幼儿园安全教育专题活动方案范本

幼儿园安全教育专题活动方案范本一、活动背景幼儿阶段是自我保护意识与安全认知发展的关键期，但由于身心发展特点，幼儿对危险的预判与应对能力较弱。为切实提升幼儿安全素养，帮助其建立系统的安全认知体系，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“重视幼儿的安全教育，培养其自我保护能力”的要求，我园拟开展系列安全教育专题活动，以游戏化、生活化的方式传递安全知识，筑牢幼儿安全成长防线。二、活动目标1.认知目标：幼儿能识别常见安全隐患（如交通标志、火险场景、陌生人诱骗手段等），理解“安全行为”的基本规则；2.技能目标：掌握简单的自救自护技能（如正确拨打求助电话、火灾逃生姿势、防拐骗应对方法等），在模拟场景中能做出安全反应；3.情感目标：激发幼儿对安全规则的认同感，养成“主动规避危险、冷静应对突发情况”的安全意识，减少恐惧心理，建立安全感。三、活动内容与形式（分主题模块设计）（一）“安全小卫士·交通我知道”——交通安全主题情景剧场：创设“迷你马路”场景（用胶带、玩具车模拟道路、斑马线），幼儿扮演“行人”“司机”，学习“红灯停、绿灯行”“走斑马线”等规则，教师观察并纠正危险行为（如横穿马路、在马路上玩耍）；绘本共读：共读《红绿灯，眨眼睛》《小老鼠进城》等交通安全绘本，结合画面提问“小老鼠为什么被车吓到？如果你是它会怎么做？”，引导幼儿思考安全出行逻辑；标志大发现：收集生活中常见的交通标志（如禁止通行、注意儿童、慢行），制作成卡片或贴纸，让幼儿分组“寻宝”（在校园角落寻找对应标志贴纸），并分享标志含义。（二）“小火苗，我不怕”——消防安全主题安全演练：每月开展1次消防逃生演练，提前讲解“湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿、沿安全出口撤离”的动作要领，演练后用图片复盘“哪些小朋友做得对？哪里需要改进？”；儿歌创编：结合《消防安全拍手歌》，引导幼儿改编歌词（如“你拍一我拍一，不玩火柴不玩电；你拍二我拍二，消防通道不堵死”），通过说唱强化记忆；职业体验：邀请消防员进园，展示消防服、消防车，演示“如何使用灭火器（模拟道具）”，幼儿尝试“灭火”（用喷壶扑灭纸箱上的“火焰”——红色绸布），直观感受火灾应对。（三）“陌生人，我会防”——防拐防骗主题真实情境测试：教师或家长志愿者扮演“陌生人”，用糖果、玩具、“找妈妈”等借口尝试“诱拐”幼儿（提前告知家长，确保安全），观察幼儿反应后，集中讨论“遇到陌生人该怎么办？”，总结“三不原则”（不吃、不跟、不相信）；角色扮演：幼儿分组表演“防拐小剧场”，如“陌生人给糖”“冒充家长朋友接人”等场景，用夸张的动作和语言展现应对方式（如大声喊“我不认识你！我要找老师！”）；家庭联动：发放《家庭防拐小任务》，请家长在家模拟“陌生人敲门”“电话诈骗”等场景，拍摄幼儿应对视频（自愿分享），园所汇总典型案例在班级展示。（四）“舌尖上的安全”——饮食安全主题食物探秘：准备“安全食物”（水果、蔬菜）和“危险食物”（过期零食、变质水果模型），让幼儿通过“看一看（颜色、霉变）、闻一闻（气味）、摸一摸（质地）”辨别好坏，讨论“为什么不能吃变质食物？”；健康小厨房：幼儿参与简单的食物制作（如洗水果、拌沙拉），学习“饭前洗手”“生熟分开”的操作规范，品尝自己制作的健康餐点，强化“吃健康食物”的意愿；儿歌渗透：教唱《食品安全歌》（“小食品，要注意，过期变质不能吃；喝饮料，要适量，牙齿健康有保障”），结合动画视频展示“吃坏肚子”的后果。（五）“意外来了，我能行”——应急自救主题急救小课堂：用玩偶演示“流鼻血处理”（低头、捏住鼻翼）、“烫伤冲冷水”“异物卡喉拍背”等方法，幼儿分组练习（用玩具模拟操作）；安全地图绘制：幼儿以班级为单位，绘制“幼儿园安全地图”，标注“安全出口”“避险区”“医务室”位置，强化应急逃生路线记忆；灾难体验角：创设“地震小屋”（用软垫模拟摇晃感）、“暴雨声景”（播放雨声+闪电音效），让幼儿在教师引导下练习“躲桌下”“远离窗户”等应对动作，减少对灾害的恐惧。四、活动实施步骤（一）准备阶段（第1周）成立“安全教育专项小组”：由园长任组长，保教主任、安全主任、班主任为成员，明确分工（方案设计、物资采购、家长沟通等）；筹备活动物资：制作交通标志卡片、消防演练道具（湿毛巾、烟雾报警器）、防拐场景道具（糖果、玩具模型）、食物模型等；教师培训：组织教师学习《幼儿安全教育指导策略》，研讨“游戏化教学中如何渗透安全知识”，确保活动设计符合幼儿认知特点。（二）实施阶段（第2-6周，每周1个主题）第2周：交通安全：开展“迷你马路”情景剧场、绘本共读，周五进行“交通标志寻宝”活动；第3周：消防安全：周一讲解消防知识，周三开展逃生演练，周五邀请消防员进园；第4周：防拐防骗：周二进行“防拐测试”，周四分组表演小剧场，周末布置家庭任务；第5周：饮食安全：周一食物探秘，周三健康小厨房，周五学唱安全儿歌；第6周：应急自救：周二急救小课堂，周四绘制安全地图，周五体验灾难场景。（三）总结阶段（第7周）班级复盘：各班级通过“安全小明星”评选（表彰遵守规则、技能掌握好的幼儿）、活动照片展，回顾活动亮点与不足；园所总结：召开教师研讨会，分析幼儿安全行为变化（如是否主动避让危险、应对方法是否熟练），整理家长反馈（如家庭任务完成情况、建议），优化后续安全教育方案。五、保障措施（一）组织保障成立专项小组，定期召开会议，统筹活动进度，确保各环节安全有序（如演练前检查场地、道具安全性，防拐测试前与家长充分沟通）。（二）资源保障物资保障：按活动需求采购或自制道具（如用纸箱制作消防车、用红色绸布模拟火焰），确保数量充足、安全无毒；场地保障：利用操场、功能室、班级区角创设活动场景，提前规划“迷你马路”“灾难体验角”的布局，避免拥挤、磕碰。（三）家园共育发放《安全教育家园共育手册》，介绍活动目标与家庭延伸任务（如家庭防拐模拟、交通安全亲子游戏）；建立“安全小课堂”家长群，每周分享活动照片、幼儿表现，邀请家长反馈家庭安全教育难点（如幼儿挑食、过马路乱跑），共同制定改进策略。六、效果评估1.行为观察：在日常活动中观察幼儿安全行为（如上下楼梯是否扶扶手、遇到陌生人是否警惕），对比活动前后的行为变化；2.技能测评：通过情景测试（如模拟火灾逃生、陌生人诱骗），评估幼儿自救自护技能的掌握程度；3.家长反馈：发放问卷（如“孩子是否主动提醒家人注意安全？”“家庭安全教育是否更顺畅？”），了解家园共