七年级英语预备篇同步练习题

七年级英语预备篇同步练习题英语预备篇作为小学英语向初中英语过渡的关键内容，承载着夯实语言基础、培养学习习惯的重要使命。同步练习题的有效训练，能帮助同学们深化对基础词汇、核心语法的理解，逐步建立英语思维。以下结合预备篇核心知识点，设计分层练习题并附详细解析，助力大家扎实起步。一、词汇积累专项练习（一）单词拼写闯关根据汉语提示或首字母，写出对应的英语单词：1.颜色（n.）：c______2.书包（n.）：s______3.朋友（n.）：f______4.早晨（n.）：m______5.谢谢（v.）：t______解析：本题考查预备篇核心名词与动词的拼写规则。需关注字母组合与发音的关联，如“colour”（美式拼写为“color”）的拼写逻辑，“schoolbag”可拆解为“school+bag”辅助记忆，“friend”需注意字母“i”的位置，“morning”是“morn+ing”的构词结构，“thank”要区分于“thanks”的词性差异（前者为动词，后者常用作名词）。（二）词义匹配训练将左侧单词与右侧释义用线连接：penA.健康的fineB.钢笔helloC.你好rulerD.尺子orangeE.橙子解析：此类题需结合课文语境记忆词义。例如“fine”在交际用语“—Howareyou?—I’mfine.”中表示“健康的”；“orange”既指“橙子”也可表示“橙色”，需根据选项语境判断（本题中E选项“橙子”更贴合基础词汇学习阶段的认知）。二、语法初探专项练习（一）be动词的正确运用用am/is/are填空：1.I______Linda.2.You______astudent.3.This______mybook.4.We______friends.5.He______fromChina.解析：be动词的用法需结合主语人称与数的变化：第一人称单数（I）用am，第二人称（you）、复数主语（we/they等）用are，第三人称单数（he/she/it/单数名词）用is。例如第5题主语“he”是第三人称单数，故填is。（二）人称代词转换根据示例改写句子（替换人称代词）：示例：Iamhappy.→Sheishappy.1.Youaretall.→He______tall.2.WeareinClass1.→They______inClass1.3.Ilikeapples.→She______apples.解析：本题考查人称代词与动词的一致性。当主语从第二人称（you）、第一人称复数（we）转换为第三人称单数（he/she）时，be动词遵循“he/she用is，they用are”的规则；实义动词（如like）需从原形变为第三人称单数形式（like→likes）。三、阅读理解启蒙练习（一）短文阅读与判断阅读短文，判断句子正（T）误（F）：Hello!MynameisAmy.I’magirl.I’m12yearsold.Ihaveablueschoolbag.MyfriendisTom.Heisaboy.Heis13yearsold.1.Amyisaboy.()2.TomisAmy’sfriend.()3.Amy’sschoolbagisblue.()解析：做此类题需逐句对应原文。第1题原文“Amyisagirl”与题干矛盾，故F；第2题原文“MyfriendisTom”可直接得出T；第3题原文“Ihaveablueschoolbag”对应T。（二）回答问题阅读短文，回答问题：I’mLiMing.I’mfromChina.Ilikeredandyellow.Ihaveacat.It’swhite.1.WhereisLiMingfrom?2.WhatcolorsdoesLiMinglike?3.WhatcolorisLiMing’scat?解析：回答问题需提取关键信息。第1题定位“fromChina”，回答为“LiMingisfromChina.”；第2题定位“likeredandyellow”，回答为“LiMinglikesredandyellow.”；第3题定位“cat...white”，回答为“LiMing’scatiswhite.”。注意回答要简洁准确，语法结构完整。四、写作启蒙专项练习（一）连词成句将单词按正确顺序组成句子（注意大小写和标点）：1.name/your/what/is(?)2.am/I/fine(.)3.a/is/book/this(.)解析：连词成句需掌握基本句型结构。第1题是特殊疑问句，结构为“特殊疑问词+be动词+主语？”，即“Whatisyourname?”；第2题是陈述句，“Iamfine.”；第3题是“Thisisabook.”（二）看图写话根据图片（可描述为“一个女孩背着书包，旁边有一只狗”），写3-5句话介绍画面内容。示例：I’mLucy.Ihaveaschoolbag.It’spink.Ialsohaveadog.It’sblackandwhite.Ilikemyschoolbagandmydog.解析：写作需结合预备篇词汇（如schoolbag,dog,color等），运用“主系表”“主谓宾”基本句型，确保语法正确、语义连贯。可先描述人物身份，再介绍物品及特征，最后表达情感。学习建议与总结1.分层突破：先攻克词汇拼写与词义，再练习语法运用，最后结合阅读写作提升综合能力。2.错题复盘：整理练习中的错误，标注考点（如“be动词误用”“词义理解偏差”），定期复习。3.生活迁移：