2025年下半年小学教师资格笔试真题及参考答案(科一+科二)2

2025年下半年小学教师资格笔试真题及参考答案(科一+科二)

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，关于数学课程性质的基本理念是什么？()A.数学是研究数量关系和空间形式的科学B.数学是研究数学对象及其性质和关系的科学C.数学是研究数学概念和数学方法的科学D.数学是研究数学符号和数学语言的科学2.在小学数学教学中，以下哪种教学方法强调学生动手操作、合作交流，培养学生的实践能力和创新精神？()A.探究式教学B.讲授式教学C.问答式教学D.讲授式与讨论式相结合的教学3.在小学语文教学中，以下哪种阅读策略有助于提高学生的阅读理解能力？()A.预测策略B.提问策略C.回顾策略D.以上都是4.在小学英语教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的口语表达能力？()A.任务型教学法B.讲授法C.讨论法D.演示法5.在小学科学教学中，以下哪种实验方法有助于培养学生的观察能力和实验技能？()A.控制变量法B.模拟实验法C.观察法D.实验法6.在小学品德与生活教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的道德情感和道德行为？()A.讲授法B.案例分析法C.情境教学法D.讨论法7.在小学美术教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的审美能力和创造力？()A.演示法B.案例分析法C.情境教学法D.探索法8.在小学音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的音乐感受力和表现力？()A.演唱法B.演奏法C.情境教学法D.创作法9.在小学体育教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的运动技能和团队合作精神？()A.讲授法B.演示法C.游戏法D.讨论法10.在小学信息技术教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的信息素养和创新能力？()A.讲授法B.演示法C.探索法D.讨论法二、多选题(共5题)11.根据《小学教师专业标准（试行）》，小学教师应具备哪些基本理念？()A.以学生发展为本B.教育公平C.教师专业发展D.教育创新12.在小学班级管理中，以下哪些方法有助于构建和谐的师生关系？()A.尊重学生，关爱学生B.公平公正，一视同仁C.信任学生，鼓励学生D.理解学生，包容学生13.以下哪些属于小学语文课程的总目标？()A.培养学生的语文素养B.培养学生的文学鉴赏能力C.培养学生的思维品质D.培养学生的口语表达能力14.在小学数学教学中，以下哪些方法有助于提高学生的数学思维能力？()A.探究式教学B.问题解决教学C.小组合作学习D.模型教学法15.在小学英语教学中，以下哪些教学方法有助于提高学生的语言运用能力？()A.任务型教学法B.情境教学法C.游戏教学法D.基于问题的学习三、填空题(共5题)16.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年应当接受九年义务教育，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性、公益性、普及性，其中义务教育阶段包括______教育和______教育。17.在小学语文教学中，______是阅读教学的根本目的，是阅读教学的核心。18.教师职业道德规范的内容是______、______、______、______、______。19.在小学数学教学中，教师应注重培养学生的______、______、______、______等数学素养。20.《小学教师专业标准（试行）》的基本内容包括专业理念与师德、______、______、______。四、判断题(共5题)21.小学语文教学中，教师应避免对学生的阅读理解进行过多的指导，以免影响学生的自主学习。()A.正确B.错误22.小学数学教学中，教师应鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和实践能力。()A.正确B.错误23.在小学英语教学中，教师的母语背景有助于提高学生的英语口语水平。()A.正确B.错误24.小学科学教学中，实验操作是学生获取科学知识的主要途径。()A.正确B.错误25.小学品德与生活教学中，教师的个人情感态度对学生的影响不大。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请结合实际教学，谈谈如何运用多种教学方法提高小学语文课堂教学效率。27.试述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。28.在小学英语教学中，如何有效提高学生的听说能力？29.在小学品德与生活教学中，如何引导学生树立正确的价值观？30.请结合小学体育教学实际，谈谈如何促进学生身心健康发展的措施。

2025年下半年小学教师资格笔试真题及参考答案(科一+科二)一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学课程性质的基本理念是数学是研究数量关系和空间形式的科学。2.【答案】A【解析】探究式教学强调学生动手操作、合作交流，培养学生的实践能力和创新精神。3.【答案】D【解析】预测策略、提问策略和回顾策略都有助于提高学生的阅读理解能力。4.【答案】A【解析】任务型教学法有助于提高学生的口语表达能力，因为它强调学生在完成任务过程中的语言实践。5.【答案】C【解析】观察法有助于培养学生的观察能力和实验技能，因为它要求学生仔细观察实验现象。6.【答案】C【解析】情境教学法有助于培养学生的道德情感和道德行为，因为它通过创设情境让学生在情境中体验和感悟。7.【答案】D【解析】探索法有助于培养学生的审美能力和创造力，因为它鼓励学生自主探索和发现。8.【答案】C【解析】情境教学法有助于培养学生的音乐感受力和表现力，因为它通过创设音乐情境激发学生的情感体验。9.【答案】C【解析】游戏法有助于培养学生的运动技能和团队合作精神，因为它通过游戏活动让学生在轻松愉快的氛围中学习。10.【答案】C【解析】探索法有助于培养学生的信息素养和创新能力，因为它鼓励学生自主探索和发现信息技术知识。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCD【解析】小学教师应具备以学生发展为本、教育公平、教师专业发展和教育创新的基本理念。12.【答案】ABCD【解析】在小学班级管理中，尊重学生、关爱学生、公平公正、一视同仁、信任学生、鼓励学生、理解学生、包容学生这些方法都有助于构建和谐的师生关系。13.【答案】ABCD【解析】小学语文课程的总目标包括培养学生的语文素养、文学鉴赏能力、思维品质和口语表达能力。14.【答案】ABCD【解析】探究式教学、问题解决教学、小组合作学习和模型教学法都是有助于提高学生数学思维能力的教学方法。15.【答案】ABCD【解析】任务型教学法、情境教学法、游戏教学法和基于问题的学习方法都有助于提高学生的语言运用能力。三、填空题(共5题)16.【答案】小学初中【解析】《中华人民共和国义务教育法》明确指出，义务教育包括小学教育和初中教育，这是国家统一实施并要求所有适龄儿童、少年必须接受的教育。17.【答案】提高阅读能力【解析】在小学语文教学中，提高阅读能力是阅读教学的根本目的和核心，它关系到学生语文素养的提升和终身学习的基础。18.【答案】爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习【解析】教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，这些是教师应遵循的基本行为准则。19.【答案】数感形象思维空间观念符号意识【解析】在小学数学教学中，教师应注重培养学生的数感、形象思维、空间观念和符号意识等数学素养，这些是学生数学能力发展的重要方面。20.【答案】专业知识教学设计实施教学评价学生【解析】《小学教师专业标准（试行）》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识、教学设计、实施教学和评价学生，这些是衡量小学教师专业能力的重要标准。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】在小学语文教学中，教师对学生的阅读理解进行适当的指导是必要的，这有助于学生更好地理解和掌握阅读材料，提高阅读能力。22.【答案】正确【解析】小学数学教学中，教师鼓励学生独立思考，培养学生的创新意识和实践能力，是符合素质教育的要求，有助于学生全面发展。23.【答案】错误【解析】在小学英语教学中，教师的母语背景可能会对学生造成语言习惯上的干扰，提高学生的英语口语水平需要教师具备良好的英语水平和教学技巧。24.【答案】正确【解析】小学科学教学中，实验操作是学生获取科学知识的重要途径，通过实验可以让学生直观地感受科学现象，理解科学原理。25.【答案】错误【解析】在小学品德与生活教学中，教师的个人情感态度会直接影响学生的情感体验和行为表现，教师的正面情感态度有助于营造良好的教学氛围，促进学生的品德发展。五、简答题(共5题)26.【答案】提高小学语文课堂教学效率的方法包括：【解析】1.运用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性；

2.结合情境教学，增强学生的情感体验和参与度；

3.采用合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；

4.创设问题情境，引导学生自主探究和解决问题；

5.利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。27.【答案】培养小学生逻辑思维能力的策略有：【解析】1.通过数学概念的教学，让学生理解数学的基本原理；

2.利用数学问题解决，培养学生的逻辑推理能力；

3.开展数学探究活动，激发学生的创新思维；

4.运用数学游戏，让学生在游戏中锻炼逻辑思维；

5.教师示范逻辑推理过程，提高学生的逻辑思维意识。28.【答案】提高小学英语学生听说能力的方法包括：【解析】1.创设真实的语言环境，让学生有更多的语言实践机会；

2.开展丰富多彩的口语活动，如角色扮演、小组讨论等；

3.运用多媒体技术，提供丰富的听力材料；

4.鼓励学生多听、多说，增强语感；

5.定期进行听说技能测试，提高学生的听说意识和能力。29.【答案】引导学生树立正确价值观的措施有：【解析】1.结合生活实际，通过具体案例引导学生思考；

2.加强道德规范教育，培养学生的良好品德；

3.鼓励学生