小学六年级英语易错题汇编

小学六年级英语易错题汇编一、词汇运用易错点（一）名词单复数混淆例题1：Therearemany______(leaf)ontheground.常见错误：学生易填“leaf”，忽略以“f/fe”结尾的名词变复数需将“f/fe”改为“v”再加“es”的规则。正确解法：leaf的复数形式为“leaves”，因此填“leaves”。小贴士：以“f/fe”结尾的名词变复数，多数需变“f/fe”为“v”加“es”（如knife→knives、wife→wives）；少数直接加“s”（如roof→roofs），需特殊记忆。（二）近义词（组）辨析不清例题2：Weshould______theoldbookstothechildreninpoorareas.(give/offer)常见错误：学生易选“give”，混淆“givesth.tosb.”与“offersth.tosb.”的语义侧重（“offer”更强调“主动提供”，“give”侧重“给予”，此处“捐赠旧书”是主动行为，用“offer”更准确）。正确解法：填“offer”。小贴士：辨析近义词（组）时，需结合语境分析语义侧重，如“borrow（借入）”与“lend（借出）”、“spend（人作主语）”与“cost（物作主语）”等。二、语法知识易错点（一）时态判断失误例题1：He______(go)toBeijinglastyear.常见错误：学生易填“goes”，未注意“lastyear”是一般过去时的时间标志，动词需用过去式。正确解法：go的过去式为“went”，因此填“went”。小贴士：一般过去时的时间标志（如yesterday、lastweek、in2023等）需牢记；动词过去式分规则变化（加ed）和不规则变化（如go→went、see→saw），高频不规则动词需重点记忆。（二）主谓一致混淆例题2：Thenumberofstudentsinourclass______(be)fifty.常见错误：学生易填“are”，混淆“thenumberof...”（……的数量，作主语时谓语用单数）与“anumberof...”（许多，作主语时谓语用复数）的用法。正确解法：“thenumberof...”作主语，谓语用单数，因此填“is”。小贴士：牢记核心规则：“thenumberof+复数名词”表“数量”，谓语单数；“anumberof+复数名词”表“许多”，谓语复数。三、句型转换易错点（一）感叹句结构混淆例题1：______beautifulfloweritis!常见错误：学生易填“How”，混淆how和what的感叹句结构：how修饰形容词/副词（结构：How+adj/adv+主语+谓语！）；what修饰名词（结构：What+a/an+adj+可数名词单数+主语+谓语！/What+adj+不可数名词/可数名词复数+主语+谓语！）。此处“flower”是可数名词单数，需用“Whata”。正确解法：填“Whata”。小贴士：判断感叹句结构时，先找中心词（名词/形容词/副词）：若中心词是名词，用what；是形容词/副词，用how。（二）一般疑问句改写失误例题2：Shehasanewbike.（改为一般疑问句）常见错误：学生易写成“Hassheanewbike?”，忽略实义动词的一般疑问句需借助助动词（do/does），且主语she是第三人称单数，助动词用“does”，动词还原为“have”。正确解法：Doesshehaveanewbike?小贴士：实义动词的一般疑问句结构：助动词（Do/Does/Did）+主语+动词原形+其他？需注意助动词随主语和时态变化，动词还原。四、阅读理解易错点（一）细节理解偏差例题：阅读短文：“Lisawenttotheparkwithherfriendsyesterday.Theyplayedgamesandhadapicnicthere.”题目：WheredidLisagoyesterday?常见错误：学生易误选“library”或“zoo”（若选项中有干扰项），原因是未定位关键词“yesterday”和“Lisa”，或忽略原文细节。正确解法：根据原文“Lisawenttothepark...”，答案为“thepark”。小贴士：做细节题时，先圈画题干关键词（如人名、时间、地点），再回原文定位对应句子，对比选项与原文细节是否一致。（二）推理判断失误例题：阅读短文：“Itwasrainythismorning.Tomtookanumbrellatoschool.”题目：Whatcanweinfer(推断)fromthepassage?A.Tomlikesrain.B.Tomwasafraidofgettingwet.常见错误：学生易选A，忽略推理题需结合逻辑：下雨带伞的目的是“防止淋湿”，而非“喜欢雨”。正确解法：选B。小贴士：推理题需结合原文细节和生活逻辑，排除无依据的选项，优先选符合常理的推断。五、写作表达易错点（一）时态混乱例题：作文《MyWeekend》片段：“IoftenwatchTVandplayedfootballlastweekend.”常见错误：句子中“often”（一般现在时标志）与“lastweekend”（一般过去时标志）时态冲突，动词形式不统一。正确解法：统一时态，若描述过去周末，改为：“IwatchedTVandplayedfootballlastweekend.”；若描述日常周末，改为：“IoftenwatchTVandplayfootballonweekends.”小贴士：写作前明确时态（如介绍日常用一般现在时，描述过去事件用一般过去时），检查动词形式是否与时间标志一致。（二）内容逻辑松散例题：作文要求“介绍你的爱好”，学生作文：“Ilikereading.Mymotherisateacher.Igotoschoolbybus.”常见错误：内容偏离主题（“妈妈的职业”“上学方式”与“爱好”无关），逻辑混乱。正确解法：围绕“爱好”展开，如：“Ilikereading.Ioftenreadstorybooksinmyfreetime.Readingmakesmefeelhappyandhelpsmelearnnewthings.”小贴士：写作前列提纲，明确主题，每段围绕一个核心内容展开，避免无关信息。总结与建议小学六年级英语易错点多集中在词汇辨析、语法规则（时态、主谓一致）、句型结构、阅读细节/推理、写作逻辑与语法五个维度。建议学