八年级英语期中测试题含解析

一、测试范围与考查目标本次期中测试围绕八年级上册核心知识展开，语法层面覆盖现在完成时（体验过去动作对现在的影响）、形容词/副词比较级（描述事物差异）、宾语从句（陈述与疑问语气的转化）等重点；词汇聚焦“日常生活”“校园活动”“个人爱好”三大主题；同时考查“细节定位”“逻辑推理”的阅读能力，以及“观点表达+事例支撑”的写作逻辑。二、题型解析与真题演练（一）听力理解（共20分）考查方向：捕捉对话/短文中的时间、地点、情感态度，识别语音语调隐含的语义（如转折、建议）。真题示例1.短对话：M:Didyouwatchthefootballmatchlastnight?W:Iwantedto,butIhadtofinishmysciencereport.Q:Whatdidthegirldolastnight?解析：关键抓转折词“but”后的动作（finishsciencereport）。干扰项易设为“watchthematch”（原计划），需注意“wantedto”是未完成的动作，“hadto”才是实际行为。2.长对话（节选）：M:Theartfestivalisnextweek.Areyouready?W:Almost!Ineedtobuysomecoloredpaperformypaper-cutting.M:Oh,thestorenearourschoolhasasaletoday.Q:Wherewillthegirlprobablybuythepaper?解析：男士提到“storenearourschool”，女士未反驳（隐含接受建议），因此答案指向“neartheschool”。需关注建议类句型（hasasaletoday）和上下文的逻辑承接。（二）单项选择（共15分）考查方向：语法（时态、从句）、词汇辨析（近义词、固定搭配）、情景交际。真题示例1.—Haveyouever______totheGreatWall?—Yes,Iwenttherelastyear.A.goneB.beenC.goD.going解析：考查现在完成时的“去过某地”（havebeento）与“去了某地（未回）”（havegoneto）的区别。由答语“wenttherelastyear”可知“已返回”，故选B。干扰项A易误选（若语境为“人还在长城”才用gone）。2.Themovieis______thanIexpected.Ialmostcriedattheend.A.movingB.moremovingC.mostmovingD.themostmoving解析：由“than”判断用比较级，“moving”是多音节形容词，比较级加“more”，故选B。需注意“多音节形容词比较级”的构成规则（部分双音节词如“tired”也加more）。（三）完形填空（共10分）考查方向：上下文语境（逻辑连词、情感线索）、词汇辨析（动词短语、形容词词义）。真题节选Iusedtobeshy.Butafterjoiningthedramaclub,I______alot.NowIcanspeakinfrontofhundredsofpeople.1.A.changedB.forgotC.thoughtD.taught解析：前句“usedtobeshy”（过去害羞），后句“canspeak...now”（现在敢演讲），体现“变化”，故选A。干扰项B（忘记）、C（思考）、D（教）均与“害羞→敢演讲”的逻辑不符。（四）阅读理解（共30分）考查方向：细节题（定位原文）、推理题（隐含信息）、主旨题（段落/文章核心）。真题示例（A篇）...Lastsummer,Lisavolunteeredatananimalhospital.Shelearnedhowtotakecareofsickanimals.Shealsomadefriendswithothervolunteers.Nowshewantstobeavetinthefuture.Q:WhatdidLisadolastsummer?解析：细节题，定位“Lastsummer”后的动作“volunteeredatananimalhospital”，需注意选项中“workedinahospital”（易误选，原文是“animalhospital”，需精准匹配）。真题示例（B篇推理题）Thewritersays,“Theoldlibrarywillclosenextmonth.”Fromthis,wecaninfer(推断)that______.A.thelibraryisnotpopularB.anewlibrarywillopensoon解析：推理题需结合常识（旧馆关闭常伴随新馆规划），原文未提“popular”，排除A；B符合逻辑（旧馆关闭→新馆可能替代）。（五）词汇运用（共10分）考查方向：词性转换（如动词→名词）、时态/单复数（如所给词为“visit”，需填“visited”或“visits”）、固定短语（如“beinterestedin”）。真题示例1.Thelittleboyis______(interest)inscience.Hereadsmanybooksaboutit.解析：固定短语“beinterestedin”（对…感兴趣），需将“interest”（名词/动词）转换为形容词“interested”（修饰人）。干扰点：若修饰物用“interesting”，此处主语是“boy”，故用“interested”。（六）书面表达（共15分）题目：以“MyWeekend”为题，写一篇短文，介绍你的周末活动（至少两项），并说明你喜欢的原因。写作解析结构：开头（总述周末的整体感受）+中间（分述活动：如“dohomework”+“playbasketball”，用“first...then...”连接）+结尾（总结收获/心情）。语法：用一般现在时（常态活动），若讲上周周末可用一般过去时（需注意题目要求）。亮点句：“Iusuallystartmyweekendbyfinishinghomework,whichhelpsmereviewwhatI’velearned.”（非限定性定语从句，体现逻辑）“Playingbasketballnotonlymakesmehealthybutalsoteachesmeteamwork.”（“notonly...butalso...”连接并列结构）三、备考建议1.听力：每天听10分钟教材配套音频，模仿语音语调（尤其连读、弱读），听完后复述关键句。2.语法：整理“现在完成时vs一般过去时”“比较级vs最高级”的错题，标注“错因”（如“时态标志词判断错误”）。3.阅读：每篇阅读后划出“定位句”，分析选项与原文的“同义替换”（如“volunteer”→“workwithoutpay”）。附：完整测试题（含答案）（注：因篇幅限制，完整试题可结合教材单元主题设计，如围绕“Travel”“Hobbies”“SchoolLife”等话题，确保语法点覆盖“现在完成时”“宾语从句”“比较级”三大核心。）（完整试题可根据教学进度补充，例如：听力材料（节选）...笔试部分Ⅰ.单项选择（每题1分，共15分）1.—