2026年心理咨询师职业能力中级模拟考试题

2026年心理咨询师职业能力中级模拟考试题一、单项选择题（共20题，每题1分，计20分）1.在咨询关系中，咨询师使用“您”而不是“你”的主要目的是什么？A.表现专业B.创造平等氛围C.维护权威性D.避免直接冲突2.阿尔弗雷德·阿德勒认为，个体心理学的核心概念是？A.本能论B.顺应性C.生活方式D.心理定位3.心理咨询中常用的“苏格拉底式提问”属于哪种干预技术？A.归因训练B.认知重构C.叙事疗法D.情绪聚焦4.以下哪项不属于心理评估的常用工具？A.艾森克人格问卷B.流体智力测验C.抑郁自评量表D.阳性症状量表5.在处理来访者回避行为时，系统脱敏疗法的主要原则是？A.直接对抗B.逐步暴露C.强化惩罚D.放弃治疗6.根据马斯洛需求层次理论，最高层次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求7.心理咨询师在咨询中保持“中立”的目的是？A.避免个人偏见B.满足来访者要求C.控制咨询进程D.表现专业能力8.以下哪种情绪调节策略属于“问题中心”方法？A.分散注意力B.改变认知C.放松训练D.社会支持9.咨询关系中的“反移情”是指？A.咨询师对来访者的情感反应B.来访者对咨询师的情绪投射C.第三方对咨询过程的干预D.咨询师对其他案主的偏见10.以下哪项属于心理咨询的伦理原则？A.无条件保密B.自愿咨询C.多次收费D.强制干预11.在团体咨询中，领导者常用的“破冰活动”目的是？A.展示专业能力B.促进成员互动C.延长咨询时间D.增加收费项目12.以下哪种治疗方法强调“此时此地”的体验？A.认知行为疗法B.存在主义疗法C.人本主义疗法D.行为主义疗法13.心理咨询中常用的“行为实验”属于哪种技术？A.认知重构B.行为矫正C.叙事重构D.情绪表达14.来访者反复提及童年经历，可能属于哪种问题？A.现实问题B.人格问题C.潜伏问题D.发展问题15.心理咨询中“动机式访谈”的核心是？A.探索矛盾B.提供建议C.增加压力D.改变态度16.以下哪项不属于心理评估的范畴？A.智商测验B.人格评估C.生活事件记录D.社会支持系统分析17.在处理危机事件时，咨询师的首要任务是？A.安抚情绪B.澄清问题C.提供资源D.建立关系18.以下哪种治疗方法强调“关系”的重要性？A.行为疗法B.认知疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法19.心理咨询师在咨询中提问过多可能导致？A.促进思考B.引导答案C.建立信任D.增加效率20.以下哪项不属于心理评估的伦理要求？A.获得知情同意B.保护隐私C.适当收费D.持续监督二、多项选择题（共10题，每题2分，计20分）1.心理咨询中的“倾听技巧”包括哪些？A.积极反馈B.内容总结C.情感反映D.直接建议E.提问引导2.以下哪些属于心理评估的工具？A.心理测验B.面谈记录C.家属报告D.行为观察E.案例分析3.认知行为疗法的主要技术包括？A.识别自动思维B.行为实验C.认知重构D.放松训练E.社会技能训练4.心理咨询中的“阻抗”表现包括？A.拒绝改变B.避免讨论C.情绪失控D.提前结束E.依赖咨询5.心理咨询师应具备的伦理素养包括？A.尊重保密B.避免双重关系C.接受继续教育D.拒绝有偿咨询E.及时转介6.团体咨询的常见目标包括？A.提升自信B.改善人际C.处理危机D.探索自我E.控制情绪7.心理评估的常用量表包括？A.焦虑自评量表B.人格问卷C.流体智力测验D.抑郁自评量表E.阳性症状量表8.存在主义疗法的核心概念包括？A.自由责任B.无意义C.死亡焦虑D.选择E.真实性9.心理咨询师在危机干预中应采取的措施包括？A.澄清问题B.安抚情绪C.提供资源D.制定计划E.拒绝承诺10.心理咨询中的“反移情”处理方法包括？A.自我反思B.咨询督导C.改变态度D.拒绝来访者E.忽视问题三、案例分析题（共3题，每题10分，计30分）案例一：来访者李某，男性，28岁，因“工作压力与人际关系问题”前来咨询。来访者表示近期工作频繁加班，且与同事产生矛盾，导致情绪低落、失眠。来访者自述“无法改变现状，也不想改变”，咨询过程中多次回避讨论工作问题，而是抱怨父母教育方式。问题：1.请分析来访者的主要问题及可能的心理机制。2.咨询师应采取哪些干预策略？案例二：来访者张某，女性，35岁，因“婚姻关系危机”前来咨询。来访者表示与丈夫长期沟通不畅，丈夫“不理解自己”，自己“很孤独”。来访者多次提及童年经历中父母的争吵，但拒绝深入探讨。咨询过程中，来访者情绪波动较大，时而哭泣，时而愤怒。问题：1.请分析来访者的主要问题及可能的阻抗表现。2.咨询师应如何处理来访者的情绪波动？案例三：来访者王某，男性，45岁，因“抑郁情绪”前来咨询。来访者表示“最近总是感到开心不起来，对什么都失去兴趣”，并提到“妻子去世后生活失去意义”。来访者拒绝服用药物，但愿意尝试心理干预。咨询过程中，来访者多次表达“不想活了”，但并未明确自杀意图。问题：1.请分析来访者的主要问题及危机干预要点。2.咨询师应如何建立信任关系？四、简答题（共4题，每题5分，计20分）1.简述心理咨询与心理治疗的区别。2.心理咨询师如何处理“双重关系”？3.简述心理评估的基本原则。4.团体咨询与个体咨询相比有哪些优缺点？五、论述题（共1题，计20分）结合实际案例，论述心理咨询中“动机式访谈”的应用要点及效果。答案与解析一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.B6.D7.A8.B9.A10.A11.B12.B13.B14.C15.A16.C17.B18.D19.B20.C解析：1.使用“您”体现尊重，符合咨询关系规范。2.阿德勒强调个体对生活风格的追求。3.苏格拉底式提问通过提问引导来访者自我探索，属于认知重构技术。4.流体智力测验属于教育心理学范畴，非心理评估工具。5.系统脱敏通过逐步暴露降低回避行为。6.自我实现需求是最高层次需求。7.中立避免主观偏见影响咨询。8.改变认知属于问题中心策略。9.反移情指咨询师对来访者的情感反应。10.无条件保密是核心伦理原则。11.破冰活动促进成员互动。12.存在主义强调“此时此地”体验。13.行为实验通过行为矫正改变问题行为。14.反复提及童年经历可能指向潜在问题。15.动机式访谈通过探索矛盾提升改变动机。16.生活事件记录不属于标准化评估工具。17.危机干预首要任务是澄清问题。18.人本主义强调关系的重要性。19.提问过多可能导致引导答案。20.适当收费不属于伦理要求，需合理定价。二、多项选择题1.A,B,C2.A,B,C,D,E3.A,B,C,E4.A,B,D,E5.A,B,C6.A,B,D,E7.A,B,D,E8.A,C,D,E9.A,B,C,D10.A,B,C解析：1.倾听技巧包括积极反馈、内容总结、情感反映等。提问引导属于干预技术。2.心理评估工具包括测验、面谈、观察等。3.认知行为疗法技术包括识别思维、行为实验、重构认知等。放松训练属于放松疗法。4.阻抗表现包括拒绝改变、回避讨论、提前结束等。依赖咨询不属于阻抗。5.伦理素养包括保密、避免双重关系、持续学习等。拒绝有偿咨询不现实。6.团体咨询目标包括提升自信、改善人际等。控制情绪不属于主要目标。7.常用量表包括焦虑、抑郁、人格量表等。流体智力测验非心理评估工具。8.存在主义核心概念包括自由、责任、死亡焦虑等。9.危机干预要点包括澄清问题、提供资源等。拒绝承诺可能加重危机。10.反移情处理包括自我反思、督导等。拒绝来访者不专业。三、案例分析题案例一：1.问题及机制：-主要问题：工作压力与人际关系冲突，情绪低落。-心理机制：可能存在“习得性无助”（回避讨论工作）、“认知偏差”（将人际问题归因于他人）。2.干预策略：-建立关系：先倾听抱怨，表达共情。-探索认知：提问“您认为哪些方面最困扰您？”-行为实验：建议尝试小范围改变（如与同事沟通一次）。案例二：1.问题及阻抗：-主要问题：婚姻关系危机，情绪波动。-阻抗表现：情绪波动、回避讨论婚姻问题。2.情绪处理：-允许表达：接纳情绪，避免评判。-分解问题：先讨论“当前最让您困扰的事是什么？”案例三：1.问题及危机干预：-主要问题：抑郁情绪，自杀意念。-危机干预：评估自杀风险、及时转介、建立安全计划。2.建立信任：-共情表达：“我理解您现在很难过。”-保持一致：每次咨询准时、专注。四、简答题1.心理咨询与心理治疗区别：-目标：咨询解决适应性问题，治疗处理心理障碍。-时间：咨询短期，治疗长期。-重点：咨询关注功能，治疗关注病理。2.双重关系处理：-避免利益冲突（如收费、人情咨询）。-透明告知，征得同意。3.心理评估原则：-客观性、科学性、伦理性。4.团体咨询优