2026年国家心理咨询师职业资格考试模拟题

2026年国家心理咨询师职业资格考试模拟题一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.在中国文化背景下，来访者更倾向于表达“关系”议题，这种倾向反映了心理咨询中的（）。A.文化适应原则B.文化中立原则C.文化敏感性原则D.文化融合原则2.青少年时期（12-18岁）的主要心理发展任务是（）。A.自我同一性确立B.社会交往能力提升C.逻辑思维发展D.情绪调节能力增强3.焦虑障碍的核心症状不包括（）。A.过度担忧B.身体不适C.强迫行为D.创伤回忆4.家庭系统治疗中，“三角化”机制的主要作用是（）。A.缓解家庭冲突B.维持系统稳定C.引入第三方D.提升家庭凝聚力5.以下哪种方法不属于行为实验法？（）A.实验日记B.事件记录C.暴露疗法D.认知重评6.中国传统养生文化中，“阴阳平衡”与心理咨询中的哪种理论有相似性？（）A.人本主义B.认知行为理论C.精神分析理论D.生态系统理论7.在危机干预中，评估来访者自杀风险时，需优先关注（）。A.自杀意念强度B.自杀计划具体性C.过往自杀行为D.社会支持情况8.小组咨询中，角色扮演技术主要用于（）。A.增强团体凝聚力B.改善人际互动C.模拟现实场景D.提升团体效率9.心理咨询中，“阻抗”现象通常表现为（）。A.情绪波动B.避免谈论敏感话题C.依赖咨询师D.自我反思10.中国文化中“面子”问题对咨询关系的影响主要体现在（）。A.咨询师需保持权威B.来访者回避冲突C.咨询过程需谨慎D.沟通风格需灵活11.以下哪种评估工具更适合测量儿童青少年情绪问题？（）A.MMPIB.SASC.CBCLD.SAS12.团体咨询中，领导者需避免的“角色”是（）。A.促进者B.指导者C.控制者D.支持者13.心理咨询中，“反移情”现象的典型表现是（）。A.咨询师过度共情B.咨询师对来访者产生情感依赖C.咨询师机械执行技术D.咨询师忽视伦理原则14.中国传统“五行学说”与哪种心理咨询理论有相似性？（）A.认知行为理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.生态系统理论15.以下哪种情况不属于“躯体变形障碍”的典型特征？（）A.过度关注身体缺陷B.采取极端措施改善外观C.担心他人评价D.症状持续超过3个月16.社区心理服务中，资源链接的主要目标是（）。A.提升服务效率B.扩大服务覆盖C.满足个体需求D.优化资源配置17.心理咨询中，“倾听”技术的主要作用是（）。A.表达咨询师观点B.引导来访者思考C.建立信任关系D.控制咨询节奏18.中国文化中“孝道”观念对咨询关系的影响主要体现在（）。A.来访者尊重咨询师B.咨询师需保持权威C.来访者回避家庭议题D.咨询过程需快速高效19.以下哪种方法不属于“放松训练”的范畴？（）A.深呼吸练习B.生物反馈技术C.冥想训练D.认知重构20.心理咨询中，“咨询目标”制定的关键原则是（）。A.具体化B.简单化C.理想化D.模糊化二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.文化适应障碍在移民群体中常见，其表现包括（）。A.语言障碍B.社会隔离C.文化认同冲突D.心理压力增大E.经济困难2.青少年情绪问题的典型特征包括（）。A.冲动行为B.情绪不稳定C.人际冲突D.学业压力E.自我意识增强3.心理咨询中，伦理困境常见的类型包括（）。A.自杀风险B.咨询关系边界模糊C.多重关系D.潜在伤害E.跨文化差异4.家庭系统治疗的理论基础包括（）。A.系统观B.反应模式C.权威结构D.角色分配E.系统平衡5.危机干预中，安全计划的主要内容包括（）。A.自杀预防措施B.应急联系方式C.应对策略D.支持系统E.评估工具6.小组咨询中，常见的角色类型包括（）。A.领袖型B.表现型C.旁观型D.支持型E.控制型7.中国文化中“关系”观念对咨询关系的影响包括（）。A.来访者重视咨询师的权威B.咨询师需避免直接冲突C.咨询过程需注重人情D.来访者回避敏感话题E.咨询师需保持距离8.心理评估常用的工具包括（）。A.量表评估B.面谈观察C.行为记录D.实验分析E.参考信件9.社区心理服务的常见模式包括（）。A.个案咨询B.团体辅导C.家庭治疗D.预防教育E.心理危机干预10.心理咨询中，阻抗的常见表现包括（）。A.避免谈论敏感话题B.改变咨询时间C.过度依赖咨询师D.质疑咨询效果E.突然中断咨询三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）案例一：来访者李某，男性，25岁，IT公司程序员。近半年来，因工作压力大、人际关系紧张，出现失眠、焦虑症状，自述“感觉活着没意思”。来访者性格内向，家庭关系一般，无精神疾病史。在咨询中，来访者多次回避谈论工作压力，但愿意分享家庭矛盾。问题：1.请分析来访者可能存在的心理问题及成因。2.结合中国文化背景，提出咨询干预建议。案例二：来访者王某，女性，40岁，企业中层管理者。因丈夫出轨前来咨询，自述“无法面对现实，感觉生活失去意义”。来访者情绪激动，多次哭泣，但拒绝谈论丈夫的具体行为。咨询过程中，来访者多次提及“如果早知道会这样，当初就不结婚”。问题：1.请分析来访者可能存在的心理问题及风险。2.结合伦理原则，提出危机干预措施。案例三：来访者张某，男性，17岁，高中生。因学习压力、人际冲突前来咨询，自述“同学们都不喜欢我，老师也觉得我差”。来访者在咨询中表现沉默，但通过观察发现其眼神闪烁，肢体语言紧张。咨询师尝试使用游戏治疗技术，但来访者拒绝配合。问题：1.请分析来访者可能存在的心理问题及阻抗原因。2.结合青少年心理特点，提出改进咨询策略。四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述文化敏感性在心理咨询中的重要性。2.如何区分心理咨询中的“正常”与“异常”？3.简述心理危机干预的三个主要阶段及其核心任务。五、论述题（1题，20分）结合中国文化背景，论述心理咨询中“关系”议题的伦理挑战与应对策略。答案与解析一、单项选择题1.C2.A3.C4.C5.D6.C7.B8.C9.B10.B11.C12.C13.B14.C15.D16.B17.C18.A19.D20.A解析：1.文化敏感性原则强调咨询师需尊重不同文化背景的价值观，避免文化偏见。6.精神分析理论强调潜意识冲突，与传统“阴阳平衡”思想差异较大。13.反移情指咨询师对来访者产生非专业情感，需及时识别和处理。二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCE9.ABDE10.ABCDE解析：4.家庭系统治疗强调系统互动，权威结构属于社会心理学范畴。7.中国文化重视人情关系，咨询师需灵活调整沟通方式。三、案例分析题案例一：1.心理问题及成因：-可能存在焦虑障碍（失眠、人际紧张）及抑郁倾向（“没意思”）。-成因：工作压力（IT行业竞争激烈）、家庭关系缺失、性格内向导致社交能力不足。2.干预建议：-采用认知行为疗法（CBT）调整负面认知；-结合中国养生文化，建议运动放松（如太极）；-强调家庭支持系统的重要性，建议与家人沟通。案例二：1.心理问题及风险：-可能存在创伤后应激障碍（PTSD）及自杀风险（情绪激动、消极观念）。-风险：需立即评估自杀意念强度及计划具体性。2.危机干预措施：-签署安全计划（限制接触危险物品）；-建立支持网络（亲友陪伴）；-考虑药物治疗（如SSRI类）。案例三：1.心理问题及阻抗原因：-可能存在社交焦虑障碍（沉默、紧张）；-阻抗原因：不信任咨询师、对咨询形式不适应。2.改进策略：-尝试绘画治疗或沙盘游戏（非强制性）；-强调咨询的保密性，建立信任关系；-结合青少年特点，采用同伴支持模式。四、简答题1.文化敏感性重要性：-避免文化偏见，提升服务公平性；-适应中国多元文化需求（如家庭观念、集体主义）；-建立有效的咨询关系。2.区分“正常”与“异常”：-症状持续时间（如超过3个月）；-功能损害程度（如影响工作生活）；-社会文化标准（如极端行为）。3.心理危机干预阶段：-评估阶段：识别风险（自杀、创伤）；-稳定阶段：建立安全计