2026年托福考试听力与口语能力提升训练题目

2026年托福考试听力与口语能力提升训练题目听力部分题型一：校园生活场景（共3题，每题2分）题目1（2分）：场景：大学图书馆关于新生写作课程安排的讲座片段。内容：讲座中提到，下学期新生写作课程将分为三个阶段。第一阶段（3周）主要讲解论文结构，包括引言、论点和结论的写作技巧；第二阶段（4周）侧重文献引用和学术规范，要求学生完成一篇文献综述；第三阶段（3周）则聚焦论文修改与润色，教师将提供一对一指导。此外，讲座还提醒学生，所有作业必须通过Turnitin系统提交，以检测抄袭情况。题目2（2分）：场景：大学健康中心关于心理健康工作的说明会。内容：说明会介绍了中心提供的心理咨询服务，包括一对一咨询、团体辅导和危机干预。发言人提到，学生可以通过网站预约咨询，服务涵盖考试焦虑、人际关系困扰等常见问题。特别强调，所有咨询记录严格保密，且部分服务可由学校保险覆盖。最后，发言人以“健康心理，快乐学习”作为结语。题目3（2分）：场景：大学职业发展中心关于实习项目的宣讲会。内容：宣讲会重点介绍了与本地科技企业的合作实习项目。项目为期12周，分为两个阶段：第一阶段（6周）在办公室完成基础任务，如数据整理；第二阶段（6周）参与实际项目开发。要求申请者具备基础编程能力或相关课程背景。宣讲会还提到，表现优异的实习生有机会获得留用机会。题型二：学术讲座（共4题，每题3分）题目4（3分）：场景：环境科学系关于城市绿地功能的讲座。内容：讲座以“城市绿肺”为主题，分析绿地对改善空气质量、调节微气候的作用。主讲人提到，研究表明，每公顷绿地每年可吸收约1吨二氧化碳，同时降低周边温度2-3℃。讲座还讨论了垂直绿化的实践案例，如新加坡的“花园城市”模式。题目5（3分）：场景：历史学系关于古代丝绸之路的专题讨论。内容：讲座探讨了丝绸之路的文化交流影响，特别提到丝绸、瓷器等商品的西传过程。主讲人指出，除了物质产品，宗教和艺术也沿此路线传播，如佛教经文的翻译。讲座最后以敦煌壁画为例，说明东西方艺术的融合现象。题目6（3分）：场景：经济学系关于共享经济模式的讲座。内容：讲座分析共享单车在亚洲城市的运营模式，指出其缓解交通压力和促进绿色出行的双重效益。主讲人引用东京和北京的数据，说明高峰时段共享单车需求量激增，但同时也面临调度和维护难题。讲座建议通过智能算法优化资源配置。题目7（3分）：场景：心理学系关于认知行为疗法的讲座。内容：讲座介绍认知行为疗法（CBT）的原理，强调通过改变负面思维模式改善情绪问题。主讲人提到，CBT常用于治疗焦虑症和抑郁症，其核心是“认知重构”。讲座还展示了临床案例，说明该疗法结合行为实验的效果显著。题型三：校园服务信息（共2题，每题2分）题目8（2分）：场景：大学国际学生办公室关于签证续签的公告。内容：公告说明，F-1签证持有者需在每次续签前提交I-20表格，并确保SEVIS费已支付。办公室提醒学生，离境前需确认EAD（身份证明卡）有效期，以免影响回国。公告还提供在线预约咨询的链接。题目9（2分）：场景：大学食堂关于新学期菜单调整的广播通知。内容：通知宣布新学期食堂将增加本地特色菜品，如川菜、粤菜等，以丰富饮食选择。同时，食堂引入无接触支付系统，提升用餐效率。通知最后建议学生关注食堂公众号获取每周菜单。口语部分题型一：独立口语（共3题，每题2分）题目1（2分）：任务：校园活动选择。题目：Somestudentspreferjoiningaclubthathasaspecificfocus,whileotherschooseclubsthatallowthemtotrynewactivities.Whichdoyoupreferandwhy?Providespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.题目2（2分）：任务：学习方式选择。题目：Youruniversityofferstwowaystocompleteacourse:takingonlineclassesorattendingclassesoncampus.Whichwaydoyouthinkisbetterforstudents?Explainyourreasoning.题目3（2分）：任务：环境保护措施。题目：Manycitiesaretryingtobecome“greener”byencouragingpeopletousebicyclesinsteadofcars.Doyouthinkthisisagoodidea?Whyorwhynot?题型二：综合口语（共4题，每题2分）题目4（2分）：任务：学术讲座总结。内容：讲座片段讨论了蜜蜂授粉对农作物产量的影响，指出气候变化可能导致蜜蜂数量减少，进而威胁粮食安全。讲座建议推广人工授粉技术。问题：Summarizethemainpointsofthelecture.题目5（2分）：任务：阅读与听力对比。阅读：支持建立国家公园，理由是保护生物多样性和提供户外活动场所。听力：反对意见认为国家公园建设成本高，且可能影响当地社区发展。问题：Explainhowthelecturecontradictsthepointsmadeinthereadingpassage.题目6（2分）：任务：阅读与听力对比。阅读：建议学校增加图书馆藏书，理由是学生需求增长。听力：财务主管表示预算有限，且现有资源利用率不高，建议优化而非扩张。问题：Describethekeydifferencesbetweenthetwopointsofview.题目7（2分）：任务：阅读与听力对比。阅读：认为在线课程能提高学习灵活性，适合远程学生。听力：教授指出在线课程缺乏互动，可能导致学习效果不佳，建议混合式教学。问题：Explainthemainpointsofthelectureandhowtheydifferfromthereadingpassage.答案与解析听力部分题型一：校园生活场景题目1（2分）：答案：课程分为三个阶段，分别讲解论文结构、文献引用和论文修改，所有作业需通过Turnitin系统提交。解析：讲座按阶段分述课程安排，关键信息包括阶段时长、内容重点和作业提交要求。需注意数字（3周、4周、3周）和专有名词（Turnitin）。题目2（2分）：答案：健康中心提供心理咨询服务（一对一、团体辅导、危机干预），学生可网站预约，部分服务由保险覆盖，核心原则是保密。解析：说明会围绕服务类型、预约方式和保密原则展开，需抓住核心服务（危机干预）和保险信息。题目3（2分）：答案：实习项目与本地科技公司合作，为期12周分两阶段（基础任务+项目开发），申请者需具备相关背景，优秀者有机会留用。解析：宣讲会强调项目时长、阶段任务和申请条件，注意数字（12周）和留用机会。题型二：学术讲座题目4（3分）：答案：讲座分析绿地改善空气质量、调节微气候的作用，以每公顷吸收1吨二氧化碳为例，并提及新加坡垂直绿化案例。解析：讲座以数据和案例支撑论点，需注意量化信息（1吨二氧化碳）和具体案例（新加坡）。题目5（3分）：答案：讲座探讨丝绸之路的文化交流，指出物质产品（丝绸、瓷器）和宗教艺术的传播，以敦煌壁画为例说明东西方融合。解析：讲座通过具体商品（丝绸）和案例（敦煌壁画）论证观点，需抓住传播路径和融合现象。题目6（3分）：答案：讲座分析共享单车缓解交通压力、促进绿色出行，以东京和北京数据说明需求量，但指出调度和维护难题，建议智能算法优化。解析：讲座结合数据和解决方案，需注意城市案例（东京、北京）和优化建议。题目7（3分）：答案：讲座介绍认知行为疗法（CBT）原理，通过改变负面思维改善情绪，以焦虑症和抑郁症为例，强调认知重构和临床效果。解析：讲座围绕疗法原理和案例展开，需抓住核心概念（认知重构）和效果说明。题型三：校园服务信息题目8（2分）：答案：F-1签证续签需提交I-20表格并支付SEVIS费，离境前确认EAD有效期，可在线预约咨询。解析：公告包含文件要求（I-20）、费用（SEVIS费）和行动指引（在线预约）。题目9（2分）：答案：新学期食堂增加本地菜系（川菜、粤菜），引入无接触支付，建议关注公众号获取菜单。解析：通知围绕菜品调整（川菜）和技术更新（无接触支付），需注意行动建议（关注公众号）。口语部分题型一：独立口语题目1（2分）：参考答案："Ipreferclubsthatallowmetotrynewactivities.First,itbroadensmyhorizonsbyexposingmetodifferentfields.Forexample,joiningadebateclubhelpedmeimprovemypublicspeakingskills.Second,tryingnewactivitiesreducesboredomandkeepslearningexciting.Finally,itallowsmetodiscoverhiddentalents."解析：答案分三点（拓宽视野、减少枯燥、发现天赋）展开，结合具体例子（辩论社）增强说服力。题目2（2分）：参考答案："Ithinkattendingclassesoncampusisbetterbecauseitfostersface-to-faceinteraction.Forinstance,groupdiscussionsinclassoftenleadtodeeperunderstanding.Also,beingphysicallypresenthelpsmaintaindiscipline.Onlineclasses,whileflexible,lackthisdynamic."解析：答案强调互动（小组讨论）和纪律性，对比在线课程的不足，逻辑清晰。题目3（2分）：参考答案："Ibelieveencouragingbicycleuseisagoodidea.Itreducespollutionandtrafficcongestion,asseeninCopenhagen.Moreover,cyclingpromotesphysicalhealth.Whiletheremaybeinitialcosts,long-termbenefitsforthecityoutweighthem."解析：答案结合案例（哥本哈根）和效益（减少污染、健康），反驳潜在质疑，论证有力。题型二：综合口语题目4（2分）：参考答案："Thelecturediscussedhowbeespollinatecrops,notingthatclimatechangeharmsbeepopulations,whichthreatensfoodsecurity.Itsuggestedartificialpollinationtechniquesasasolution."解析：答案概括核心观点（授粉作用、气候变化威胁、人工授粉建议），简洁明了。题目5（2分）：参考答案："Thereadingpassagesupportsbuildingnationalparkstoprotectbiodiversityandproviderecreationalspaces.However,thelecturearguesagainstit,claiminghighcostsandpotentialharmtolocalcommunities,suggestingresourceoptimizationinstead."解析：答案对比阅读（保护生物多样性）和听力（成本、社区影响），突出矛盾点。题目6（2分）：参考答案："Thereadingsuggestsexpandingthelibrarycollectionduetogrowingstudentdemand.Thelecture,however,opposesthis,citinglimitedbudgetandlowutilizationrates,proposingbettermanagementratherthanexpansion."解析：答案对比阅读（增加藏书）和听力（预算限制、管理优化），强调分歧。题目7（2分）：参考答