2026年国家二级心理咨询师考试模拟题及答案详解

2026年国家二级心理咨询师考试模拟题及答案详解一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.在心理咨询中，若来访者反复倾诉童年创伤，心理咨询师应优先考虑（）。A.直接干预创伤内容B.建议来访者寻求精神科医生C.运用支持性技术稳定情绪D.强调创伤不可改变答案：C解析：支持性技术（如共情、倾听）有助于来访者稳定情绪，避免二次创伤。直接干预或转介需谨慎，且需基于专业判断。2.简单明了的心理测验解释应避免使用（）。A.概率性术语（如“风险”）B.行业通用术语（如“效度”）C.具体数据（如“得分率”）D.通俗比喻（如“情绪像天气”）答案：A解析：概率性术语易引发误解，普通来访者难以理解“风险”的统计学含义，应使用更直观的表达。3.在团体心理咨询中，若某成员频繁打断他人，咨询师应（）。A.直接批评其行为B.暂停团体讨论处理该问题C.转移话题避免冲突D.认为这是个人表达需求答案：B解析：团体规则需在讨论中维护，直接批评可能引发对抗，暂停处理可引导成员学习尊重表达。4.以下哪项不属于埃利斯理性情绪行为疗法（REBT）的ABC理论要素？（）A.A（诱因）B.B（信念）C.C（情绪反应）D.D（认知评估）答案：D解析：REBT核心是A、B、C三要素，D属于认知行为疗法（CBT）的延伸概念。5.青少年心理咨询中，若涉及家庭冲突，优先处理的往往是（）。A.父母的教育方式B.学业压力C.同伴关系问题D.青春期生理变化答案：A解析：家庭系统视角下，父母冲突是青少年心理问题的常见根源，需优先介入。6.在心理评估中，标准化测验的主要优势是（）。A.减少主观偏见B.评估个性特征C.直接诊断精神疾病D.提供治疗建议答案：A解析：标准化测验通过量化数据减少主观影响，但无法直接诊断或提供治疗建议。7.心理咨询中“阻抗”的表现不包括（）。A.拖延咨询时间B.主动分享感受C.质疑咨询师专业性D.避免谈论敏感话题答案：B解析：阻抗是咨询中的阻碍行为，主动分享属于积极合作。8.压力管理中，最有效的应对策略是（）。A.发脾气宣泄情绪B.改变认知视角C.完全依赖他人支持D.忽视压力问题答案：B解析：认知重构（如合理化压力）是长期有效的应对方式，其他选项易产生副作用。9.在沙盘游戏治疗中，来访者反复摆放同一物品，可能反映（）。A.创造力旺盛B.情绪压抑C.规则意识强D.物品象征意义答案：D解析：重复行为通常具有象征意义，需结合情境分析（如象征未满足需求）。10.心理危机干预的首要目标是（）。A.完成全面评估B.稳定情绪状态C.制定长期治疗计划D.追溯危机根源答案：B解析：危机干预需优先处理即时情绪，其他步骤可在后续进行。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.心理咨询师需遵守的伦理原则包括（）。A.自愿与知情同意B.避免双重关系C.保护来访者隐私D.超越个人能力范围时转介E.公开个人生活细节答案：A、B、C、D解析：E违反职业伦理，其他选项均为核心原则。2.人本主义疗法常用的技术包括（）。A.共情B.接纳C.指导性提问D.自我暴露E.替代治疗答案：A、B、D解析：人本主义强调无条件积极关注，C、E与该流派不符。3.在处理儿童游戏治疗时，咨询师需注意（）。A.尊重儿童自主表达B.直接纠正不当行为C.保持中立观察者角色D.使用过多玩具分散注意力E.结合家庭环境调整答案：A、C、E解析：B、D易破坏治疗关系，需谨慎。4.社交技能训练常包含（）。A.角色扮演B.语言表达训练C.面部表情管理D.冲突解决技巧E.治疗师强制指导答案：A、B、C、D解析：E违反非指导性原则，其他选项是训练核心。5.心理评估报告应包含（）。A.测验原始数据B.评估结论C.诊断建议D.咨询师签名E.测验标准化分数答案：B、D、E解析：A、C可能因不适用或隐私问题省略。6.团体咨询中“领导者”的角色包括（）。A.维护团体秩序B.引导成员互动C.提供专业诊断D.模范行为示范E.直接批评成员答案：A、B、D解析：C、E超出团体咨询范畴。7.认知行为疗法（CBT）的常见技术有（）。A.识别自动思维B.行为实验C.问题解决训练D.正念练习E.家庭干预答案：A、B、C解析：D属于认知疗法范畴，E需区分团体与个体形式。8.心理危机干预的步骤包括（）。A.评估危机严重程度B.稳定情绪C.制定安全计划D.追溯危机诱因E.预防复发答案：A、B、C解析：D、E属于长期干预内容。9.心理咨询师需防范的自我概念误区有（）。A.过度认同来访者问题B.用个人经验替代专业判断C.强迫来访者接受观点D.将咨询关系视为友谊E.忽视自身情绪影响答案：A、B、C、D、E解析：均为常见的自我概念风险。10.人格障碍的鉴别要点包括（）。A.持久性模式B.社会功能受损C.自知力缺乏D.情绪稳定性差E.童年即出现答案：A、B、E解析：C、D是症状表现，非诊断标准。三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例一来访者（女，28岁）自述因“丈夫疑似出轨”导致焦虑失眠，多次要求咨询师“证明他没做”，情绪激动时摔东西。咨询师解释心理评估需客观性，但来访者表示“信任你就要相信我”。问题1.该咨询师应如何回应？（5分）2.若来访者持续坚持，下一步如何处理？（5分）答案1.回应策略（5分）：-先肯定其信任（“我理解你很在乎这段关系，信任我很重要”）-解释评估原则（“但心理评估需基于客观事实，而非个人愿望”）-引导聚焦自身感受（“我们可以先谈谈你自己的情绪，比如焦虑时身体有何反应”）-提出合作（“我们一起寻找更有效的应对方式”）2.后续处理（5分）：-若坚持不退，可建议“先完成情绪稳定训练再讨论伴侣问题”-若涉及家庭暴力风险，需立即转介安全机构-若评估显示非典型抑郁，需转介精神科案例二来访者（男，45岁）企业高管，自述“最近无法做决策，总担心失败”，团队协作时易怒。咨询师发现其办公桌上摆满“成功学”书籍，口头禅是“必须完美”。问题1.可能的诊断倾向是什么？（5分）2.咨询师可如何运用动机式访谈技术？（5分）答案1.诊断倾向（5分）：-强迫症（OCD）倾向（过度完美主义）-可能伴随焦虑障碍（决策困难、易怒）-需排除职业倦怠或抑郁症（需进一步评估）2.动机式访谈技术（5分）：-差异化提问（“追求完美时，哪些好处和坏处你更在意？”）-强调改变动机（“如果决策效率提高10%，对你的生活有何影响？”）-自我效能强化（“之前你已成功应对过XX挑战，当时是如何做的？”）-处理矛盾心理（“既想完美又怕失败，这两种想法哪个让你更困扰？”）四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述心理咨询中“共情”与“同情”的区别。答案（10分）：-共情：理解对方情感并传递理解（“我懂你的感受”）-同情：居高临下怜悯（“你真可怜”）-共情需设身处地，同情易破坏平等关系。2.心理咨询师如何处理团体中的沉默现象？答案（10分）：-分析沉默原因（抗拒、思考、观察）-鼓励参与（“XX，你的想法对讨论很重要”）-引导自我表露（“可以分享你此刻的感受吗？”）-适时打破（“我们轮流谈谈今天的收获”）3.儿童心理评估的特殊注意事项有哪些？答案（10分）：-结合父母观察（“老师反映孩子放学后易怒”）-使用游戏化测验（如贝克曼图片测验）-尊重发展阶段（如学龄前以非言语为主）-需监护人知情同意五、论述题（1题，20分）题目结合中国传统文化背景，论述心理咨询中“孝道”观念可能带来的伦理挑战。答案（20分）：1.孝道与个体自主的冲突：-传统要求子女服从父母（如婚姻选择），与咨询中“个人意愿优先”矛盾。-案例：来访者因父母反对分手前来咨询，咨询师支持独立决定可能被视为“不孝”。2.文化模糊地带：-“孝顺”可被曲解为“愚孝”（如隐藏父母病患），需警惕道德绑架。-建议：解释咨询保密性，但明确“极端情况需告知子女”。3.