一轮学案第38讲近代中国的思想解放潮流

第十三单元近代中国的思想解放潮流和马

克思主义在中国的发展

时空坐标

旧民主主义革命时期^民主主义革命时期

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阶段用正

近代百年中，面对西方列强的侵略,中国的先进分子为救亡图存，不断探索独立、富强之路。新中

国成立以来乂不断探索中国特色社会主义道路。

线索一:近代中国的思想解放潮流

(1)学造器物。鸦片战争后林则徐、魏源等先进的中国人开始“开眼看世界”,并提出“师夷长

技以制夷”的主张;19世纪60-90年代洋务派提出“中体两用;并把“师夷长技”的思想付诸实

践。

(2)仿行制度。①19世纪末,资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪制,掀起了戊戌变

法运动。

②资产阶级革命派主张建立民主共和制度。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想；

新三民主义明确提出反帝反封建，成为国共两党合作进行国民革命的政治基础。

(3)思想解放。新文化运动以“民主与科学”为旗枳;五四运动后马克思主义在中国广泛传播。

线索二:马克思主义在中国的发展

马克思主义的中国化:马克思主义同中国革命、建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小

平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中区特色社会主义思想，指导了中

国民主革命的胜利和社会主义建设取得巨大成就。

第38讲近代中国的思想解放潮流

备考指导素养目标

把学习西方与抵制侵略、思想启蒙和救亡图存相连.体(1)认识鸦片战争后，中国近代先进知识分子

挥现了强烈的反封建反侵略主题性质，即“解决中国向何处J求强国御侮之道的爱国主义的历史价值

去'’的问题观

(2)通过相关史料进行历史解释,认识康梁维

1新思想向西方学习从器物到制度层面的飞

延跃

沱⑶通过对三民主义与新三民主义内容进行

从鸦片战争到甲午中口战争，地主阶级学器物:戊戌变法到历史解释，明确新三民主义是对三民主义内

四20世纪初，资产阶级学制度;1915—1919年,资产阶级学习容的继承与发展

个思想文化;从五四运动到新中国成立，学习马克思主义，中国(4)孙中山把旧三民主义发展为新三民主义.

:介共产党从走俄国的路到走自己的路改组「中国国民党，实现r第一次国共合作，

段TT力地推动了国民革命的发展，体会孙中山

一是近代中国学习西方、寻求变革的思想主题,学习胸怀国家.坚韧不拔、与时俱进的革命探索

理

西方与救亡图存相连，体现了反封建、反侵略性质精神

解

二是近代中国学习西方是一个由浅入深、由表及里,由器物(5)立足唯物史观，辩证分析新文化运动对中

到制度再到思想文化的历程国传统文叱的态度

大

三是近代中国学习西方.经历了由被动接受到主动学习的⑹通过史料对比分析进行历史解样，解传

浒

过程,最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改入中国的各种救国思潮，认识马克思主义是

忧

造社会的思想武器中国先进知识分子的历史必然选择

知识排查教材深化

一、从“师夷长技”到维新变法

1.“开眼看世界”——地主阶级抵抗派

(1)代表

①林则徐:编译《四洲志》《各国律例》等资料，是近代中国开眼看世界的第一人。

②魏源:编撰出《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想.

(2)作用:引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

情境体验1.鸦片战争后，姚莹写下《康车》纪行》，“冀雪中国之耻，重边海之防”,“欲吾中国稍

习夷事，以求抚驭之方耳该书的意义何在？

2.''中学为体.西学为用”——地主阶级洋务派

(1)背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患的形势。

(2)代表噌国藩、李鸿章、左宗棠。

⑶主张:提出“中学为体泗学为用皿师夷长技以门强”的思想.

(4)实践:创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。筹划建设近代海军.

(5)评价:迈出了中国近代化历程的第一步，但未能使中国走向富强;客观上促进了中国近代

的思想解放。

3.维新变法思想——资产阶级维新派

(1)早期维新思想

①背景:洋务运动的展开和中国直至主义的产生。

②代表:王韬、郑观应等。

③主张:经济上，发展民族工商业，与外国进行商战:政治上，主张革新，实行君主立宪制度:文

化上，兴办学校，学习西方自然科学知识。

④局限:尚未形成完整的理论,未付诸实践。

(2)康梁维新思想

①背景:政治上,甲午中FI战争失败后，民族危机严重;经济上，中国民族工业的初步发展;思

想上，早期维新思想的产生,西学在中国的传播。

②代表

人物代表作主张(特点)

康有《新学伪经老》《孔子改制借助经学的外衣.宣传维新变法的必要性

为考》和合理性

梁启

《变法通议》工张伸民权、设议伸、变法图存

超

严笑反对君主专制.主张国家属

③实践:创办学堂、著书立说、创办报刊、进行戊戌变法。

④作用:起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。

概念阐释，•体用之争”

“体用之争”最初指的是清政府内部洋务派和顽固派之间的争辩，争论的实质是维护清朝统

治秩序的手段之争，二者的根本目的都是维护清王朝的统治秩序。但是，洋务派的主张和实践有

利于中国的近代化，客观上迈出了中国近代化的第一步。到了清夫,扩展到维新派与洋务派的争

论，维新派认为“体”应为学习西方的政治制度，实行君主立宪。“体用之争”有了更新的内涵。

思维点拨早期维新派是中国近代史上较早的思想启蒙者，他们作为思想史上的拓荒者、耕

耘者和播种者，既有许多来源于西方文明的思考，又保留着浓厚的传统文明的痕迹。虽然早期维

新派并没有形成统一的思想体系,但是却在很大程度上促进了康梁等人维新思想的形成。

~二、三民主义的形成和发展

1.三民主义

(1)背景

①社会状况:鸦片战争以后，民族危机不断加深，改良方案失败。

②阶级状况：19世纪末，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。

③组织基础:1905年冲国同盟会成立。

④个人条件:匚她幺失败后,孙中山流亡海外，他一边学习西方资产阶级政治理论,一边考

察西方社会政治,大大丰富了民主革命思想。

(2)提出:19()5年，孙中山提出同盟会纲领“驱除瓢虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，在《民

报•发刊词》中阐发为“民族皿民权”“民生”三大主义,作为革命的指导思想。

(3)内容

项目纲领含义地位

驱除勒

民族主虏，

用革命手段挂翻帝国主义支持的清朝封建统治前提

义恢且中

华

民权主创立民

通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国核心

义国

补充

民生主平均地核定地价，现仃地价归原主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所

和

义权有，由国民共享

发展

(4)评价

①进步性:三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上

的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命重要的理论指导。

②二民主义没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领，带有明显的时代和阶级

局限性。

(5)实践

①辛亥革命：1911年,辛亥革命爆发,推翻了清朝的封建统治。

②《中华民国临时约法》：1912年，孙中山根据三民主义思想原则，领导制定并颁布了《史

华民国临时约法》O

③捍艮共和:孙中山先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动工

2.新三民主义

(1)背景

①孙中山一系列维护民主共和的斗争失败的历史教训,使孙中山逐渐认识到，救国必须寻

求新途径、新力量。

②十月革命后，共产国际和中国共产党的影响和帮助。

③孙中山决定改组国民党。

(2)提出:1924年I月，中国国民党第一次全国代表大会确立「联俄、联共、扶助农工”三大

政策，重新解释了三民主义,把旧三民主义发展为新三民主义。

(3)内容

①民族主义:一为中国民族自求解放，二为中国境内各民族一律平等。

②民权主义:民权为一般工民所共有，凡真.正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自

由及权利。

③民生主义:平均地权.节制资本.实行“挑s五甚坦”的政策。

(4)评价

①进步性:与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标,即反对帝国主义侵略，

反对封建军阀统治,这成为国些企任的政治基础和国民革命时期的旗帜。

②局限性:仍属于资产阶级民主主义的范畴,不能带领中国人无取得民主革命的胜利。

误区警示，,平均地权¥，平分土地，，

平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领,其用意是打击封建土地私有，核定地价，涨价

归公,由国民共享。平均地权的实质是实行资产阶级土地私有制,并不是平均分配土地，更不是满

足农民对土地所有权的要求。

―三、新文化运动与马克思主义的传播

1.新文化运动

⑴背景

①思想基础:辛亥革命推翻了清朝封建统治.民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传

播。

②经济基础;第次世界大战期间,中国资本主义有了进步发展。

③阶级基础:资产阶级强烈要求实行代士制度，以陈独秀为代表的中国先进分子力图“根本

之救亡

④直接原因:袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔更古的逆流。

(2)概况

①兴起:1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，揭开了新文化运动的序幕。

②代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

③主要阵地：《新青年》。

④活动基地:北大。蔡元培实行“思想口大兼容并包”的办学方针,推动r新文化运动的发

展。

(3)内容

①提倡民主与科学.反对专制和愚昧、迷信。“民主”指民主思想和因主制凰“科学”指科学

精神和近代自然科学法则。

②提倡新道德反对旧道德「旧道德”是指以孔子为代表的儒家传统道德，有人提出“打倒孔

家店”的口号。

③提倡新文学，反对旧文学。胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，揭开

了文学革命的序幕;鲁迅把反封建内容与白话文形式有机结合。

(4)影响

①猛烈地冲击了封建思想的统治地位.使人们的思想,尤其是青年人的思想得到空前的解

放C

②中国知识分子受到一次民主与科生的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条

件。

③对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的局限性。

情境体验2.1916年出生的山东边缘知识青年杜深如说，因为辛亥革命没有成功，所以生在有

总统的时代和有皇帝的时代没有什么大差池。真的革命还是在欧战期间展开的。杜深如做出

上述判断的主要依据是什么？

拓展提升北京大学成为新文化运动主要活动基地的原因

(1)蔡元培提出“思想自由，兼容并包''的方针。

(2)聚集了一批具有新思想的学者。

(3)培养了一批具有先进思想的进步青年。

思维点拨新文化运动前期三项内容之间的关系

民主与科学是新文化运动前期的指导思想;新道德是民主与科学的前提;新文学是民主与

科学的传播载体。

2.马克思主义传入中国

（1）条件

①新文化运动的开展。

②俄国上旦堇鱼给中国送来马克思主义。

③五四运动的爆发，大大促进了马克思主义的传播。

⑵概况

①1918年，李大钊发表《泣俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等

文章，率先举起社会主义旗帜。

②1919年，李大钊为《新青年》主编《马克思主义研究专号。，其中《我的马克思主义观》

比较全面地介绍了马克思主义。

③一批研究马克思主义的社团出现。

④中国共产党早期组织创办工人补习学校，出版刊物《劳动界》《劳动者》《劳动音》等,

向工人宣传马克思主义。

⑶影响

①--批先进的中国人成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中国革命。

②1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。

构图解史近代“西学东渐”的历程

“师夷K技以制夷”k/开眼看世界

循

7、洋务运动序

渐

讲

/戊戌交法，

不

、辛亥革命断

深

化

6、/新文化运动

、五四运动

主题探究能力提升

主题一华夷之辨一从“师夷长技”到“中体西用”

探究1史料实证——全面认识地主阶级抵抗派

材料两次鸦片战争期间西风东渐，对中国的传统狭序产生了巨大的冲击波，而等清政府

认识到这一点时已为时过晚。林则徐是睁眼看世界的第一人。他曾编译《四洲志》，此书后经

魏源增补为《海国图志》……魏源的思想新旧参半，他在提出上述主张的同时，又提出''师夷长技

以制夷”的战略思想……“自强运动''便脱胎于这种思想，该派中人主张向西方学习先进的机器

制造技术,这实际上是魏源等人“经世”思想的继承和发展。《孙子兵法》中云:“知己知彼，百战

不殆。”这正好表明了向西方学习的必要性。不幸的是，中国太大了，士大夫们墨守成规、思想闭

塞，对外界局况麻木不仁,因而西方的影响主要只是局限于通商口岸地区。

——摘编自［美］费正清《中国:传统与变迁》

根据材料分析两次鸦片战争期间西学东渐发生的变化。

【认知深化】地主阶级抵抗派思想的特点

(1)核心和内容:以“向西方学习”为核心，以学习西方技术特别是军事技术为主要内容。

(2)主体和目的:以地主阶级知识分子探索为主，启迪人们探索新知和重新认识世界。

(3)进步性:“开眼看世界”的思想，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪

作用,开学习西方之先河。

(4)局限性:对外部世界的认识是很肤浅、很模糊的,只停留在学器物即技术层面，也没付诸行

动;其根本目的是维护清朝封建制度。其思想总体上仍属经世致用的封建思想体系。

探究2史料实证——洋务派及其思想

材料“中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔,多的是泥古而

顽梗的士人，在封建主义充斥的大地里，欲破启钿闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用'‘还

不可能捉出另--种史好的宗旨。如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托，它在中国是进不了

门,落不了户的。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

蒜|概括材料中陈旭麓是如何评价“中体两用''的。

【认知深化】多角度评价洋务派的，•中体西用”主张

(1)洋务派出于地主阶级的本能，其目的在于维护封建君主专制制度和纲常名教。

(2)它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业、国防和军

队、教育和外交现代化起了一定的推动作用。

(3)它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度'旧思想

的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。

(4)“中体西用”思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明

既欣赏又抗拒的矛盾心态,但它毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观

由“传统人”开始向“现代人”转变。

素养感悟历史价值观一近代前期中国对西方认识的变化

鸦片战争以来，中学与西学、传统与现代的硬捶和斗争深深地影啕若中国社会的发展历程。鸦片战争

后.中国的有识之士被战争所惊醒.开抬“开眼看世界“，地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”的思想，洋务

派提出“中学为体，西学为用''的主张，认为中国落后的根源在于中国的科学技术不如英法等国。但是甲午中

日战争失虬使地主阶级的梦想破灭，其经验教训进一步推动了仁人志士探索救国救民道路的深入发展。

主题二新芽绽放——资产阶级维新思想的产生与发展

探究1史料实证——康有为对儒学的态度

材料这场维新运动的领导人是学者康有为(1858—1927)和梁启超(1873—1929),他们印

刷了一系列小册子,重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。康有为和梁启超

追求的并不是保持中国的农业化社会和文化传统，而是再造中国并使之转变为强有力的现代工

业化社会。

——摘编自［美］杰里・本特利、赫伯特・齐格勒《新全球史》

丽|根据材料指出维新派变法的特点。

【认知深化】康梁维新思想的特点及原因

⑴特点

①中西融合:把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合,借助儒家思想宣传西

方资产阶级政治学说。

②救亡图存:体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实隆涵了救亡图存、发展资本主

义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。

③由理论到实践:把维新思想转变为维新变法运动,最终推动了戊戌变法运动的出现。

(2)原因

①客观原因:当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强

大。不能与封建势力彻底决裂。

②主观原因:康有为等维新派作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义

有着密切联系，其思想认识具有局限性。

探究2史料实证——多角度认识孙中山的三民主义

材料今者中国以千年专利之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以

须臾缓。而民生主义,欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易……吾国治民生主义者，

发达最先.睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。

——摘编自孙中山《民报•发刊词》

丽根据材料概括孙中山的主要观点。

【认知深化】多视角认识孙中山的三民主义

(1)从时代背景看，三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流。

(2)从纲领内容看，三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾,要求推翻清朝统治。

(3)从民生意识看，三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情,同情人民疾苦，呼唤社会公平。

(4)从民主政治看，三民主义倡导民权，指导了《中华民国临时为法》的颁布，确立三权分立的

责任内阁制,使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程，

(5)从时代发展看，三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了民主革命的

进程。

素养感悟唯物史观——对19世纪末资产阶级思想的思考

当下的中国货是近代追求独立、民主、富强历程的延续，这与近代中国国军层面反外国侵略、求民族

独立,政治上反专制、求民主，及济上反压迫、求发展的过程密切相关。高考命题注重从历史与现实相结合

的向度命题，考查近代先进的中国人力戒治.怪济.用杷第方面的探索，兑经脸敕词给当下践行中国梦以历

史借缸

主题三除旧布新——新文化运动

探究1史料实证——新文化运动的特点

材料一我们现在认定，只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上

一切的黑暗。

——摘编自陈独秀《新青年》之《本志罪案之答辩书》

材料二我没见过他,怎么能爱他?我没有爱他，又怎么能嫁他?……这简直是一件买卖，拿

人去当牛马罢了。我要保全我的人格，还怎么能承认什么礼教呢？

——摘编自黄娘《自觉的女子》

题根据材料一、二,新文化运动与以前向西方学习相比，发生了什么变化?这对中国近代

思想解放具有怎样的作用？

【认知深化】新文化运动的特点

新领

前期领导者为资产阶级激进温后期为马克思主义者

导

新基

民族资本主义的进一步发展为其奠定经济基础

础

新思

前期的指导思想是西方的民主与科学及达尔文的进化论;后期则是马克思主义思想

想

新内前期以宣传民主与科学为突破口，以提倡新文学、新道能为手段，以建立资产阶级共和国为目的;后期以

容宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路

新成

动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放,推动了中国自然科学的发展

果

探究2唯物史观——孔子及其儒家思想在近代中国的不同境遇

材料一特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作,俾国人知教主.共尊信之。皇上乙夜览观,

知大圣之改制，审通变之宜民,所以训谕国人，尊崇教主，必有在矣。

——康有为（1898年6月）

材料二孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，比义愚屡言之。张、康亦知之，

故其提倡孔教必梏共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家,非立君不足以言

治。

——摘编自陈独秀《复辟与尊孔》

颜|材料一、二都涉及如何对待“孔子”问题，二者在本质上有何区别？出现这种不同态度的

根本原因是什么？

【认知深化】儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运

项

维新变法运动新文化运动

目

命

把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合全面否定儒家的传统道德

运

①封建顽固势力比较强大，为了喊少变法的阻力;②民①袁世凯企图利用孔子达到曳辟帝制的目的;②辛

原

族资产阶级具有两面性;③与康有为等人的家世、教亥革命后民主共和思想开始深入人心;③陈独秀等

因

育和经历有关人的思想和经历

续表

项

维新变法运动新文化运动

目

目利用孔子权威论证维新变法的为建立真正的民主共和国扫清思想上、道德上

的合理性的障碍

不

足

体现了资产阶级的软弱性全面否定借家传统道德和中国传统文化

之

处

实

宣传资产阶级思忠文化和发展资本主义

质

素养感悟唯物史观——近代中国道路总问题下的文化选择

近代以来的中国社会各阶级为寻求民族独立和社会发展，在各种文化,中突、碰撞与融台中进行了文化

选择与道路会试。在五四新文化运动中,多种主义和文化交互激荡、经过与实用主义、改良主义和无政府主

义的思想交锋，马克思主义思想逐渐脱颖而出，成为中国先进分子的文化选杼。从此，中国人在精神上就由被

动转为主动,并在十月革命的第响U走上了社会主义道路。

纵联横合思维升华

一、比较洋务思想和维新思想的异同

项目洋务思想维新思想

政治维护清朝的封建制度实行君主立宪制

经济兴办官办工业鼓励发展民族工商业

学习不仅要学习西方科学技术,更应该借鉴西方的政

''中体西用二单纯学习外国的制造技艺

内容治体制

K阶级

封建地主阶级(洋务派)民族资产阶级匕层(维新派)

围属性

亡、依靠

依靠掌握实权的太后依靠无实权的光绪帝

对象

方式

利用手中权力，运用政府的职能开展洋发动带有资产阶级性质的改良运动和爱国救亡的

和

务运动政治运动

道路

相同点都主张向西方学习，引进西方先进技术，富国强兵,创办新式学堂，培养人才

二、旧三民主义与新三民主义的比较

项

旧三民主义新三民主义新发展

目

民

族反对民族压迫，反对满时外:反对帝国主义侵略,中华民族自求解放;时(1)不反帝一反帝;(2)反满

主洲贵族的统治内:中国境内各民族•律平等一各民族平等

义

续表

项

旧三民主义新三民主义新发展

目

民

推翻君主专制政体,建民权为一般平民所共有,凡真正反对帝国主义

权(1)民权由资产阶级常握T平

立国民政府，国民一律和封建军阀之个人及团体，均享有一切自由及

主民共有;(2)普遍、具体、可行

平等权利

义

民平均地权平均加权，节制资本，实行“耕者有其田”⑴节制资本，“耕者有其田”;(2)

生扶助农工

主

义

三、近代中国向西方学习的特点

1.爱国性:近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题始终与抵制侵略、启蒙和救亡相连,

体现r强烈的反封建反侵略的爱国性质。

2.广泛性:近代前期主要社会阶级，包括地主、农民、民族资产阶级和无产阶级都进行了各

种各样的斗争和探索。

3.渐进性:学习西方经历了山“相物”到“制度”再到“思想文化”这样一个山浅入深、山表及里

不断深化的历程。

4.转变性:中国人民对西方文化的认识经历了