部编四年级语文古诗词默写训练习题

古诗词是中华文化的璀璨明珠，也是小学语文学习的重要内容。部编版四年级语文教材中的古诗词，既蕴含着古人的智慧哲思，又兼具语言韵律之美。通过系统的默写训练，不仅能夯实学生的文言基础，更能培养其文学感知力与文化传承意识。本习题集结合四年级教材篇目，从基础默写、易错字突破、理解性运用等维度设计训练，助力学生高效掌握古诗词内容，提升语文核心素养。一、直接默写训练（按篇目梳理，重点考查全诗或关键句）（一）四年级上册古诗词1.《暮江吟》（唐·白居易）请默写全诗：________________，________________。________________，________________。2.《题西林壁》（宋·苏轼）默写后两句揭示哲理的诗句：________________，________________。3.《雪梅》（宋·卢钺）默写“梅雪争春”的核心对比句：________________，________________。4.《出塞》（唐·王昌龄）默写表达戍边情怀的名句：________________，________________。5.《凉州词》（唐·王翰）默写体现边塞将士豪情的诗句：________________，________________。6.《夏日绝句》（宋·李清照）默写抒发人生志向的千古名句：________________，________________。（二）四年级下册古诗词1.《宿新市徐公店》（宋·杨万里）默写描写儿童追蝶的灵动场景：________________，________________。2.《四时田园杂兴（其二十五）》（宋·范成大）默写展现乡村初夏风光的诗句：________________，________________。3.《清平乐·村居》（宋·辛弃疾）默写描写小儿顽皮可爱的句子：________________，________________。4.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）默写诗人坚守气节的表白：________________，________________。5.《塞下曲》（唐·卢纶）默写表现将士夜追敌军的紧张画面：________________，________________。6.《墨梅》（元·王冕）默写借梅自喻的名句：________________，________________。二、易错字填空训练（聚焦高频易错字，强化字形记忆）请在横线上填写正确的汉字（提示：注意形近字、同音字辨析）：1.《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江______（瑟/碧/红）瑟半江红。2.《题西林壁》：不识庐山真面目，只______（原/缘/源）身在此山中。3.《雪梅》：梅须______（逊/孙/迅）雪三分白，雪却输梅一段香。4.《出塞》：但使龙城飞将在，不______（叫/教/觉）胡马度阴山。5.《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为______（鬼/雄/魂）。6.《宿新市徐公店》：儿童急走追黄蝶，飞入______（花/菜/麦）丛无处寻。7.《四时田园杂兴》：日长篱落无人过，惟有______（蜓/蝶/蜂）飞蛱蝶飞。8.《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清______（气/汽/息）满乾坤。三、理解性默写训练（结合诗意、主题、场景等提示，考查灵活运用）1.当我们想表达“当局者迷，旁观者清”的道理时，可引用《题西林壁》中的诗句：“________________，________________。”2.边塞诗中，《出塞》里“________________，________________”一句，既叹惜战事长久，又寄望良将卫国。3.描写儿童天真活泼的诗句很多，《宿新市徐公店》中“________________，________________”，把乡村孩童的童趣写得活灵活现。4.诗人借梅花表达不媚世俗、坚守本心的志向，会用到《墨梅》中的：“________________，________________。”5.夏日乡村，篱笆旁无人经过，只有蜻蜓蝴蝶飞舞，这样的画面让我们想起《四时田园杂兴》的诗句：“________________，________________。”6.朋友远行，你想以诗明志，传递自己的高洁品格，可引用《芙蓉楼送辛渐》的：“________________，________________。”四、诗句赏析与默写结合（分析诗句内涵，再精准默写）1.赏析：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗人用“铺”字写出夕阳柔和的姿态，“瑟瑟”“红”的色彩对比，勾勒出暮江的绮丽。请默写这两句诗：________________，________________。2.赏析：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“龙城飞将”泛指良将，诗句表达了人们对和平的渴望。请默写全诗中与此句意境呼应的前两句：________________，________________。3.赏析：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“急走”“追”写出儿童的活泼，“无处寻”更添趣味。请默写这首诗的前两句：________________，________________。4.赏析：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗人借梅自喻，不求夸赞，只愿留香，体现淡泊品格。请默写全诗：________________，________________。________________，________________。易错点解析与默写技巧1.字形辨析：如“缘”（右半部分“彖”）与“原”“源”；“逊”（半包围结构，走之旁）与“孙”；“教”（在“不教胡马”中读*jiào*，意为“让”）与“叫”“觉”。2.诗意联想：理解诗句描绘的场景（如《暮江吟》的傍晚江景、《宿新市徐公店》的乡村童趣），结合画面记忆，避免死记硬背。3.韵律辅助：古诗词多有平仄韵律，诵读时注意节奏（如“生当/作人杰，死亦/为鬼雄”），强化语感记忆。总结古诗词默写训练不仅是对文字的记忆，更是对文化意境的体悟。通过分层训练（基础默写→易错突破→理解运用），学生既能扎实掌握字词，又能学会用诗意理解内容。建议结合教材注释、诗人背景拓展学习，让古诗词的积累真正成为语文素养提升的阶梯。参考答案（附后，供自查使用）（注：教学中建议先独立完成训练，再对照答案修正，重点标记易错处反复巩固。）一、直接默写答案上册1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。4.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。5.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。6.生当作人杰，死亦为鬼雄。下册1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（注：“亡”通“无”，书写时需注意）4.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。5.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。6.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。二、易错字填空答案1.瑟2.缘3.逊4.教5.鬼6.菜7.蝶8.气三、理解性默写答案1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。3.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。5.日长篱落无人