德风险防控重点1.高风险行为识别：重点防控学术不端、体罚学生、收受礼品礼金等行为；2.风险预警：对存在违规倾向的教师进行提醒谈话，及时纠正；3.应急处置：发生师德事件时，须立即启动应急预案，保护学生权益。第十六条违规处理规范1.违规情形：根据违规程度，分为一般违规、重大违规；2.处理措施：一般违规通报批评，重大违规取消评优资格、降级或解聘；3.记录归档：违规处理结果须记录存档，作为教师档案重要内容。第十七条师德建设长效机制1.制度动态更新：根据政策变化，及时修订师德规范；2.案例库建设：收集师德师风典型案例，开展警示教育；3.持续改进：定期评估师德管理效果，优化制度流程。第四章专项管理运行机制第十八条制度动态更新机制1.定期评估：每年对师德师风管理制度进行评估，确保与国家及行业要求一致；2.及时修订：根据政策变化、业务调整或事件处置经验，动态优化制度；3.版本管理：制度修订须经过审批流程，并发布新版号，旧版同步废止。第十九条风险识别预警机制1.定期排查：每学期开展师德风险排查，建立风险台账；2.分级评估：对风险程度进行分级，重点监控高风险教师；3.预警通知：对存在违规倾向的教师，发出预警通知，督促整改。第二十条合规审查机制1.嵌入流程：将师德合规审查嵌入招聘、培训、考核等关键环节；2.“一票否决”：师德不合格者不得参与评优、晋升等；3.审查标准：明确审查内容，确保过程规范、结果公正。第二十一条风险应对机制1.分级处置：一般违规由部门处理，重大违规由领导小组审定；2.应急流程：发生师德事件时，须立即启动应急预案，保护学生权益；3.责任协同：各部门协同处置，形成合力。第二十二条责任追究机制1.违规界定：明确违规情形及处罚标准，确保处理有据可依；2.处罚方式：包括通报批评、取消评优、降级、解聘等；3.联动考核：违规处理结果与绩效考核挂钩，强化责任落实。第二十三条评估改进机制1.定期评估：每年对师德师风管理效果进行评估，形成报告；2.问题整改：针对评估发现的问题，制定整改方案，落实责任；3.持续优化：不断完善制度流程，提升管理效能。第五章专项管理保障措施第二十四条组织保障1.领导责任：各级领导干部须带头践行师德规范，营造良好氛围；2.专人负责：各部门指定师德师风建设联络员，负责日常协调；3.资源保障：提供必要经费、人员支持，确保工作顺利开展。第二十五条考核激励机制1.纳入考核：师德表现作为教师年度考核、职称评审的重要依据；2.正向激励：对师德优秀的教师给予表彰奖励，优先晋升；3.反向约束：师德不合格者取消评优资格，情节严重者解除聘用关系。第二十六条培训宣传机制1.分层培训：针对管理层、教师开展分层级培训，提升认知水平；2.常态化教育：通过例会、专题讲座等形式，强化师德意识；3.宣传引导：利用宣传栏、内部平台等，弘扬师德先进典型。第二十七条信息化支撑1.系统建设：开发师德师风管理信息系统，实现流程自动化；2.数据监控：实时监控师德风险，提升管理效率；3.信息共享：实现师德数据跨部门共享，形成管理闭环。第二十八条文化建设1.发布手册：编制《师德师风合规手册》，供教师学习参考；2.签订承诺：教师须签署《师德师风合规承诺书》；3.营造氛围：通过评选“师德标兵”等方式，营造全员合规氛围。第二十九条报告制度1.风险事件报告：发生师德事件时，须在规定时限内上报；2.年度报告：每年汇总师德师风管理情况，向领导小组汇报；3.内容要求：报告应包括事件概述、处置措施、改进建议等。第六章附则第三十条解释权归属本制度由公司人力资源部（或教育