心理咨询服务专业水平考试心理评估题库2026年

心理咨询服务专业水平考试心理评估题库2026年一、单选题（每题2分，共20题）1.在某社区心理援助中心，一位来访者长期感到焦虑、失眠，自述“感觉整个世界都在针对我”。此时，评估师应优先考虑以下哪种心理评估工具？A.病理人格问卷（MMPI-2）B.焦虑自评量表（SAS）C.神经心理学成套测验（WAIS）D.躯体不适问卷（SUS）2.某来访者自述“记忆明显下降，经常忘记约会”，但客观检查未发现明显认知障碍。评估师应警惕可能存在的哪种心理问题？A.轻度认知障碍（MCI）B.焦虑引发的假性记忆缺失C.早期阿尔茨海默病D.孤独感导致的注意力分散3.在评估某位长期酗酒者的心理健康状况时，以下哪项指标最能反映其依赖程度？A.焦虑自评量表（SAS）得分B.精神病性症状量表（PANSS）得分C.酒精依赖自评量表（AUDIT）得分D.睡眠质量量表（PSQI）得分4.某来访者因人际关系冲突前来咨询，评估中发现其存在明显的情绪不稳定和冲动行为。此时，评估师应重点排除哪种精神障碍？A.双相情感障碍（躁狂发作）B.间歇性爆发性障碍（IBD）C.焦虑症伴强迫症状D.孤独症谱系障碍5.在评估儿童注意力缺陷多动障碍（ADHD）时，以下哪项行为观察指标最具诊断价值？A.课堂教师评价的“注意力不集中”频率B.家长自评的“多动行为”得分C.标准化行为评定量表（CBRS）得分D.智商测试（WAIS-IV）结果6.某来访者自述“感觉被监视，总有人跟踪我”，评估师怀疑其可能存在偏执型人格障碍。以下哪项评估工具最适合辅助诊断？A.病理人格问卷（MMPI-2）B.精神病理症状量表（BPRS）C.人格问卷（NEO-PI-R）D.焦虑抑郁量表（BDI）7.在评估老年抑郁症时，以下哪项症状最可能被低估或忽略？A.情绪低落、兴趣减退B.食欲改变、睡眠障碍C.抑郁性认知扭曲（如灾难化思维）D.身体疼痛、慢性疾病伴随症状8.某来访者因“社交恐惧”前来咨询，评估中发现其存在明显的回避行为。此时，评估师应优先考虑以下哪种评估方法？A.结构化临床访谈（SCID）B.事件相关电位（ERP）C.社交回避及苦恼量表（SADS）D.脑电图（EEG）监测9.在评估创伤后应激障碍（PTSD）时，以下哪项症状最符合“闯入性症状”的定义？A.对创伤事件的回避行为B.反复出现创伤相关噩梦C.情绪麻木、兴趣丧失D.过度警觉、易怒10.某来访者自述“感觉生活没有意义，活着没劲”，评估师怀疑其可能存在抑郁情绪。以下哪项评估工具最能反映其自杀风险？A.病理人格问卷（MMPI-2）B.自杀意念评定量表（BAS）C.焦虑抑郁量表（BDI）D.精神病理症状量表（BPRS）二、多选题（每题3分，共10题）1.评估某位长期失眠的来访者时，以下哪些因素可能影响其睡眠质量？A.睡眠环境噪音B.焦虑情绪程度C.服药史（如苯二氮䓬类药物）D.生理节律紊乱2.某来访者自述“总感觉被他人评价”，评估中发现其存在明显的社交焦虑。以下哪些评估工具可辅助诊断？A.社交焦虑量表（SIAS）B.广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）C.病理人格问卷（MMPI-2）D.精神病理症状量表（BPRS）3.在评估儿童情绪障碍时，以下哪些信息来源对评估师最有价值？A.教师观察记录B.家长访谈内容C.同伴提名调查D.儿童自评问卷4.某来访者自述“记忆力下降，经常丢三落四”，评估师怀疑其可能存在认知功能下降。以下哪些检查可能被纳入评估？A.波士顿命名测试（BNT）B.简易精神状态检查（MMSE）C.韦氏记忆量表（WMS）D.事件相关电位（ERP）5.在评估进食障碍时，以下哪些症状需特别关注？A.严格限制热量摄入B.过度运动或使用泻药C.对体重和体型的过度关注D.情绪波动及抑郁症状6.某来访者自述“感觉生活失控，对未来悲观”，评估师怀疑其可能存在习得性无助。以下哪些因素可能加重其心理问题？A.社会支持系统缺失B.持续的负面反馈C.自我效能感低落D.长期压力暴露7.在评估老年认知障碍时，以下哪些评估工具常被使用？A.加州精神科评定量表（CERS）B.阿尔茨海默病评定量表（ADAS-Cog）C.日常生活能力量表（ADL）D.神经心理学成套测验（WAIS）8.某来访者自述“感觉被强迫控制，无法摆脱”，评估师怀疑其可能存在强迫症。以下哪些症状需重点关注？A.强迫性思维B.强迫性行为C.情绪焦虑D.社交回避9.在评估青少年情绪障碍时，以下哪些社会因素需被纳入考虑？A.家庭关系质量B.学校适应情况C.同伴关系冲突D.网络社交依赖10.某来访者自述“感觉生活没有目标，对未来绝望”，评估师怀疑其可能存在存在主义危机。以下哪些评估工具可辅助诊断？A.存在主义危机量表（ECS）B.焦虑抑郁量表（BDI）C.精神病理症状量表（BPRS）D.生命意义感量表（LMS）三、案例分析题（每题10分，共3题）1.来访者李某，男性，35岁，自述“最近半年感觉情绪低落，对工作失去兴趣，总感觉生活没有意义，甚至多次想自杀”。评估师初步访谈发现其有长期失眠、食欲减退、注意力不集中等症状。请结合案例，回答以下问题：（1）根据案例描述，李某可能存在哪些心理问题？（2）评估师应优先选择哪些评估工具辅助诊断？（3）若李某存在自杀风险，评估师应采取哪些干预措施？2.来访者张某，女性，28岁，自述“最近1年体重下降明显，经常通过过度运动和节食来控制体重，总担心自己发胖”。评估师初步访谈发现其有明显的体型焦虑和饮食失调行为。请结合案例，回答以下问题：（1）根据案例描述，张某可能存在哪些心理问题？（2）评估师应优先选择哪些评估工具辅助诊断？（3）若张某存在进食障碍，评估师应如何制定干预方案？3.来访者王某，男性，12岁，自述“在学校经常被同学嘲笑，总感觉自己不如别人，不敢参与集体活动”。评估师初步访谈发现其有明显的社交回避和低自尊症状。请结合案例，回答以下问题：（1）根据案例描述，王某可能存在哪些心理问题？（2）评估师应优先选择哪些评估工具辅助诊断？（3）若王某存在社交焦虑，评估师应如何进行干预？答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：来访者长期焦虑、失眠，自述“感觉世界针对我”，提示可能存在广泛性焦虑障碍（GAD）。SAS（焦虑自评量表）是评估焦虑程度的常用工具，适合优先选择。MMPI-2（病理人格问卷）主要用于人格评估；WAIS（神经心理学成套测验）用于认知功能评估；SUS（躯体不适问卷）主要用于评估躯体化症状。2.B解析：来访者主观报告“记忆下降”，但客观检查未发现明显认知障碍，提示可能存在焦虑引发的假性记忆缺失。轻度认知障碍（MCI）需客观认知测试支持；早期阿尔茨海默病需更多神经影像学证据；孤独感可能导致注意力分散，但不会表现为明确的记忆缺失。3.C解析：酒精依赖自评量表（AUDIT）是评估酒精依赖程度的标准化工具，能反映个体的依赖程度。SAS（焦虑自评量表）用于评估焦虑；PANSS（精神病性症状量表）用于评估精神症状；PSQI（睡眠质量量表）用于评估睡眠质量。4.A解析：情绪不稳定和冲动行为是双相情感障碍（躁狂发作）的典型症状。IBD（间歇性爆发性障碍）表现为突发的暴力行为；焦虑症伴强迫症状不会表现为明显的情绪不稳定；孤独症谱系障碍主要表现为社交沟通障碍和刻板行为。5.C解析：标准化行为评定量表（CBRS）由教师填写，能客观反映儿童在课堂上的注意力、多动行为，是评估ADHD的重要工具。课堂教师评价和家长自评可能存在主观偏差；智商测试（WAIS-IV）主要用于评估认知能力，不直接反映行为问题。6.A解析：MMPI-2（病理人格问卷）中的“偏执量表”（L量表）可用于筛查偏执型人格障碍。BPRS（精神病理症状量表）主要用于评估精神病性症状；NEO-PI-R（人格问卷）用于评估人格特质；BDI（焦虑抑郁量表）用于评估抑郁情绪。7.C解析：老年抑郁症常表现为躯体症状（如疼痛、慢性疾病）和抑郁性认知扭曲（如灾难化思维），但这些症状容易被低估或忽略。情绪低落、兴趣减退、食欲改变、睡眠障碍等症状较容易被识别。8.C解析：社交回避及苦恼量表（SADS）专门用于评估社交焦虑的严重程度和回避行为，适合优先选择。SCID（结构化临床访谈）用于诊断精神障碍；ERP（事件相关电位）和EEG（脑电图）主要用于神经生理评估。9.B解析：闯入性症状是指创伤事件反复在脑海中涌现，如噩梦、闪回等。回避行为是指避免与创伤相关的情境或记忆；情绪麻木和过度警觉属于其他症状类型。10.B解析：自杀意念评定量表（BAS）专门用于评估自杀风险，能反映个体的自杀意念强度。SAS（焦虑自评量表）、BDI（焦虑抑郁量表）和BPRS（精神病理症状量表）主要用于评估情绪和症状，不直接反映自杀风险。二、多选题答案与解析1.A、B、C、D解析：睡眠质量受多种因素影响，包括环境噪音（A）、焦虑情绪（B）、药物影响（C）和生理节律紊乱（D）。2.A、C解析：社交焦虑量表（SIAS）和病理人格问卷（MMPI-2）中的相关量表（如2、3、4量表）可用于评估社交焦虑。GAD-7（广泛性焦虑障碍量表）和BPRS（精神病理症状量表）不直接针对社交焦虑。3.A、B、C解析：教师观察记录（A）、家长访谈（B）和同伴提名调查（C）能提供多角度信息，有助于全面评估儿童情绪障碍。儿童自评问卷（如儿童抑郁量表）可能因认知局限导致信息偏差。4.A、B、C解析：波士顿命名测试（A）、简易精神状态检查（B）和韦氏记忆量表（C）是评估认知功能的常用工具。ERP（事件相关电位）主要用于研究脑功能，较少用于常规认知评估。5.A、B、C解析：进食障碍常表现为严格限制热量摄入（A）、过度运动或使用泻药（B）和体型焦虑（C）。情绪波动和抑郁症状可能伴随存在，但不是核心症状。6.A、B、C、D解析：社会支持缺失（A）、负面反馈（B）、自我效能感低落（C）和长期压力（D）都可能加重习得性无助。7.B、C、D解析：ADAS-Cog（阿尔茨海默病评定量表）、ADL（日常生活能力量表）和WAIS（神经心理学成套测验）常用于评估老年认知障碍。CERS（加州精神科评定量表）主要用于精神症状评估。8.A、B解析：强迫症的核心症状是强迫性思维（A）和强迫性行为（B）。情绪焦虑和社交回避可能伴随存在，但不是核心症状。9.A、B、C解析：家庭关系质量（A）、学校适应情况（B）和同伴关系冲突（C）是影响青少年情绪障碍的重要因素。网络社交依赖（D）可能加重问题，但不是核心社会因素。10.A、D解析：存在主义危机量表（ECS）和生命意义感量表（LMS）专门用于评估存在主义危机。BDI（焦虑抑郁量表）和BPRS（精神病理症状量表）不直接针对存在主义问题。三、案例分析题答案与解析1.（1）李某可能存在重度抑郁障碍伴自杀风险，同时可能存在焦虑障碍（如广泛性焦虑障碍）。（2）优先选择的评估工具：-简易精神状态检查（MMSE）：评估认知功能；-焦虑抑郁量表（BDI）：评估抑郁情绪；-自杀意念评定量表（BAS）：评估自杀风险；-病理人格问卷（MMPI-2）：辅助排除人格障碍。（3）干预措施：-立即评估自杀风险，制定安全计划；-建议药物治疗（如SSRI类药物）；-进行心理支持（认知行为疗法、接纳承诺疗法）；-建立社会支持网络（家人、朋友、社区资源）。2.（1）张某可能存在进食障碍（如神经性厌食症或神经性贪食症），同时可能存在抑郁障碍。（2）优先选择的评估工具：-饮食态度量表（EAT-26）：评估饮食态度；-进食障碍筛查量表（EDE）；-焦虑抑郁量表（BDI）：评估情绪问题；-病理人格问卷（MMPI-2）：辅助排除人格障碍。（3）干预方案：-心理治疗（认知行为疗法、家庭治疗）；-药物治疗（如抗抑郁药、心境稳定剂）；-营养干预（由营养师指导）；